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XI Encuentro de Directores y X de docentes de Escuelas de Bibliotecologia y Ciencia de la Informacion del MERCOSUR.

El XI Encuentro de Directores y X de Docentes de Escuelas de Bibliotecologia y Ciencia de la Informacion del Mercosur "Biblioteconomia en dialogo con Archivologia y Museologia: desafios y dialogos en los centros culturales" se desarrollo durante los dias 18, 19 y 20 de septiembre de 2016, organizado por la Escuela de Ciencia de la Informacion (ECI), de la Universidad Federal de Minas Gerais (UFMG) de Minas Gerais, Brasil; conto con el auspicio y patrocinio de las siguientes instituciones de fomento: Consejo Nacional de Desarrollo Cientifico y Tecnologico (CNPq) y la Coordenacao de Aperfeicoamento de Pessoal de Nivel Superior (CAPES). La Comision organizadora estuvo conformada por la Profesora Terezinha de Fatima Carvalho de Souza (Presidente), Marilia de A. M. de Paiva (Vice-presidente), Benildes C. M. S. Maculan y Celia C. Dias. La Comision Cientifica coordinada por Gercina Angela Borem Oliveria Lima e integrada por Marta Ligia Pomim Valentim, Cristina Dotta Ortega y Oswaldo Francisco de Almeida Junior. La Comision de Comunicacao & Divulgacao coordinada por Dalgiza Andrade Oliveira; la Comision Logistica por Claudia Marcia de Lucas y las finanzas tambien bajo la coordinacion de la presidencia del evento. Participaron del evento los docentes-investigadores de Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay; el conferencista internacional Profesor Miguel Angel Rendon Rojas de Mexico y el observador y experto internacional Dr. Elias Sanz Casado de Espana.

El Acto de Apertura se realizo el dia domingo 18 de septiembre, a partir de las 15 hs. en el Auditorio Azul de la Escuela de Ciencia de la Informacion. Estuvo a cargo de las autoridades academicas de la Universidad y de la Escuela de Ciencia de la Informacion: el Pro-rector de Graduacion de la Universidade Federal de Minas Gerais, el Profesor Ricardo Hiroshi Caldeira Takahashi; el Director de la ECI-UFMG, Profesor Carlos Alberto Avila Araujo; la Representante del Consejo Federal de Biblioteconomia, Profesora Aldinar Martins Bottentuit; el Representante del Consejo Regional de Biblioteconomia de la 6a. Region, Felipe Lopes Alves; la Presidente de la Comision Organizadora del Evento Profesora Terezinha de Fatima Carvalho de Souza.

Iniciada la ceremonia se dirige a los presentes la presidente de la Comision Organizadora, quien en primer termino agradece el trabajo de todas las personas que han participado en la organizacion del encuentro, asi como la colaboracion de los responsables de las escuelas, y la presencia de los asistentes al mismo. Tambien hace uso de la palabra la Profesora Aldinar Martins Bottentuit quien ademas del agradecimiento al trabajo de todas las personas que han participado en la organizacion del encuentro y la presencia de los representantes de las escuelas por su participacion, desea a todos que este sea un fructifero debate. A continuacion habla el Representante del Consejo Regional de Biblioteconomia de la 6a Region, Felipe Lopes Alves y tambien desea exitos en este encuentro de dialogos y desafios. Cierra la lista de oradores anfitriones el Profesor Carlos Alberto Avila Araujo quien en primer lugar agradece a las personas de la comision organizadora por el intenso trabajo realizado para hacer posible el encuentro. Luego refiere a la importancia del Encuentro Mercosur para abordar los distintos temas de Ciencia de la Informacion de la Region, y hace hincapie en que lo que une a los distintos paises del MERCOSUR no son solo cuestiones de proximidad geografica, sino la historia, la cultura y problematicas comunes. Tambien destaca que los paises del sur deben de construir sus propias agendas de conocimiento, sus propios modelos y teorias en lo que respecta a la ensenanza e investigacion en Ciencia de la Informacion y para ello, senala, es necesario potenciar un dialogo fructifero de la Bibliotecologia con la Archivologia y la Museologia. Plantea la necesidad de ir encaminando acciones para tender a una Escuela de Bibliotecologia y Ciencia de la Informacion latinoamericana. Considera que es fundamental para que los paises del Sur construyan su propio espacio de conocimiento en Ciencia de la Informacion, defendiendo y articulando ese conocimiento creado en comun, de manera semejante a como lo hacen los paises del Norte. Con estas palabras finalizan las alocuciones de la mesa de apertura del evento.

A continuacion se da lugar a la conferencia inaugural. Para ello se invita al Profesor Miguel Angel Rendon Rojas, Investigador del Instituto de Investigaciones Bibliotecologicas y de la Informacion (IIBI) de la Universidad Nacional Autonoma de Mexico (UNAM), quien pronuncia la conferencia titulada: "El dialogo entre las disciplinas informativo-documentales. Un ejercicio intra, inter y transdisciplinario". A partir del lema del Encuentro "La Biblioteconomia en dialogo con la Archivologia y la Museologia: desafios e interlocuciones en los centros culturales" expone las distintas vertientes del dialogo, y luego argumenta como se da este dialogo entre las disciplinas informativo-documentales. Finalmente, pasa a describir la transdisciplina, la que considera el resultado del dialogo entre las disciplinas informativo-documentales, donde el antiguo problema filosofico de lo uno y lo multiple encuentra una solucion siempre en una tension dialectica que incluye al mismo tiempo la unidad y la diversidad.

Dando continuidad a la programacion se realizan las comunicaciones de los informes nacionales mediante los representantes de cada uno de los paises participantes: Argentina, Paraguay, Uruguay, Brasil. Oficia de moderador el Vice-Director de la Escuela de Ciencia de la Informacion de la UFMG Profesor Adalson de Oliveira Nascimento.

En primer lugar intervienen por Argentina las profesoras Mirta Juana Miranda de la Universidad Nacional de Misiones y Marcela Coringrato de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Las representantes de Argentina exponen en nombre de las nueve universidades a las que representan: Universidad de Buenos Aires (UBA), Universidad Nacional de Cordoba (UNC), Universidad Nacional de La Plata (UNLP), Universidad Nacional del Nordeste (UNNE), Universidad Nacional del Litoral (UINL), Universidad Autonoma de Entre Rios (UADER), Universidad Nacional de Misiones (UNaM) y Universidad Nacional de La Rioja (UNLaR). En la primera parte senalan que en el pais los dialogos entre la Bibliotecologia, la Archivologia y la Museologia tienen una trayectoria incipiente. Algunas Escuelas ofrecen cursos en las tres ramas y otras presentan aproximaciones disciplinares entre estos tres campos a partir de troncos comunes u orientaciones en los cursos de formacion UNNE, UNLaR y UBA. Otras como UNC y UADER brindan titulaciones independientes en mas de una disciplina de las que componen la Ciencia de la Informacion. Luego refieren al panorama de la oferta academica aportando informacion cronologica de las fechas de creacion de las carreras de Bibliotecologia en la que se puede ver tanto la gran tradicion que tienen como el interes y la apuesta que se esta haciendo por estos estudios en el pais, ya que se empezaron a ofrecer en 1922 en la UBA, y se ha creado recientemente (2010) una nueva escuela en la UNLaR. Presentan grafica y comparativamente el panorama de las modalidades de dictado de estas carreras--presencial, semipresencial y a distancia-, el abanico de las denominaciones de los titulos y perfiles: tecnico, profesor, licenciado, magister--y los anos de duracion de estas carreras. A continuacion se refieren a docencia, investigacion y extension. En cuanto a la dimension docente, informan sobre la cantidad y categorias de cargos existentes en cada escuela, la diversificada formacion de los cuerpos docentes, considerada una fortaleza, y la interlocucion (inter y transdisciplicar) entre acciones de docencia, investigacion y extension. Luego describen el panorama investigativo, destacando el numero de docentes investigadores categorizados en el sistema de incentivos del pais y el importante numero de proyectos de investigacion en curso--sesenta y siete segun datos del mes de junio de 2016-. Comunican que este colectivo de universidades ha promovido en 2015, la organizacion y el desarrollo de las Primeras Jornadas de Docentes e Investigadores Universitarios en Ciencia de la Informacion, (DUCI). Senalan que esta convocatoria ha surgido de la necesidad de articular un trabajo mancomunado entre las universidades y de conformar grupos disciplinares integrados por referentes de las diversas unidades academicas de las escuelas de Bibliotecologia y Ciencia de la Informacion de Argentina. Indican que estas primeras jornadas permitieron profundizar los debates y fortalecer los espacios de reflexion sobre la ensenanza y su articulacion con la investigacion. Asimismo informan que las segundas DUCI se realizaran en 2017 en la UNMdP. Tambien comunican que en 2015, tras arduas gestiones, el sistema de categorizacion de investigadores de las universidades de Argentina ha reconocido e incorporado a "Bibliotecologia y Ciencia de la Informacion" como area de conocimiento especifico, habilitando a los investigadores a categorizarse dentro del mismo. Por ultimo resenan las actividades de extension universitaria, los proyectos vigentes y comunidad involucrada. En el cierre destacan la importancia de este espacio de dialogo MERCOSUR y las expectativas de continuidad y cooperacion como mecanismo para alcanzar un alto desarrollo academico compartiendo recursos humanos, materiales y cientificos.

El segundo informe nacional corresponde a Paraguay y es expuesto por la profesora Wilma Mercedes Garcete de la Facultad Politecnica de la Universidad Nacional de Asuncion FP-UNA. La profesora informa de la Carrera de Ciencias de la Informacion, unica titulacion del area que se ofrece en el pais. La profesora Garcete empieza mencionando los antecedentes de la titulacion en los que se reflejan los distintos cambios que se han ido produciendo en la titulacion hasta el mas reciente, en el ano 2008, en el que fue aprobado el plan de estudios con la denominacion de la Carrera Ciencias de la Informacion. Tambien senala el importante papel que han jugado las recomendaciones de los encuentros regionales de Directores y Docentes de Escuelas de Bibliotecologia del MERCOSUR en la elaboracion de los distintos planes curriculares. La profesora Garcete informa en detalle del plan curricular organizado por semestres, la configuracion y estructura curricular, la malla curricular y distribucion de asignaturas por areas y cursos. Luego refiere al Grupo de Investigacion en Ciencias de la Informacion GICI, de la Facultad Politecnica de la Universidad Nacional de Asuncion. Explica que es un equipo universitario de promocion cientifica y tecnologica sin fines de lucro, conformado por docentes y alumnos de postgrado de la FP-UNA y profesores invitados de universidades extranjeras, con sede en el campus de la UNA. Comunica que el mismo tiene caracter cientifico-tecnologico y su objetivo consiste en apoyar las labores de docencia, investigacion en el area de la Ciencias de la Informacion y las Tecnologias de la Informacion y las Comunicaciones (TIC). Su estrategia se encuentra en el punto de confrontacion de la docencia y la investigacion. Senala que significa un importante foco de reflexion y de intercambios sobre las principales cuestiones relativas al lugar que ocupa la informacion, la comunicacion y las tecnologias digitales en el mundo actual. A continuacion expone acerca de las diversas modalidades de trabajo de extension asi como de las actividades de pasantias y voluntariado. Seguidamente informa sobre la transcendente actividad de consulta con Expertos del Area de Ciencias de la Informacion, realizada con la finalidad de detectar las necesidades de formacion profesional del sector dentro del marco del proceso de transformacion curricular de las carreras de grado, mediante un modelo basado en Competencias Profesionales a ser implementado en la Facultad Politecnica. Senala que en este trabajo participaron instituciones tanto academicas como del sector publico y privado como asi tambien Organismos No Gubernamentales, Entidades Binacionales y Organismos Internacionales. Tambien refiere a otras actividades realizadas en 2015, como el IV Encuentro de Profesionales de Bibliotecologia y Ciencias de la Informacion organizado para identificar acciones estrategicas que contribuyan a la actualizacion profesional y otros eventos de transcendencia para la promocion y visibilizacion de la carrera y la profesion. La profesora Garcete cierra la presentacion informando que el Consejo Directivo de la Facultad Politecnica ha aprobado mediante Resolucion 14/22/18-00, Acta 919/27/10/2014 su condicion de organizadora y anfitriona para el desarrollo del XII Encuentro de Directores y XI de Docentes de Escuelas de Bibliotecologia y Ciencia de la Informacion del MERCOSUR, a celebrarse en el ano 2018 en ese pais.

La profesora Paulina Szafran, de la Facultad e Informacion y Comunicacion de la Universidad de la Republica (UdelaR) expone el informe nacional de Uruguay. La profesora Szafran empieza hablando de la actual estructura de la Facultad de Informacion y Comunicacion, que se compone de dos institutos (el Instituto de Informacion y el Instituto de Comunicacion), ademas del PRODIC, programa de la Universidad de la Republica para el desarrollo de la investigacion y la formacion de posgrado (en dos areas de vital importancia en el pais la informacion y la comunicacion) y de las Unidades Academicas Asociadas. Senala que desde la perspectiva de la ensenanza el Instituto de Informacion ofrece dos titulaciones: Licenciatura en Bibliotecologia y Licenciatura en Archivologia, y comenta las distintas caracteristicas de los ciclos y los ejes curriculares de cada una de las titulaciones. Desde la perspectiva de investigacion aporta informacion de los distintos programas, responsables y proyectos que se realizan en el instituto. La otra perspectiva, la de Extension, es abordada por la expositora, que desglosa las actividades que se han realizado, a partir de los programas, los profesores responsables de los mismos, y los proyectos aprobados, y que se estan realizando en el Instituto. Finalmente, la profesora Szafran pasa a informar sobre la Maestria en Informacion y Comunicacion, mencionando los distintos cursos que se han impartido hasta el momento, asi como de las matricula de estudiantes en cada una de las dos licenciaturas y el plantel docente responsable de las actividades formativas y su dedicacion.

El Profesor Oswaldo Francisco Almeida Junior, presidente de la Associacao Brasileira de Educacao em Ciencia da Informacao (ABECIN), presenta el informe nacional de Brasil. El profesor Almeida Junior comienza su intervencion detallando el numero de cursos que se ofertan en las escuelas brasilenas en las tres titulaciones (Biblioteconomia, Archivologia y Museologia), asi como las escuelas que los ofertan y los estados donde se ubican. Ofrece informacion detallada de cada uno de las areas, para pasar despues a plantear algunas reflexiones sobre algunos problemas detectados en tres modalidades. Finalmente habla de las caracteristicas que ofrece el mercado de trabajo a estos profesionales. En este sentido, menciona que el mercado de las tres areas es mas similar al mercado general en situacion normal que en momentos de crisis economica como los que esta viviendo el pais. Senala que dentro del mercado de trabajo hay nichos diferenciados. En Biblioteconomia, por ejemplo, los profesionales que trabajan en bibliotecas escolares reciben un bajo salario, puesto que tienen el mismo salario de la categoria mayoritaria en los lugares donde estan ubicadas esas bibliotecas. Las universidades federales pagan el mismo salario para los profesionales archivistas, bibliotecarios y museologos.

De este modo y con la invitacion a un coctel de confraternizacion cierra la jornada inaugural.

Para la manana del dia 19 de septiembre esta programado, en la Sala de Reuniones de la Escuela y en el horario de 9 a 12 hs. el Encuentro de Directores. La reunion esta coordinada por el Director de la ECI-UFMG, Profesor Carlos Alberto Avila Araujo. Asisten directores (y/o representantes) de 26 escuelas y esta presente el observador experto internacional Dr. Elias Sanz Casado. El anfitrion, Profesor Avila Araujo da la bienvenida, realiza un sintetico informe del evento anterior y propone a los asistentes que cada uno haga una breve presentacion de su centro educativo. Estas presentaciones ocupan la mayor parte del tiempo disponible. Para poder discutir algunos de los temas de la agenda, el profesor Avila Araujo propone alargar el tiempo de la reunion. Se acepta por unanimidad y se pasan a discutir los siguientes puntos:

Determinacion del lugar, fecha y lema del proximo encuentro MERCOSUR que se celebrara en Paraguay. Se discute y consensuan estos temas. Se ratifica, y por tanto aprueba unanimemente, la celebracion del XII Encuentro de Directores y XI de Docentes de Escuelas de Bibliotecologia y Ciencia de la Informacion del MERCOSUR a llevarse a cabo en el mes de Julio de 2018, especificamente en la Facultad Politecnica de la Universidad Nacional de Asuncion. Se decide, tambien por unanimidad, utilizar el siguiente lema: "Internacionalizacion y movilidad en Ciencias de la Informacion" con dos ejes principales. Eje 1: Competencias pedagogicas ante los nuevos escenarios y Eje 2: Cooperacion y Colaboracion: Investigacion, Extension, Gestion y Ensenanza.

Los otros temas planteados son:

>> Realizacion de una labor mas intensa de aproximacion a las areas de Archivologia y Museologia, con el fin consolidar su integracion en los proximos eventos de MERCOSUR.

>> Internacionalizacion de carreras de posgrado, cursos, seminarios y talleres de capacitacion factibles de brindar a partir de 2017/2018 mediante ofertas de educacion a distancia impulsadas por las tecnologias.

>> Alternativas de publicacion en las revistas cientificas de las universidades o generacion de nuevas publicaciones (bilingues) en conjunto mediante acciones de cooperacion.

>> Posibilidades de movilidad de los estudiantes de la region.

>> Factibilidad de formacion de equipos de investigacion con integrantes de diversas universidades.

>> Perspectivas de creacion de una Escuela Latinoamericana en Ciencias de la Informacion.

>> Comunicacion de la realizacion de las segundas jornadas DUCI en Mar del Plata, Argentina, en 2017 e inminente aprobacion de la Maestria en Gestion de Informacion con modalidad a distancia.

>> Creacion de una lista de distribucion (Directorio) de todos los docentes de las escuelas participantes de los encuentros de MERCOSUR. En este sentido, se menciona el proyecto que con unas caracteristicas similares, se esta realizando en el Instituto de Investigaciones Bibliotecologicas (INIBI) de la UBA en Argentina. En este proyecto se recopila informacion de los docentes de las distintas escuelas, incluyendo los datos personales y un breve resumen de su curriculum vitae aportados y actualizados por cuenta de las escuelas aportantes. Se decide por unanimidad compartir los datos de este directorio y ampliar la oferta a todas las escuelas Bibliotecologia y Ciencia de la Informacion de Mercosur.

Dado el escaso tiempo destinado a la discusion, los puntos 2 a 9 son escasamente debatidos y ello da lugar al decimo y ultimo tema:

Reconsideracion del formato y distribucion de las cargas horarias destinadas a las diferentes secciones del Encuentro MERCOUSR especialmente los tiempos destinados a la reunion de directores y los de debates por areas tematicas e instancias de socializacion de las conclusiones de las mismas.

El observador Dr. Sanz Casado toma la palabra y senala que incorporara esta recomendacion en el informe que elaborara para el cierre del Encuentro. De este modo y con los agradecimientos del anfitrion, cierra la concurrida reunion de Directores.

En la tarde del dia 19 de septiembre se da comienzo a la presentacion de las comunicaciones oportunamente recibidas y evaluadas por el Comite Cientifico para ser expuestas de acuerdo a la organizacion de los ejes tematicos. Son 47 trabajos distribuidos en siete areas; cada una a cargo de un coordinador y un secretario quienes moderan las exposiciones y realizan las sintesis para ser presentadas en el plenario de cierre.

Fundamentos teoricos de la Biblioteconomia, Ciencia de la Informaciony Areas Afines

Se recibieron nueve comunicaciones. Las mismas fueron compartidas en esta reunion y abordan las siguientes tematicas, estudios y reflexiones: la experiencia de trabajo conjunto en la formacion profesional de licenciados en Archivologia y en Bibliotecologia; estudio de las habilidades profesionales relevantes y modernas de la informacion y su relacion con los principales paradigmas que soportan la Ciencia de la Informacion; la formacion del Bibliotecario como mediador cultural en Brasil; el surgimiento de paradigmas en linea con las necesidades del entorno social y el estudio teorico de la ciencia de la informacion asi como su redefinicion en la sociedad multicultural. Analisis del campo delimitado por la Ciencia de la Informacion y las posibilidades de su integracion en la que trabaja bajo la luz de la teoria de Abbott; la indagacion de la Ciencia de la informacion, desde el punto de vista de su establecimiento como campo disciplinar, analisis de sus componentes y caracteristicas desde las perspectivas organizacional, sistemica y metodologicofuncional. Aportes de una investigacion enfocada a los textos escolares para el estudio de la historia de la ensenanza, especialmente la historia de la ensenanza de la lectura; Analisis de los conceptos y aspectos historicos de la Bibliotecologia y la creacion de bibliotecas, con enfasis en las bibliotecas brasilenas. La contribucion de Otlet para la investigacion en Ciencias de la Informacion en Brasil.

Organizaciony Tratamiento de la Informacion

Se aceptaron seis comunicaciones y fueron presentadas cuatro. Cada presentacion fue seguida de debates y despues de todas las presentaciones, fueron tratados algunos temas generales. Los trabajos revisan el acceso a obras raras, la metodologia para la construccion de tesauros, la ensenanza e investigacion en catalogacion, la creacion de metadatos para la representacion de documentos audiovisuales en archivos, bibliotecas y museos. La discusion de los participantes de esta reunion concluye senalando que los trabajos presentados tratan, en general, de la Bibliotecologia desde la impronta tradicional del evento y no en su relacion con la Archivologia y Museologia que constituye el lema de esta edicion de la reunion. Los participantes a esta sesion reconocen que son necesarios mas estudios en esa direccion. Entienden que el abordaje utilizado para realizar las interlocuciones entre las tres areas no puede partir de una voluntad externa a los sujetos involucrados y no pueden ser solamente una apreciacion empirica de los elementos constitutivos de estas areas. Senalan que el dialogo y la interaccion solo es posible por el camino de la investigacion; consideracion que surge de la revision del origen esencialmente practico de estas areas y sus subsiguientes reconocimientos explicativos de los procesos que cada una fue haciendo en el tiempo. Concluyen indicando que realizada en base empirica o normativa, la aproximacion entre estas areas tiende a no fluir en el simple devenir. La idea es que esa aproximacion no precisa ser hecha, pero sera provechoso realizarla. Los participantes cierran la sesion de trabajos con dos sugerencias: 1. Crear proyectos conjuntos entre las areas, involucrando a los alumnos de graduacion que pueden madurar las interlocuciones entre ellas y asi construir un dialogo; no crear un espacio comun a las areas, pero si propiciar las condiciones de un trabajo conjunto. 2. Crear, en este evento, un area transversal que pueda recibir los trabajos que discutan o investiguen desafios e interacciones entre las tres areas, de manera de evitar que docentes e investigadores que tratan de estas cuestiones queden pulverizados entre las diferentes areas tematicas del evento, dificultando el dialogo entre esas personas y, de esa manera, avanzar en la maduracion conceptual sobre las tematicas en tratamiento.

Recursos y Servicios de Informacion

Se presentan tres comunicaciones las que fueron expuestas y analizadas en la reunion. Las mismas refieren al desafio del tratamiento de los memes desde la Bibliotecologia, la Archivologia y la Museologia. Otro trabajo abordo la virtualidad, la memoria y el museo mediante un estudio de caso considerado muy importante para la construccion de la memoria. Y el tercer trabajo refiere a la incorporacion de recursos educativos abiertos en la ensenanza y el servicio de referencia a traves del tiempo.

Gestion de Unidades de Informacion

Se presentan tres comunicaciones. El primer trabajo describe el inicio de una investigacion enfocada a la planificacion en la vision del gerente basado en el analisis de los programas de cursos de biblioteconomia brasilenos. Otra comunicacion esboza el estudio descriptivo exploratorio enfocado al fortalecimiento de las bibliotecas populares de la provincia de Corrientes (Argentina) para la prestacion de servicios en la sociedad de la informacion. La tercera comunicacion analiza el impacto que los diferentes aspectos de la crisis global han tenido en las universidades y, subsecuentemente, en sus bibliotecas. Se analizan las consecuencias y efectos mediante un estudio comparativo entre en Brasil, Espana y Mozambique.

Tecnologias de la Informacion

Se presentaron tres comunicaciones. Las mismas fueron rapidamente presentadas por sus autores y se utilizo el tiempo restante para discutir sobre la tematica del area. Las exposiciones versaron sobre el fortalecimiento de diferentes habilidades vinculadas a Internet, la globalizacion y las coyunturas del mercado laboral y la oferta desde cursos electivos vinculados al area de la tecnologia con el fin de preparar a los nuevos graduados para competir en pie de igualdad con los graduados de otras areas la busqueda de oportunidades en el mercado laboral. Tambien se expuso y se debatio acerca de los usos de las redes sociales en bibliotecas universitarias de Argentina (Facebook y Twitter). La tercera comunicacion consiste en un aporte desde un estudio bibliografico y caso vinculado al analisis y modelado de los procesos con enfoque en la catalogacion y reflexiones acerca de la calidad proceso de registro en la base coleccion de datos. Los coordinadores anuncian en la sintesis de la reunion que los trabajos, aunque con foco en la tecnologia de la informacion, aportan elementos importantes relacionados con la organizacion de la informacion y aspectos como el modelado de los procesos ayudan a la comprension de los procesos tecnicos del area asi como pensar las TI como herramientas que auxilian el hacer del bibliotecario en cuanto a las estructuracion de la informacion y la comunicacion con su publico.

Investigacion en Biblioteconomia, Ciencia de la Informacion y Areas Afines

Estuvieron presentes 12 docentes e investigadores: 5 brasilenos y 7 argentinos. El area tematica tuvo un total de 8 trabajos aprobados, siendo seis los efectivamente presentados en la sesion. Las presentaciones se desarrollaron de manera extremadamente satisfactoria y los debates mostraron un alto nivel academico. En los trabajos presentados se abordaron las siguientes tematicas: aspectos de formacion profesional; conexiones entre archivo, biblioteca y museo; relacion entre docencia e investigacion; bibliotecas frente a la multiculturalidad, trayectoria de grupos de investigacion, las matrices que arroja el analisis etnografico de la matriculacion de las carreras de Bibliotecologia, de proyectos de investigacion en Ciencia de la Informacion; nuevas metodologias de investigacion aplicadas a la investigacion en Ciencia de la Informacion.

Practicas e Innovacion Pedagogica:

Se presentaron quince comunicaciones. Los coordinadores informan que la tematica fue incorporada en la composicion de las areas durante el IX Encuentro de Docentes de Bibliotecologia y Ciencia de la Informacion realizada en 2014 en Buenos Aires (Argentina) como una tematica transversal de suma relevancia para los docentes que nos desenvolvemos en un proceso de ensenanza y aprendizaje que involucra a los alumnos como protagonistas de nuestras practicas pedagogicas. Es el area que recibio mayor cantidad de trabajos y sus presentaciones se hicieron en tres bloques, subdivididos en tres momentos que suscitaron ricos y provechosos debates sobre las siguientes cuestiones: metodologias de ensenanza y aprendizaje; estrategias de ensenanza a partir del uso de las tecnologias de informacion y comunicacion; insercion de temas como los etnico-raciales en los curriculos de los planes de estudio; formacion y desarrollo de competencias en informacion no solamente de los usuarios sino tambien de los bibliotecarios, archiveros y museologos pues cabe a ellos la responsabilidad formativa caracteristica de la dimension educativa en esos campos de conocimiento; la importancia de que los proyectos de ensenanza tengan como objeto a la formacion de lectores asi como de las politicas publicas y legislacion respectiva dirigidas a la lectura en los diferentes niveles de la formacion escolar y en la sociedad toda; regulacion de la profesion en los paises donde todavia no esta establecida y el cumplimiento de la misma en paises como el Brasil donde fue reconocida en el inicio de la primera decada del siglo XX.

El dia 20 de septiembre a las 9 horas da comienzo la reunion de docentes por areas para poner en comun los distintos aspectos y problematicas que afectan a cada una de ellas. Los resultados de estos dialogos, debates, conclusiones y recomendaciones alcanzados en las mismas se ponen en comun en la sesion Plenaria de Cierre del Encuentro.

Area 1: Fundamentos teoricos de la Bibliotecologia, Ciencia de la Informacion y areas afnes

>> Coordinador: Prof. Jose Francisco Guelfi Campos (Brasil)

>> Secretaria: Prof. Marta Eloisa Melgaco Neves (Brasil)

Pertinencia de cambio del titulo del area: El cambio del titulo del area tiene como objetivo acercar a los docentes de la Archivologia, Biblioteconomia, Ciencia de la Informacion y Museologia, con la finalidad de construir una formacion que considere los diferentes campos y sus relaciones interdisciplinares y dialogicas, contemplando las especificidades de cada uno de ellos. Asi, proponemos el cambio de "Fundamentos teoricos de la Bibliotecologia, Ciencia de la Informacion y areas afines" por: Fundamentos teoricos e interdisciplinariedad de la Archivologia, Bibliotecologia, Ciencia de la Informacion y Museologia.

Alcance: Introduccion a las disciplinas y profesiones. Fundamentos teoricos.

Contenidos: En funcion del cambio del nombre del area, senalamos la necesidad de discutir los contenidos minimos, lo que no se pudo hacer en la sesion por razones de falta de tiempo. Asi, recomendamos a la organizacion de la proxima edicion del evento destinar a la reunion de docentes y de directores un dia entero en el programa.

Participantes: Carlos Alberto Avila Araujo (UFMG), Elida Elizondo (UNC), Ignacio Mancini (UBA), Leticia Juliao (UFMG), Lidia Eugenia Cavalcante (UFC), Marcela Coringrato (UNMdP), Maria Alejandra Villar (UdelaR), Maria Arminda Damus (UNaM), Miguel Angel Rendon Rojas (UNAM), Paulina Szafran (UdelaR), Verona Campos Segatini (UFMG).

Area 2: Organizacion y tratamiento de la Informacion

>> Coordinadora: Cristina Dotta Ortega (Brasil)

>> Secretaria: Prof. Benildes Coura Moreira dos Santos Maculan (Brasil)

Fueron discutidos y modificados el alcance y los contenidos generales del area como se indica a continuacion atendiendo y considerando los usos distintos de los terminos en cada pais.

Alcance: Fundamentos teorico metodologicos de la organizacion y tratamiento de la informacion. Lenguajes y sistemas de organizacion del conocimiento. Representacion, recuperacion, acceso a la informacion, normalizacion y cooperacion en multiples ambientes. Recursos y objetos de informacion. Modelos conceptuales, principios, normas, estructura de datos. Sistemas de descripcion y acceso a la informacion.

Contenidos generales: Fundamentos teoricos de organizacion de la informacion y del conocimiento. Analisis documental (formal y de contenido) y recuperacion de la informacion. Sistemas de organizacion y representacion del conocimiento. Modelos conceptuales, normas, patrones, estructuras de datos. Cooperacion. Sistemas para el analisis y recuperacion de informaciones.

Observacion: analisis documental formal es equivalente a tratamiento descriptivo de la informacion.

Se decide implementar un foro para las discusiones del area tematica. Comunican que el mismo ya fue organizado por la profesora Zaira Zafalon de la Universidade Federal de Sao Carlos (UFSCar) y sera aprovechado para la discusion de los topicos pendientes, sobre todo en lo atinente a las diferencias terminologicas, a partir de las discusiones del ultimo evento, en Argentina, registradas en acta.

Topicos pendientes: repensar el titulo del area tematica; discutir y revisar los contenidos especificos y los contenidos relacionados.

Area 3. Recursos y Servicios de informacion

>> Coordinadora: Prof. Wilma Mercedes Garcete de Martinez (Paraguay)

>> Secretario: Oswaldo Francisco Almeida Junior (Brasil)

Titulo del area: Se propone mantener el nombre del area 3, como esta definido hasta ahora, o sea, Recursos y Servicios de Informacion.

Debates:

Primera discusion: Favorecer el dialogo entre las areas de Preservacion y conservacion en papel y digital, que ellas tengan un area propia o sean mantenidas dentro del area 3, encaminando el dialogo hacia el proximo encuentro, a ser realizado en Paraguay y con la participacion de docentes de este segmento de la Ciencia de la Informacion.

Segunda discusion: Retomar la idea de la creacion de un repositorio de recursos educativos del area para ser compartido por los docentes. Recuperar esos documentos de las reuniones anteriores.

Tercera discusion: Politicas y desarrollo de colecciones: el alcance actual cubre todos los contenidos del area.

Cuarta discusion: Discutir el espacio y el alcance referente al area de Competencia en Informacion encaminando el dialogo hacia el proximo encuentro, a ser realizado en Paraguay y con la participacion de docentes de este segmento de la Ciencia de la Informacion.

Quinta discusion: Profesionales de la informacion. Se rescata la necesidad de discutir las competencias especificas del area, como el profesional que actua en Referencia, los problemas eticos, los estudios de usuarios de las areas de Archivologia, Bibliotecologia y Museologia.

Sexta discusion: Normas y leyes en materia de practica profesional y ley de acceso a la informacion.

Propuestas generales:

Recuperar la propuesta de construir una lista de profesores del area tal como fue presentado y aceptado en el Encuentro de Uruguay.

Organizar con antelacion al Encuentro de Paraguay, propuestas para la discusion dentro del area 3, mediante un cronograma organizado del siguiente modo: un momento en el segundo semestre de 2017 y otro en el primer semestre de 2018. Las discusiones deben involucrar a los profesionales de Archivologia, Bibliotecologia y Museologia.

En los encuentros predefinidos en la propuesta anterior, discutir las alternativas de alteracion o no del actual alcance del area 3.

Area 4. Gestion de Unidades de Informacion

>> Coordinadora: Prof. Marta Ligia Pomim Valentim (Brasil)

>> Secretaria: Prof. Maria Cecilia Corda (Argentina)

Se inicia la discusion sobre la denominacion del Area 4 en base a los dos encuentros de docentes anteriores realizados en Montevideo y Buenos Aires.

Se debate sobre el nombre "gestion de unidades de informacion" y "gestion de la informacion y el conocimiento".

Se solicita explicitar el alcance de lo que se comprende por gestion de la informacion.

Se enmarca dentro del ambiente organizacional, donde se incluyen a las bibliotecas, los archivos, los centros de documentacion e informacion, etc.

Se explica que es redundante referir la gestion de la informacion y del conocimiento a las organizaciones, porque ya las suponen. Se pone el enfasis en aclarar el nombre del area, teniendo en cuenta las realidades de los diferentes paises participantes.

Hay tension entre denominaciones tales como organizaciones documentales, unidades de informacion, triada biblioteca--archivos--museos.

Se intercambian ideas sobre la generalidad en las denominaciones tales como profesional de la informacion, sistemas de informacion, entre otras.

Se propone anadir contenidos relacionados a gestion de la informacion y el conocimiento a los que se consensuaron en el encuentro de 2014.

Se exponen tendencias sobre la substitucion del conocimiento por la informacion, tanto en investigaciones y estudios del area como en los nombres de ciertas instituciones relacionadas con el campo (por ej: ISKO).

Surge la propuesta de gestion de la informacion en organizaciones, de manera tal que se contemplen los avances en el area.

Se repasan y discuten los contenidos del area.

Alcance: gestion, planificacion, diseno y organizacion de redes, sistemas, unidades, servicios de informacion y organizaciones que gestionan informacion y conocimiento.

Contenidos generales, especificos y relacionados: teoria general de la administracion. El profesional de la informacion como gestor. Planeamiento, evaluacion y procesos de calidad. Organizacion, sistemas y metodos. Gestion por procesos. Gestion de proyectos. Fundraising (captacion de recursos). Estructura fisica y tecnologica. Dinamica organizacional: clima, jerarquia, cambio, liderazgo, motivacion. Factor humano. Cultura organizacional e informacional. Comunicacion organizacional e informacional. Responsabilidad social de la organizacion. Politicas publicas e institucionales de informacion. Economia de la informacion. Inteligencia organizacional. Gestion de la informacion. Gestion del conocimiento. Emprendedurismo. Marketing de productos y servicios de informacion.

Se abre la discusion en torno a la consigna del evento sobre el dialogo posible entre Bibliotecologia, Museologia y Archivologia. Se reflexiona sobre que ese dialogo existe, aunque hay que avanzar para superar los marcos de cada area, para que los lazos sean mas fluidos. Los grupos de investigacion tendrian que convocar docentes y otras personas de esas disciplinas para desenvolver lineas conjuntas. Las profesoras de la Universidad Nacional de Misiones relatan una experiencia sobre recuperacion de la memoria al cumplirse 40 anos de la creacion de la carrera de bibliotecologia en su institucion, que combina tecnicas archivisticas, con testimonios orales y los recursos documentales existentes.

Participantes: Yanet Fuster (UdelaR-Uruguay), Marcela Beatriz Verde (UNC-Argentina), Mirta Juana Miranda (UNaM-Argentina), Gabriela Quesada (UdelaR-Uruguay), Ande de Souza Pena (Universidade Federal de Mato Grosso-Brasil), Juana Beatriz Alvarez Alarcon (UADER-Argentina), Daniela Spudeit (UDESC-Brasil), Rosa E. Lopez (UNaM-Argentina), Monica Ericksen Nassif (UFMG-Brasil).

Area 5. Tecnologia de la Informacion

>> Coordinadora: Prof. Gercina Angela Borem Oliveira Lima (Brasil)

>> Secretaria: Prof. Celia da Consolacao Dias (Brasil)

Alcance: Desarrollar y estudiar la aplicacion de las tecnologias de la comunicacion y de los procesos, servicios y organizacion de la informacion y del conocimiento. Aspectos de las TIC para la representacion, recuperacion, procesamiento, preservacion, visibilizacion y difusion de la informacion. El papel e impacto de las TIC en la sociedad. Critica de produccion, apropiacion y uso de informacion.

Contenidos generales: Alfabetizacion/competencia tecnologica (hardware/software, sistemas operacionales, automatizacion basica, Internet basica). Automatizacion de procesos y servicios de unidades de informacion. Historia y evolucion de las tecnologias de informacion y comunicacion. Modelos conceptuales de la ciencia de la informacion. Bases de datos. Sistemas de informacion. Redes informaticas. Tecnologia de Internet. Objetos y colecciones digitales, hipertextos e hipermedias. Recuperacion de informacion. Sistemas de gestion de unidades de informacion. Normalizacion. Padrones, protocolos, interoperabilidad. Tecnologia y sociedad.

Contenidos especificos: Migraciones y procesamiento de datos entre sistemas. Productos y aplicaciones de tecnologia de informacion. Criterios de evaluacion de hardware/ software, productos y servicios. Sistemas de recuperacion de informacion. Arquitectura informacional. Visualizacion de informaciones. Servicios de descubrimiento. Gestores de contenido. Usabilidad y accesibilidad digital. Web semantica y ontologias. Linked Data. Internet de las cosas. Internet de todo. Lenguajes de marcado y sistemas de busqueda. Esquemas de metadatos. Bibliotecas digitales y repositorios. Tecnologias asociadas para la digitalizacion, descripcion, recuperacion, publicacion y preservacion de informacion. Big Data y Mineria de datos y de informaciones. Procesamiento de textos. Visiones criticas de tecnologia. Seguridad de la informacion. Modelos de recuperacion de informacion.

Contenidos relacionados: Metadatos. Normalizacion. Patrones y formatos bibliograficos. Metodologia para la formulacion de proyectos.

Area 6. Investigacion en Bibliotecologiay Ciencia de la Informacion y areas afines.

>> Coordinador: Prof. Joao de Melo Maricato (Brasil)

>> Secretarios: Maria de Fatima Oliveira Costa (Brasil) y Carlos Gustavo Simon (Argentina)

En la reunion participaron cinco docentes, 3 brasileros y 2 argentinos. Luego de amplias discusiones, hubo una profunda discusion sobre la reformulacion de la denominacion del area tematica. Sin embargo, no hubo propuestas de cambio del titulo del area tematica "Investigacion en Bibliotecologia, Ciencia de la Informacion y areas afines." Los presentes reafirmaron la importancia del area y defendieron su fortalecimiento.

En cuanto al temario del area, los asistentes entendieron que el actual posee algunas repeticiones y terminos y conceptos que no poseen un significado preciso. A partir de las discusiones, el grupo elaboro la propuesta de perfeccionamiento del temario. A pesar de que este se basaba en la propuesta del area acordada en la reunion anterior, se sugiere que el nuevo temario sea discutido con otros interesados que no pudieron estar presentes en la reunion. Se considera que una posibilidad para esto seria via e-mail de modo de garantizar representatividad a partir de la participacion y la recoleccion de voces de los otros actores de las escuelas del MERCOSUR que no pudieron estar presentes, para asi reforzar el sentimiento de pertenencia de todos los paises y docentes--investigadores.

Temario propuesto para el area: El area se centra en la investigacion cientifica y en la iniciacion a la misma, tomando a estas como objeto de estudio, a partir de diferentes lecturas e interpretaciones, metodologias y herramientas. Contempla la exploracion de mapas e interpretaciones teorico-conceptuales. Se busca la compresion del campo de investigacion, considerando la estructura de cada ambiente informacional/informativo, las caracteristicas de cada institucion y pais, desde una perspectiva interdisciplinar, con una vision amplia sobre la investigacion cientifica. Abarca los estudios de los fenomenos y procesos de la investigacion, comunicacion y produccion cientifica para fines de difusion, publicacion, colaboracion, transferencia, apropiacion de conocimientos siguiendo las corrientes epistemologicas que influencian las investigaciones en las areas de Bibliotecologia, Archivistica, Museologia y Ciencia de la Informacion. Se interesa por la investigacion y sus articulaciones con la ensenanza. Considera los enfoques metodologicos y tipos de investigacion (cuantitativa, cualitativa y cuali-cuantitativa) adecuadas a los diferentes abordajes en el intento de elaborar proyectos de investigacion cumpliendo y considerando exigencias y aspectos legales, eticos y politicos e institucionales. Problematiza las articulaciones entre ensenanza, investigacion y practica profesional en el ambito del MERCOSUR, considerando sus particularidades y la de los sistemas politicos, cientificos, economicos y sociales de los paises que lo conforman.

Area 7. Practicas e innovacion pedagogica

>> Coordinadora: Prof. Dulcinea Sarmento Rosemberg (Brasil)

>> Secretario: Prof. Eduardo Valadares da Silva (Brasil)

No se produjeron discusiones especificas en esta area porque no se reunieron docentes para dar dicho debate. Los coordinadores manifiestan que atribuyen esta situacion a la condicion de area transversal que posee. Situacion que es comprensible, senalan, dado que los docentes prefirieron participar de las areas tematicas especificas relacionadas con sus areas de actuacion. Por ser asi, sugieren que en las proximas ediciones del evento, si fuera mantenida como area tematica, los horarios destinados a las discusiones ampliadas sobre practicas e innovacion pedagogica no coincidan con los horarios de las demas areas.

Considerando la posibilidad de propiciar estas discusiones ampliadas, proponen que el titulo, el alcance y los contenidos del area tematica sean sometidos a un proceso dialogico reunidos los docentes presentes en la proxima edicion del evento a ser realizado en Paraguay.

Sin embargo y mientras tanto, y esperando contribuir a futuras reflexiones, presentan una propuesta de modificacion del titulo del area, el alcance y los contenidos respectivos.

Propuesta: Practicas e innovaciones pedagogicas.

Contenidos: Las necesidades profesionales, sociales y personales exigen innovacion en los procesos de ensenanza y aprendizajes, fundamentados en concepciones y perspectivas teorico metodologicas que tornen a los estudiantes en sus protagonistas. Formacion inicial y formacion continua: contenidos generales, especificos y transversales con caracteristicas y tipologias innovadoras. Competencias pedagogicas en contextos mono y multiculturales: metodologias de ensenanza y aprendizaje colaborativo, significativo, independiente y basado en proyectos. Apropiacion y usos de la cultura digital por docente mediante practicas que utilizan las Tecnologias de Informacion y comunicacion como herramientas de trabajo docente. Ambientes colaborativos de aprendizaje. Estrategias de mediacion pedagogica. Objetos de aprendizaje: creacion y desarrollo. Flexibilizacion curricular: formacion integral de los estudiantes. Competencias transversales, generales y especificas para la docencia: fundamentos, conceptos y habilidades. Recursos didacticos. Gestion educacional. Evaluacion: de la ensenanza, del aprendizaje y curricular. Propuestas de aprendizaje basadas en la construccion de conocimiento por medio de practicas de ensenanza, investigacion y extension.

En el plenario de cierre que se realiza en la tarde del dia 20 de septiembre se procede a la lectura de las sintesis referidas a las comunicaciones y los resultados y conclusiones de los debates y propuestas ya descriptos.

A continuacion el Dr. Elias Sanz Casado tambien lee el informe elaborado. Ademas de aportar su vision general respecto del desarrollo del Encuentro mediante una sintesis cronologica elaborada desde su perspectiva de observador y experto internacional, hace una suma de recomendaciones en cuanto a:

Los informes nacionales: para facilitar la comprension, comparabilidad y utilidad de los datos que se ofrecen en los informes nacionales seria conveniente que se normalizara la realizacion de los mismos, con el fin de cumplimentar apartados comunes que puedan ser consensuados por los responsables de las escuelas participantes. En principio, los apartados del informe, podrian contener las 4 actividades implicadas en las distintas titulaciones: Ensenanza, investigacion, extension y gestion. En cada una de ellas se deberian detallar los insumos (n[grados] de cursos, estudiantes, etc.) y los recursos con los que se cuenta (Profesorado, investigadores, instalaciones, etc.), asi como un analisis de los puntos fuertes y debiles detectados en el desarrollo de las actividades.

Reunion de Directores: Debido al interes de esta sesion, en la que se ponen en comun los temas de mayor relevancia que afectan a las escuelas de Bibliotecologia y Ciencia de la Informacion del MERCOSUR, propongo que para los Encuentros sucesivos se tengan en cuenta las siguientes recomendaciones:

Limitar el tiempo de presentacion de los directores a un maximo de 2 minutos, con el fin de que faciliten solo sus datos personales y una brevisima descripcion del centro que representan (nombre del centro y n[grados] de titulaciones, por ejemplo).

Ampliar el tiempo dedicado a esta reunion. En este encuentro se han pautado 3 horas, probablemente, acortando el tiempo de presentacion, se podria alargar la reunion a 4 o 5 horas de duracion. Este tiempo seria suficiente para discutir con mayor profundidad cada uno de los puntos establecidos en la agenda de la reunion.

Conclusiones de los docentes por area: Para facilitar la incorporacion de los contenidos discutidos y acordados en cada uno de los Encuentro MERCOSUR en las disciplinas de Biblioteconomia, Archivologia, y Ciencias de la Informacion de las distintas escuelas de la region, seria recomendable hacer un seguimiento de los acuerdos a los que se ha llegado en los encuentros, con el fin de saber si se han tenido en cuenta y se han introducido en las distintas actividades de las escuelas.

Finalizadas estas lecturas, se producen los intercambios finales con los asistentes presentes quienes hacen los ultimos aportes y comentarios acerca de estos informes de los coordinadores de areas y del observador experto internacional.

Para cerrar el evento, la Presidenta Terezinha de Fatima C. de Souza agradece, en nombre de la Escuela de Ciencia de la Informacion, la presencia y el esfuerzo de todos los asistentes asi como las contribuciones ofrecidas mediante las comunicaciones y el trabajo por areas.

En el sitio oficial del Encuentro, disponible en http://mercosur2016.eci.ufmg.br, el lector interesado encontrara el programa general, la conferencia inaugural del Profesor Miguel Angel Rendon Rojas y las 47 comunicaciones presentadas a texto completo, organizadas segun ejes tematicos. No se incluyeron aun los informes nacionales, de reunion de directores, de debates y conclusiones de las areas tematicas e informe del observador y experto internacional Dr. Sanz Casado.

Articulo recibido: 28-04-2017. Aceptado: 19-05-2017

Universidad Nacional de Misiones, Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, Departamento de Bibliotecologia, Posadas, Misiones. Argentina/ mirtajuanamiranda@hotmail.com
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Title Annotation:Relatoria
Author:Miranda, Mirta Juana
Publication:Informacion, Cultura y Sociedad
Date:Jun 1, 2017
Words:8498
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