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Validez y confiabilidad de un instrumento para medir adiccion al cibersexo.

Validity and reliability of a scale designed to measure addiction to cybersex

La Internet ofrece al cibernauta una enorme cantidad de informacion y experiencias en materia sexual; dicha oferta puede enriquecer las vidas de los individuos. Por ejemplo, quienes pertenecen a las minorias sexuales pueden encontrar a otras personas que compartan sus mismos intereses en un espacio de relativa seguridad (cf. McLelland, 2002). Del mismo modo, puede beneficiar a aquellos que sufren diversas discapacidades (Kaufman, Silverberg y Odette, 2007) y fomentar la exploracion de la propia sexualidad en todo tipo de individuos (Griffiths, 2012). Sin embargo, la busqueda de materiales de indole sexual tambien puede llevar a algunas personas a emplear una cantidad sustancial de su tiempo. Este comportamiento puede interferir con sus actividades cotidianas y generar problemas de indole escolar, familiar, laboral y social (Young, 1999). De hecho, en la literatura cientifica sobre este fenomeno se ha comenzado a utilizar el concepto "adiccion al cibersexo" para referirse a los problemas que ocasiona el uso inmoderado de los diversos recursos sexuales que ofrece la Internet (paginas pornograficas, chats sexuales, buscadores de parejas sexuales, etc.). Aunque el DSM-IV-TR no conceptua los problemas asociados al cibersexo como una adiccion, la evidencia cientifica muestra que el uso inmoderado del los recursos sexuales de Internet se asocia a los tres criterios diagnosticos basicos de una adiccion: compulsividad, obsesion y mantenimiento de la conducta a pesar de sus consecuencias negativas (cf. Philaretou, Mahfouz y Allen, 2005). Complementariamente, la investigacion ha mostrado evidencias de tolerancia, e incluso sindrome de abstinencia (Delmonico y Carnes, 1999). Por estos y otros motivos, actualmente se conduce una cantidad importante de investigaciones sobre el uso de Internet y la sexualidad humana.

Por ejemplo, Schneider (2000, 2001) utilizo metodos cualitativos para explorar las historias de personas con diagnostico clinico de "adicta al cibersexo". Los participantes fueron contactados a traves de los profesionales de la salud que atendian a los individuos en cuestion. Los resultados mostraron que el comportamiento era mas frecuente entre los hombres, y tambien que hombres y mujeres prefieren actividades de cibersexo de diferentes tipos. Un hallazgo frecuente entre los individuos estudiados fue que el uso excesivo de la Internet para acceder a material sexual producia problemas laborales, familiares y de pareja. Otras investigaciones cualitativas (p.e. Grov et al., 2008; Stein, Black, Shapira y Spitzer, 2001) han confirmado los hallazgos de Schneider y mostrado ademas que la adiccion al cibersexo se encuentra asociada a depresion, irritabilidad y falta de concentracion. Toda la investigacion cualitativa revisada sugiere adiccion en cuanto que consume una parte muy importante del dia de los individuos que la presentan.

Las investigaciones cualitativas revisadas se han visto complementadas por otras de tipo cuantitativo que han empleado grandes muestras y cuestionarios cerrados. Quiza las investigaciones mas conocidas en este sentido son las de Cooper y sus colaboradores (Cooper, Delmonico y Burg, 2000; Cooper, Delmonico, Griffin-Shelly y Mathy, 2004; Cooper, Galbreath y Becker, 2004). En cada una de ellas se trabajo con muestras cercanas a los 10 mil individuos. A diferencias de los estudios cualitativos revisados, dichas muestras no fueron clinicas. En general, los diferentes estudios conducidos por Cooper y su equipo coinciden bastante bien con las conclusiones extraidas de los estudios cualitativos; es decir, revelan que hombres y mujeres difieren en el tipo de materiales que prefieren y que la adiccion al cibersexo consume una gran cantidad de tiempo de los individuos y se encuentra asociada a problemas laborales, familiares y de pareja. Un dato interesante de los estudios de Cooper es que su analisis estadistico mostro que aquellos individuos que muestran mayores problemas relacionados con el uso de cibersexo exhiben asimismo sintomas similares a los que se observan en las adicciones a sustancias quimicas, como tolerancia, perdida del control, sindrome de abstinencia y deseo de disminuir su consumo de cibersexo.

En resumen, la investigacion realizada sugiere que los individuos pueden perder el control al usar los recursos de caracter sexual que ofrece Internet; dicha perdida les puede acarrear consecuencias indeseables. Asi pues, llevar a cabo investigaciones sobre este problema parece ser una tarea suficientemente importante, por lo cual es necesario contar con instrumentos validos y confiables. A la fecha, existen al menos tres instrumentos disenados en Estados Unidos para medir la adiccion al cibersexo. En terminos de una cronologia temporal, el primero de ellos fue disenado por Delmonico (1997) y recibe el nombre de Internet Sex Screening Test (ISST). Posteriormente, Weiss (2003) elaboro el Cibersex Addiction Screening Test (CAST), y Young (2003) el Cibersexual Addiction Quiz (CAQ). Aunque los tres instrumentos han mostrado propiedades psicometricas aceptables, solamente el primero de ellos ha sido traducido al castellano. Para ello, Ballester, Gil, Gomez y Gil (2010) emplearon la tecnica de traduccion-retraduccion para construir una version para estudiantes espanoles de la Universidad de Valencia; complementariamente, llevaron a cabo la validacion de constructo del instrumento y calcularon su confiabilidad. En general, los resultados mostraron que el instrumento tiene un comportamiento psicometrico aceptable; sin embargo, su lectura muestra que contiene una cantidad muy importante de regionalismos que no se emplean en Mexico.

PRIMER ESTUDIO

Los objetivos de este estudio fueron los siguientes: adaptar el instrumento para su aplicacion en estudiantes mexicanos; analizar la estructura factorial del ISST y determinar si es o no similar a las encontradas en Espana y Estados Unidos, y calcular la correlacion entre el ISST y la calidad de la relacion de pareja del individuo. Hallar una correlacion inversa podria interpretarse como evidencia de que el instrumento posee validez empirica, ya que la literatura del area muestra que los aumentos en los puntajes de adiccion al cibersexo se encuentran asociados con una disminucion en la calidad de la relacion de pareja.

Metodo

Participantes

Participaron en el estudio 200 estudiantes de una universidad particular de la Ciudad de Mexico. El muestreo fue no probabilistico (por cuotas) en los salones de clase en los que el profesor y los estudiantes accedieron a participar en el estudio. La muestra fue predominantemente femenina (66.3%); aunque se aplicaron los cuestionarios en todos los semestres, predominaron los estudiantes de segundo (43.5%) y primer semestres (9.5%). La mayor parte de los estudiantes encuestados vivia con su familia (83.5%) y estudiaba la licenciatura en Psicologia (16.5%). La edad promedio de los estudiantes fue de 20.64 anos, con una desviacion estandar de 1.96.

Instrumentos

Se empleo en el estudio la adaptacion al idioma castellano del ISST hecha por Ballester et al. (2010), utilizando para ello la tecnica de traduccion-retraduccion. El instrumento consta de 24 preguntas que se contestan de manera dicotomica (verdadero o falso). Los analisis factoriales hechos al instrumento han encontrado que esta compuesto por cinco dimensiones principales: compulsividad sexual, conducta sexual social, conducta sexual solitaria, gasto sexual e interes en la conducta sexual. Los datos relacionados con la fiabilidad del instrumento han oscilado entre .51 y .86. En esta investigacion, el instrumento arrojo un alfa de Cronbach de .854.

El proceso de adaptar el instrumento para su aplicacion en estudiantes mexicanos consistio en lo siguiente: Un grupo de cinco estudiantes de Psicologia, moderados por dos psicologos con estudios de posgrado, leyeron cada uno de los reactivos. Una vez que el equipo de trabajo tenia claros el contenido y el objetivo del reactivo, se consensuaba la forma mas adecuada de adaptarlo a estudiantes universitarios mexicanos.

Con la finalidad de medir el grado de satisfaccion del individuo con su pareja, se empleo una traduccion del Couples Satisfaction Index (csi). Este instrumento fue disenado por Funk y Rogge (2007) y mide la satisfaccion en la relacion de pareja de individuos solteros y casados. Dicho instrumento se escogio para esta investigacion debido a que ha mostrado validez concurrente y convergente (Finchan, Cui, Braithwaite y Pasley, 2008), y adicionalmente una consistencia interna superior a .900. Complementariamente, Funk y Rogge (2007) evaluaron el instrumento en una muestra predominantemente universitaria (mas de 60% de la muestra estaba constituida por estudiantes universitarios). Dicho instrumento se tradujo al espanol a traves de la tecnica de traduccion-retraduccion. En esta investigacion, arrojo un alfa de Cronbach de .939.

Procedimiento

Los cuestionarios se aplicaron en forma grupal a lo largo de dos meses en los grupos naturales en los cuales el docente y los alumnos estuvieron de acuerdo en participar. Las instrucciones textuales que recibieron los participantes fueron las siguientes: "La finalidad de esta investigacion es conocer el uso que los estudiantes universitarios dan a Internet. Por favor lea con cuidado el siguiente cuestionario y conteste todas las preguntas de la manera mas honesta posible. No existen respuestas correctas o incorrectas. Si tiene cualquier duda acerca de las preguntas o las instrucciones, le solicitamos que consulte al aplicador. Cuando termine de contestar, doble su cuestionario y depositelo en la urna que se encuentra al frente del salon. Los resultados del presente estudio solo seran utilizados con fines de investigacion. Gracias por su colaboracion".

El tiempo aproximado de la aplicacion oscilo entre diez y quince minutos. El aplicador permanecio en el salon durante toda la sesion para contestar dudas y vigilar el proceso. Todos los aplicadores tomaron un curso de una hora antes de incorporarse a este proceso y el proceso de aplicacion se llevo a cabo de la misma forma en todas las universidades muestreadas.

Resultados

Una vez codificados, los reactivos fueron procesados mediante el programa spss, version 20.0. Con la finalidad de determinar la consistencia interna del instrumento. Se aplico una prueba alfa de Cronbach. Adicionalmente, con el objetivo de obtener el analisis dimensional del instrumento, se llevo a cabo un analisis factorial exploratorio por el metodo de componentes principales con rotacion varimax. Para seleccionar e interpretar los factores integrantes, se tomaron como criterio de eleccion valores Eigen iguales o superiores a 1.0. De igual forma, para poder elegir un reactivo como perteneciente a un factor, se adopto el criterio de que su carga factorial fuese positiva y de .400 o mas. En caso de que un reactivo apareciera en mas de un factor, se le clasifico en aquel factor en el cual su carga factorial fuera mas alta. Con base en los criterios anteriores, el instrumento arrojo ocho factores que agruparon 24 reactivos y que en conjunto explicaron 69.78% de la varianza total. La Tabla 1 muestra el numero de factor, seguido del numero de reactivos del mismo, su valor Eigen y los porcentajes de varianza simples y acumulados. La prueba de esfericidad de Bartlett mostro un valor aceptable (Chi[276] = 1964.97, p < .001), al igual que la prueba kmo (.675 > .5). La rotacion alcanzo la convergencia en treinta iteraciones.

En la Tabla 2 se presenta la matriz factorial rotada, resultado del analisis efectuado, e indica los itemes que cumplieron con los requisitos de poseer una carga factorial de .400 o mas. Se muestra la distribucion de los reactivos en cada uno de los cinco factores del instrumento que cumplieron con el requisito de poseer un valor Eigen de 1 o superior. Un total de 24 reactivos no manifestaron tener correlaciones negativas item-instrumento y cumplieron con los requisitos mencionados.

La Tabla 3 muestra los reactivos que constituyen cada factor, los cuales se presentan ordenados con base en el valor numerico de su carga factorial exhibida en la Tabla 2.

Una vez determinados los factores que constituyen al ISST, se hizo un analisis de los diferentes aspectos que evaluan los reactivos de que consta cada factor. Para este proceso, se imprimieron los reactivos y fueron analizados por tres jueces expertos en elaboracion de instrumentos en cuanto a su agrupacion, buscando los aspectos comunes entre ellos (asi como una etiqueta definitoria). Los resultados se presentan en la Tabla 4.

Se calcularon las correlaciones de Pearson entre los puntajes obtenidos en el ISST, el csi, la edad y el semestre. Los resultados se muestran en la Tabla 5.

Los analisis de inferencia estadistica mostraron que los hombres obtienen puntajes significativamente mas altos que las mujeres en el ISST (t(198) = 9.470, p = .000); complementariamente, las mujeres obtienen puntajes mas altos que los hombres en el csi (t(198) = 1.985, p = .049).

Discusion

En terminos generales, el analisis de extraccion de factores llevado a cabo coincide escasamente con el realizado por Ballester et al. (2010). Los resultados de este estudio mostraron que los reactivos se agrupan en ocho componentes (cinco en el de Ballester y sus colaboradores). Complementariamente, fuera de los factores de actividad sexual solitaria e inversion, la agrupacion de reactivos de los dos estudios difiere de modo notable. Cabe mencionar que la varianza total explicada en este estudio es superior a la reportada por los citados investigadores (69.78 vs. 47.5%), aunque la consistencia interna de los estudios fue muy similar (.88 vs. .85). Los resultados mostraron que la adiccion al cibersexo mantiene una correlacion inversa y significativa con el CSI, lo que sugiere que el ISST podria tener validez empirica. El segundo resultado tambien indica que el hallazgo relativo a que los puntajes altos de cibersexo se encuentran asociados a una baja satisfaccion de pareja, es replicable en estudiantes mexicanos.

SEGUNDO ESTUDIO

En el primer estudio se evaluo la validez empirica del ISST mediante su correlacion con un instrumento que mide la calidad de la relacion de pareja del individuo. La investigacion cualitativa y cuantitativa revisada en este estudio tambien muestra que la adiccion al cibersexo se encuentra asociada con la depresion. Asi pues, si el ISST mostrara una correlacion directa con la depresion, tambien sugeriria que posee validez empirica. Ya Young (1998) encontro una correlacion directa entre ansiedad y uso inmoderado de Internet. Ademas, Pulido et al. (2013) replicaron el hallazgo de Young, encontrando asimismo una correlacion directa entre ansiedad y uso inmoderado de Facebook y telefonos celulares. Asi pues, una correlacion directa entre ansiedad y el ISST tambien proporcionaria informacion acerca de la validez empirica del instrumento.

Por otro lado, los datos del primer estudio se recabaron de estudiantes de una universidad particular de la Ciudad de Mexico, que cobra colegiaturas que solamente puede pagar una minoria en el pais, por lo que es valido cuestionar la generalidad de los resultados.

Asi pues, el segundo estudio tuvo los siguientes objetivos: evaluar la correlacion entre los puntajes de ISST obtenidos por el sujeto y los obtenidos en depresion y ansiedad, y replicar el primer estudio empleando una muestra de estudiantes de una universidad publica.

Metodo

Participantes

Participaron en el estudio 200 estudiantes de una universidad publica de la Ciudad de Mexico. La muestra fue predominantemente femenina (51.5%); la mayor parte de los estudiantes vivia aun con sus padres (83.5%). Su edad promedio fue de 22.56 anos, con una desviacion estandar de 3.06 anos. Predominaron los estudiantes de la licenciatura en Diseno Industrial (31.5%) y Arquitectura (27.5%). La universidad muestreada operaba por trimestres y no por semestres, siendo los alumnos del doceavo (24.5%) y cuarto (17.5%) los mas numerosos.

Instrumentos

Se empleo la adaptacion para estudiantes mexicanos del ISST descrita previamente. Se empleo igualmente la adaptacion para estudiantes mexicanos del CSI. Adicionalmente, se aplico el Inventario de Depresion de Beck (BDI, por sus siglas en ingles), estandarizado para la poblacion de la Ciudad de Mexico por Jurado et al. (1998) en una muestra de 1,508 habitantes. En dicha estandarizacion, la prueba mostro un alfa de Cronbach de .87 y mostro adicionalmente validez de constructo y validez concurrente con la Escala de Depresion de Zung. En el presente estudio, el BDI mostro una consistencia interna de .76. Tambien se empleo el Inventario de Ansiedad de Beck (BAI, por sus siglas en ingles). El BAI ha sido evaluado en estudiantes universitarios mexicanos por Tafoya, Gomez, Ortega y Ortiz (2006) en una muestra de 102 individuos. Los investigadores encontraron que el BAI muestra validez empirica ya que diferencio estadisticamente entre individuos con y sin diagnostico de ansiedad. Tambien mostro validez concurrente con la Escala de Ansiedad de Hamilton (r = .82). En la investigacion de Tafoya et al. (2006), la consistencia interna del instrumento fue de .86, y en el presente estudio de .93.

Procedimiento

Se empleo el mismo procedimiento empleado en el primer estudio.

Resultados

La Tabla 6 muestra los coeficientes de correlacion de Pearson entre las variables de interes.

Como se puede observar en la tabla, la unica correlacion que alcanzo niveles de significancia estadistica fue la del BAI con el ISST, siendo tal correlacion directa entre ambas variables.

Los puntajes de ISST obtenidos por hombres y mujeres se analizaron mediante la prueba t de Student, hallandose que aquellos obtuvieron puntajes significativamente mas altos que estas (t[198] = 6.156, p = .000). Unos y otras no difirieron estadisticamente en el BDI o el BAI.

La Tabla 7 muestra los reactivos que alcanzaron las mayores frecuencias de respuestas afirmativas (es decir, que el sujeto contesto como "verdadero").

Las versiones estadounidense y espanola del ISST han desarrollado parametros para interpretar los resultados del instrumento. Con la finalidad de iniciar el desarrollo de criterios de interpretacion de resultados para estudiantes de la Ciudad de Mexico, se calcularon los cuartiles del ISST para las dos muestras. Adicionalmente, con la finalidad de poder desarrollar criterios de calificacion con base en la distribucion normal, se obtuvo la media aritmetica de la muestra (3.41) y su desviacion estandar (3.29). En la Tabla 8 e presentan los estadisticos descriptivos de las dos muestras estudiadas.

Discusion

En terminos generales, los resultados de este segundo estudio muestran que el ISST correlaciona de manera directa con ansiedad y depresion, aunque solamente la primera de dichas correlaciones alcanza niveles de significancia estadistica. Al igual que en el primer estudio, el CSI tiene una correlacion inversa con el ISST, pero sin significancia estadistica. Otra similitud entre el primer estudio y el segundo es la de que los hombres obtienen puntajes de ISST estadisticamente superiores a los de las mujeres.

TERCER ESTUDIO

Un instrumento de medicion tambien puede validarse determinando su grado de correlacion con otros que miden constructos similares (Magnusson, 1972). Hasta donde es del conocimiento de los presentes autores, no existen otros instrumentos disenados para medir la adiccion al cibersexo en estudiantes universitarios mexicanos. A pesar de lo anterior, hay evidencia empirica de que el uso inmoderado de diferentes herramientas y las aplicaciones de las nuevas tecnologias de la informacion tienen correlaciones directas. Por ejemplo, Pulido et al. (2013) evaluaron la relacion que hay entre el uso de Internet, Facebook y telefono movil. Los resultados mostraron que esas correlaciones son directas y estadisticamente significativas, hallazgos que coinciden con los de Jenaro, Flores, Gomez, Gonzalez y Caballo (2007) y Kittinger, Coreia y Irons (2012). Asi pues, en el tercer estudio se evaluo la validez concurrente del ISST calculando su correlacion con el Cuestionario de Uso Problematico de Internet (Pulido, Escoto y Gutierrez, 2011) y con el Cuestionario de Adiccion a Facebook (Herrera, Pacheco, Palomar y Zavala, 2010).

Metodo

Participantes

Participaron en el estudio 225 estudiantes de una universidad publica de la Ciudad de Mexico. La muestra fue predominantemente femenina (56.44%), y la mayor parte de los estudiantes vivia aun con sus padres (81.33%). Los estudiantes de las licenciaturas en Quimica (17.8%), Comunicacion (12.88%) y Psicologia (13.77%) fueron los mas numerosos. Los semestres que mas aportaron a la muestra fueron el sexto (17.8%), el septimo (17.3%) y el decimo (13.3%).

Instrumentos

Con la finalidad de evaluar la adiccion al cibersexo, se empleo el ISST ya descrito. El uso de Internet se evaluo usando el Cuestionario de Uso Problematico de Internet (CUPI), elaborado por Pulido et al. (2011). Dicho cuestionario consta de dieciocho reactivos, cada uno de ellos con cinco opciones de respuesta, en un rango que va de "nunca" a "muy seguido". El analisis factorial del instrumento ha mostrado que los reactivos se agrupan en cinco componentes. El primero de ellos, "sustitucion", evalua el grado en que Internet desplaza otras actividades del repertorio cotidiano del individuo. El segundo, "perdida de control", valora el grado en que el sujeto pierde la capacidad para dosificar su uso de Internet. El tercero, denominado "anticipacion", evalua si el individuo ocupa tiempo pensando en lo que hara la proxima vez que se conecte a Internet. El cuarto componente identificado, llamado "reconocimiento de falta de control", valora el grado en que el individuo se percata de que carece ya de las herramientas de autocontrol que le permitan dosificar el uso de Internet. El quinto y ultimo componente del cuestionario es "evasion", que evalua si el sujeto emplea la Internet para escapar de pensamientos y sentimientos desagradables. Los resultados han mostrado que el cuestionario posee consistencia interna (.912) y confiabilidad dos mitades aceptable (.825). En el presente estudio, el CUPI arrojo un valor de alfa de Cronbach de .923.

Con la finalidad de evaluar el uso problematico de Facebook, se tomaron algunos reactivos del Cuestionario de Adiccion a Facebook (CAF) elaborado por Herrera et al. (2010). El cuestionario consta de 17 preguntas con cuatro opciones de respuesta, mismas que estan en un rango de "nunca" a "siempre". Se ha reportado una consistencia interna de este instrumento de .928; la confiabilidad entre dos mitades del cuestionario tambien ha sido considerada como aceptable (.910). En el presente estudio, el cuestionario arrojo un valor alfa de Cronbach de .850. La estructura factorial del instrumento ha determinado que los reactivos se agrupan en tres factores con valores Eigen superiores a 2 y que, en total, explican 54.36% de la varianza. Un primer componente, denominado "emociones", agrupa reactivos relacionados con los sentimientos placenteros, displacenteros y de falta de control relacionados con el uso de esta tecnologia. El segundo, llamado "sustitucion", los que evaluan el grado en que las actividades cotidianas del sujeto son desplazadas por el uso de Facebook y el ultimo componente, "efectos", los reactivos que evaluan los efectos indeseables derivados del uso excesivo de Facebook.

Procedimiento

Se empleo el mismo procedimiento que en los estudios anteriores.

Resultados La Tabla 9 muestra los coeficientes de correlacion entre las variables evaluadas.

Como se puede observar en la tabla, las correlaciones entre el ISST, el CUPI y el CAF son todas directas y estadisticamente significativas.

Se llevaron a cabo pruebas t de Student para muestras independientes con la finalidad de determinar si hombres y mujeres difieren estadisticamente en cuanto a las variables evaluadas. Se encontro que los hombres tienen calificaciones estadisticamente superiores a las de las mujeres en el ISST (t[220] = 6.58, p < .001) y en el CUPI (t[220] = 2.107, p = .036), no se encontraron diferencias estadisticamente significativas en el CAF (t[220] = .461, p = .646).

Discusion

En sintesis, puntajes altos en ISST se encuentran relacionados con puntajes altos en el CUPI y el CAF. Este hallazgo sugiere que el ISST posee validez concurrente, replica resultados obtenidos con estudiantes universitarios en Mexico y en el extranjero y tambien sugiere que el ISST posee validez empirica. Los resultados del estudio coinciden con los de los estudios previos, en el sentido de que los hombres obtienen puntajes mas elevados en el ISST que las mujeres.

DISCUSION GENERAL

Los estudios presentados sugieren que el ISST adaptado para estudiantes mexicanos replica consistentemente los hallazgos reportados en la literatura relacionada con la adiccion al cibersexo. Por ejemplo, el primero y segundo estudios mostraron que la correlacion entre el ISST y el CSI es inversa, aunque solamente en el primer estudio esa correlacion fue significativa. Ademas, en los tres fue posible replicar el bien documentado hallazgo de que la adiccion al cibersexo es mas frecuente en los hombres que en las mujeres. El segundo estudio replica el hallazgo de que la ansiedad y la depresion estan correlacionadas directamente con la adiccion al cibersexo, si bien solamente la primera alcanza significancia estadistica. Por ultimo, el tercer estudio replico el resultado de que el uso de diferentes aplicaciones electronicas (en este caso Internet, Facebook y cibersexo) correlacionan de manera directa. Si bien las investigaciones realizadas pudieron reproducir los reportes de la literatura cientifica en el area, tuvieron menos exito en replicar los resultados de los analisis factoriales conducidos a la fecha. Asi pues, los resultados de los estudios sugieren que el ISST adaptado posee validez empirica y concurrente, aunque no avalan la validez de constructo del instrumento. En lo concerniente a la confiabilidad del instrumento, los tres estudios sugieren que el ISST adaptado posee una consistencia interna aceptable.

Al margen de los analisis disenados para evaluar las propiedades psicometricas del instrumento, los resultados tambien pueden interpretarse en terminos de su significado teorico (y de lo que dicho significado aporta para la comprension del uso problematico de las nuevas tecnologias de la informacion). Quiza el modelo mas conocido acerca de la adiccion a nuevas tecnologias de la informacion sea el de la "analogia" de Young (1998, 2005). Aunque este autor no denomina a su modelo de esta forma, los presentes autores consideran que es un termino apropiado ya que describe de forma medular el concepto; es decir, para Young la adiccion al Internet y sus diferentes variantes y aplicaciones--como por ejemplo Facebook o el cibersexo--no son fundamentalmente diferentes de una adiccion a una sustancia quimica. Al igual que en este tipo de adiccion, el proceso adictivo comienza con la disponibilidad y ubicuidad del material adictivo. En el caso del Internet y de sus aplicaciones, Cooper (1998) senala que hay tres factores que lo hacen particularmente peligroso: accesibilidad, economia y anonimato. En otras palabras, es posible conectarse en cualquier sitio, no es costoso y es facil ocultar lo que ahi ocurre. Por su ubicuidad, y dado que los individuos utilizan la herramienta durante largos periodos en el trabajo, la escuela y otros sitios, eventualmente aprenden que algunos estados emocionales "desagradables" (depresion, estres, soledad, ansiedad, fatiga, etc.) disminuyen cuando navegan en Internet. Una vez establecido el proceso asociativo, cada vez que el individuo percibe emociones desagradables recurre a la Internet para eliminarlas de manera temporal; asi, por un proceso de condicionamiento operante, el uso de Internet aumenta. Young (2005) senala que el aumento en la frecuencia de tal conducta puede ser muy considerable, e incluso que el individuo puede perder el control de su propio comportamiento. En individuos vulnerables, el uso de Internet y de sus aplicaciones puede interferir con sus responsabilidades laborales, escolares, familiares y demas.

Los resultados obtenidos en la presente investigacion concuerdan en lo general con el modelo de la analogia de Young. Para empezar, en el segundo estudio se observan correlaciones directas entre ansiedad, depresion y uso de cibersexo. Ello parece sugerir que individuos que experimentan estados emocionales "desagradables" pueden recurrir al cibersexo para disminuirlos. Por supuesto, dado que la investigacion fue de caracter correlacionai, no se puede inferir una causalidad entre los fenomenos, ni tampoco es posible descartar la posibilidad de que los individuos sufran ansiedad y depresion debido al uso inmoderado del cibersexo.

A su vez, el primero y segundo estudios sugieren que la idea de que el uso del cibersexo puede interferir con la vida cotidiana del individuo mediante mecanismos operantes podria ser cierta. En otros terminos, en ambos estudios se encontraron correlaciones inversas entre el uso del cibersexo y la satisfaccion con la relacion de pareja. Por supuesto, este hallazgo debe tambien interpretarse con cuidado debido a la naturaleza correlacional del estudio. Tampoco puede descartarse la posibilidad de que el individuo recurra al cibersexo como una forma de huir de una relacion de pareja poco satisfactoria.

Los resultados del tercer estudio tambien hacen algunas aportaciones a la construccion de una teoria acerca de las adicciones a las nuevas tecnologias. En particular, dado que las correlaciones entre los instrumentos de adiccion a Internet, Facebook y cibersexo son directas, y que resultados similares han sido reportados por otros investigadores (Jenaro et al., 2007; Kittinger et al., 2012: Pulido et al., 2013), resulta intuitivo suponer que son problemas conductuales que guardan un nivel de comorbilidad importante. Esta interpretacion de los resultados sugiere que si un individuo desarrolla un problema con el uso de alguna herramienta o aplicacion en Internet, se encontrara vulnerable para desarrollar el uso problematico de alguna otra (existente o por inventar). Siguiendo esta logica, vale la pena cuestionar la utilidad de "botanizar" las adicciones electronicas, y simplemente referirse a ellas como problemas en el uso de las nuevas tecnologias de la informacion. Investigaciones futuras haran posible valorar con mayores elementos esa posibilidad. Adicionalmente, se necesitan mas estudios experimentales o cualitativos para complementar los analisis correlacionales presentados en este trabajo. Por lo pronto, las investigaciones reportadas en la presente investigacion contribuyen a enriquecer la literatura en el area y permiten valorar los instrumentos de medicion disenados para explorarla.

Articulo recibido el 3 de octubre de 2014 y aceptado el 13 de enero de 2015.

REFERENCIAS

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Marco Antonio Pulido Rull *, Yanetta Arellano Sandoval *, Ana Gordillo Arenas *, Macarena Heredia Canseco *, Carlos Rodriguez Gutierrez *, Ana Cecilia Ruiz Galindo **, Ana Barbara Serrano * y Daniela Vazquez Luevano *

* Universidad Intercontinental (2)

** Universidad Iberoamericana (3)

(1) Los autores desean agradecer al APIEC-UIC y a la Universidad Intercontinental por las facilidades brindadas para la conduccion del presente estudio. Para mayores informes relacionados con esta investigacion, se puede contactar al primer autor en mpulido@uic.edu.mx.

(2) Insurgentes Sur 4303, Col. Santa Ursula Xitla, Del. Tlalpan, 14420 Me xico, D.F., Mexico, tel. (55)55-73-85-44, ext. 3325.

(3) Prolongacion Paseo de la Reforma 880, Lomas de Santa Fe, 17010 Mexico, D.F., Mexico.
Tabla 1. Valores Eigen y porcentaje de varianza del ISST.

Factor   Reactivos   Valor Eigen     % de     % de varianza
                                   varianza     acumulada

1            6          3.815       15.898       15.898
2            4          3.155       13.144       29.042
3            4          2.252       9.384        38.426
4            2          1.925       8.019        46.444
5            2          1.578       6.574        53.019
6            3          1.406       5.857        58.876
7            2          1.406       5.857        64.732
8            1          1.213       5.052        69.784
                                               Alfa = .854

Tabla 2. Solucion factorial rotada del ISST.

Factor 1    Factor 2    Factor 3    Factor 4

Item/         Item/       Item/       Item/
Peso fac.   Peso fac.   Peso fac.   Peso fac.

10/.833      4/.849      20/.795     7/.761
5/.816       3/.813      19/.761     8/.645
13/.771       2/782      18/.566
11/.754      1/.594      15/.556
14/.677
12/.461

Factor 5    Factor 6    Factor 7    Factor 8

Item/         Item/       Item/       Item/
Peso fac.   Peso fac.   Peso fac.   Peso fac.

23/.656      21/.817     6/.759      22/.884
24/.651      9/.535      16/.555
             17/.463

Tabla 3. Reactivos por factor.

Factor        Reactivos que constituyen el factor

1        R.10. Me he masturbado mientras estaba
         conectado a Internet.

         R.5. He buscado material sexual a traves de
         un buscador de Internet.

         R.13. He intentado ocultar lo que hay en mi
         computadora o en su monitor para que otros no
         lo vean.

         R.11. He accedido a sitios sexuales desde
         computadoras que no estan en mi casa.

         R14. He permanecido despierto hasta despues
         de media noche para acceder a material sexual
         en Internet.

         R.12. Nadie sabe que uso Internet con
         propositos sexuales.

2        R.4. He comprado productos sexuales a traves
         de Internet.

         R.3. Me he afiliado a sitios electronicos
         para acceder a material sexual en Internet.

         R.2. Paso mas de cinco horas a la semana
         usando Internet con fines sexuales.

         R.1. Tengo marcados algunos sitios sexuales
         de Internet.

3        R.20. He aumentado los riesgos para mi
         seguridad al navegar en Internet (dar mi
         nombre y numero de telefono, conocer a gente
         fuera de la red, etc.).

         R.19. Cuando no consigo acceder a material
         sexual en Internet, me siento ansioso,
         enfadado o decepcionado.

         R.18. En ocasiones utilizo el sexo en
         Internet como un premio por haber conseguido
         algo (acabar un proyecto, un dia estresante,
         etc.).

         R.15. Utilizo Internet para experimentar con
         diferentes aspectos de la sexualidad
         (sometimiento, homosexualidad, sexo anal,
         etc.).

4        R.7. El sexo en Internet ha interferido
         alguna vez con aspectos de mi vida.

         R.8. He participado en chats sexuales.

5        R.23. Utilizo el humor sexual, las
         insinuaciones o las indirectas sexuales
         cuando estoy en Internet.

         R.24. He tropezado con material sexual ilegal
         estando en Internet.

6        R.21. Me he castigado a mi mismo cuando he
         usado Internet con fines sexuales (por
         ejemplo, no utilizar Internet, cancelar mi
         suscripcion a Internet, etc.).

         R.9. Tengo un nombre de usuario o apodo que
         utilizo en Internet.

         R.17. Me he prometido a mi mismo dejar de
         utilizar Internet con fines sexuales.

7        R.6. He gastado mas dinero en material sexual
         en Internet de lo que habia planeado.

         R.16. Tengo mi propio sitio Web que contiene
         algun material sexual.

8        R.22. Me he citado fisicamente con alguien
         que he conocido en Internet con fines
         romanticos.

Tabla 4. Dimensiones que evalua cada factor.

Factor   Dimensiones que evalua el factor

1        Actividad sexual solitaria: La categoria parece
         agrupar reactivos que tienen que ver con
         actividades sexuales no compartidas; dichas
         actividades parecen estar asociadas con
         sentimiento de culpa o verguenza.

2        Inversion 1: La categoria parece agrupar reactivos
         que tienen que ver con los recursos materiales, de
         tiempo y esfuerzo que invierte el sujeto en
         actividades relacionadas con el cibersexo.

3        Control: La categoria parece agrupar reactivos que
         sugieren que las actividades relacionadas con el
         cibersexo han adquirido un control estrecho sobre
         las motivaciones del individuo. Dicho control
         modula sus estados de animo y los procesos de toma
         de decisiones.

4        Invasion 1: La categoria parece agrupar reactivos
         que sugieren que el mundo virtual comienza a
         interferir con las actividades del mundo real.

5        No clasificable: Los jueces no encontraron
         elementos comunes entre los reactivos agrupados en
         este factor.

6        Miedo: La categoria parece agrupar reactivos que
         sugieren que el individuo se ha percatado de que
         su uso del cibersexo es problematico. Dicha
         realizacion produce miedo e intentos desesperados
         por frenar el uso.

7        Inversion 2: Al igual que el segundo factor, esta
         categoria parece agrupar reactivos que tienen que
         ver con la cantidad de recursos materiales y
         temporales que invierte el sujeto en el cibersexo.

8        Invasion 2: Al igual que el factor 4, esta
         categoria parece agrupar reactivos que tienen que
         ver con la interferencia del mundo virtual en las
         actividades del mundo real.

Tabla 5. Coeficientes de correlacion de Pearson.

Variable         CSI               Edad            Semestre

ISST       r[198] = -.234,   (r[198] = -.082,   (r[198] = .005,
              p = .004)         p = .293)          p = .942)

Tabla 6. Coeficientes de correlacion.

Variables         CSI                BDI               BAI

ISST        (r[198] = -.130,   (r[198] = .132,   (r[198] = .155,
               p = .118)          p = .098)         p = .037)

Tabla 7. Reactivos con frecuencias afirmativas mas altas.

Reactivo                                        Frec./%

R.5. He buscado material sexual a traves de     73 (36%)
  un buscador de Internet.
R.10 Me he masturbado mientras estaba          66 (32.5%)
  conectado a Internet.
R.13. He intentado ocultar lo que hay en mi    60 (29.6%)
  computadora o en su monitor para que otros
  no lo vean.
R.9. Tengo un nombre de usuario o apodo que    54 (26.6%)
  utilizo en Internet.
R.1. Tengo marcados algunos sitios sexuales    43 (21.2%)
  de Internet.
R.12. Nadie sabe que uso Internet con          43 (21.2%)
  propositos sexuales.
R.14. He permanecido despierto hasta despues   40 (19.7%)
  de media noche para acceder a material
  sexual en Internet.

Tabla 8. Estadisticos descriptivos.

Cuartiles                      Cuartiles
Universidad privada       Universidad publica

25% = 0                       25% = 1.00
50% = 2                       50% = 3.00
75% = 6                       75% = 5.00
M = 3.319, D.E. = 3.74   M = 3.41, D.E. = 3.29

Tabla 9. Coeficientes de correlacion de Pearson.

Variables             CUPI                         CAF

ISST        (r[220] = .449, p < .001)   (r[220] = .313, p < .001)
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Author:Pulido Rull, Marco Antonio; Arellano Sandoval, Yanetta; Gordillo Arenas, Ana; Heredia Canseco, Macar
Publication:Ensenanza e Investigacion en Psicologia
Date:May 1, 2015
Words:7315
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