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Vacilaciones y planificacion discursiva en entrevistas de la Asamblea Legislativa del Distrito Federal: la eleccion de la ombudsperson de derechos humanos en 2013/Hesitation Markers And Discursive Planning In Interviews Within Mexico City's Local Congress: The 2013 Human Rights Ombudsperson Election.

1. LAS VACILACIONES Y EL DISCURSO PARLAMENTARIO (1)

La investigacion sobre fenomenos de vacilacion en espanol ha sido y es hasta la fecha escasa. Un acercamiento a estos fenomenos resulta relevante por una serie de motivos, entre los que destacan: 1) ser un posible reflejo de la arraigada tradicion logocentrica que opera en situaciones sociales en las que se busca acercar la lengua oral a la lengua escrita; 2) ser marcas del proceso cognitivo del hablante en la enunciacion; 3) servir como apoyos o estrategias orales de cohesion argumentativa del discurso; 4) ser indicadores de variacion diastratica y diafasica, entre otras (2).

Este trabajo, que investiga las funciones conversacionales de las vacilaciones, busca contribuir a la explicacion de ciertos procesos de elaboracion discursiva que aparecen en el uso de la lengua en una situacion interactiva formal y protocolar, en la Asamblea Legislativa del Distrito Federal (ALDF-Ciudad de Mexico). Se pretende en concreto aportar a la comprension estos fenomenos en la lengua espanola, en un contexto de habla ordinario al interior del proceso legislativo de esta institucion. El camino que se sigue comienza con una propuesta definitoria de la categoria "vacilacion", la presentacion de algunos fenomenos que dicha definicion abarca segun aparecen en el corpus y, finalmente, una identificacion y categorizacion segun las funciones discursivas que presentan.

Esta investigacion se ubica en el ambito del discurso parlamentario mexicano, que ha sido analizado por Carbo (1987) y Vazquez Laslop (2011). Ambas contribuciones han partido de eventos discursivos que se dan en el Pleno del recinto legislativo federal, particularmente en los debates en tribuna que anteceden a las votaciones legislativas. El discurso parlamentario, no obstante, contiene otras variedades de "interaccion institucionalizada", como es el caso del trabajo que realizan las comisiones legislativas, que no han sido abordadas desde la sociolinguistica.

La atencion "cientifica" dirigida a distintos fenomenos de la oralidad identificados como vacilaciones comenzo a darse a partir de mediados del siglo XX, desde campos como la psicologia (Mahl 1987) y las ciencias cognitivas (Dalton y Hardcastle 1977; Goldman-Eisler 1972; Reynolds y Paivio 1968). En el ambito linguistico han aparecido acercamientos que resaltan el rol comunicativo y conversacional de las vacilaciones (Clark 1994; Clark y Fox Tree 2002; Fox Tree 1995; Levelt 1983; Schegloff et al. 1977; Tarmen 1987) asi como trabajos sobre aspectos lexicos (Schachter et al. 1991), sintacticos (Watanabe et al. 2008), acusticos (Duez 2001b) y prosodicos (Brennan y Williams 1995). Asimismo, otros autores (Avila 1999; Bortfeld et al. 2001; Duez 2001; Laforest 1997; Schober 2006; Vasilescu y Adda-Decker 2006) las han estudiado desde enfoques interactivos y contextuales. Mas recientemente, destacan los trabajos de Levinson y Torreira (2015) y deCrible(2018).

A pesar del interes que ha suscitado la vacilacion en la linguistica y otras disciplinas especialmente a partir de la decada de los 70, en el ambito hispanico ha recibido una atencion relativamente escasa. Un estudio pionero sobre las vacilaciones en Mexico es el de Avila (1999), quien las analizo en entrevistas radiofonicas. Avila se enfoco en tres tipos: pausas oralizadas, repeticiones y rupturas sintacticas, que corresponden a los tres tipos de vacilacion (hesitation) propuestos por Laforest (1997), y encontro que, aunque el genero de entrevista radiofonica "se perciba como una unidad desde la dimension comunicativa, carece de una constitucion monolitica de una sola pieza y su construccion es un proceso gradual [que se da] con el auxilio de puentes que unen trozos o fragmentos enunciativos" (p. 71). En este sentido, para Avila las vacilaciones son "una especie de aglutinantes discursivos" (p. 72).

Destaca tambien la aportacion de Menjura (2007), quien reconoce que fenomenos orales como las repeticiones, los silencios, los alargamientos, los enunciados frustrados o truncados, "gestos, vacilaciones y otros ruidos", son "normales" en la comunicacion oral, y "constituyen recursos importantes que usa el hablante para precisar el significado de una expresion, para multiplicar la emotividad de un enunciado, para generar espacios de participacion con el interlocutor, o simplemente para respirar" (p. 7). Este trabajo, no obstante, constituye una intervencion de tipo prescriptivista, al expresar que la presencia "reiterada y excesiva presencia" de tales fenomenos inciden positiva o negativamente en la "calidad del discurso" y al ofrecer una propuesta de evaluacion de este.

El trabajo de Jeong (2011), por su parte, ofrece una comparacion de vacilaciones entre el espanol y el coreano. Tambien retoma los tres tipos de vacilaciones propuestos por Laforest (1997) y expresa que se trata de elementos que intervienen "en los casos en que dos segmentos discursivos contiguos precisan establecer una relacion entre si" (p. 328), por lo que apoyan la continuidad global del discurso y "participan en la ilacion de parcelas discursivas que guardan relaciones sintacticas y/o de significado mas o menos estrechas" (Ibid.).

El interes del presente estudio se centra en la funcion y distribucion que este tipo de fenomenos de la oralidad exhibe con respecto al grado de espontaneidad y planificacion del discurso en una situacion de habla formal que, como se vera, consta de secuencias discursivas bien delimitadas temporal y tematicamente. La situacion de habla que se estudia son las entrevistas realizadas por legisladores de la Asamblea Legislativa del Distrito Federal (3) (en adelante ALDF) a ciudadanos que compiten por obtener el cargo de ombudsperson, vacante en la Comision de Derechos Humanos del Distrito Federal (en adelante [CDHDF.sup.4]), proceso que se llevo a cabo a finales de 2013.

Este trabajo reporta algunos hallazgos producto de una investigacion de tipo etnografico que permitio la conformacion de un corpus a partir del cual se elaboraron analisis cuantitativos. Este acercamiento se realizo durante la VI Legislatura (2012-2015) de la ALDF, compuesta por 66 legisladores, 44 hombres y 22 mujeres. Esta institucion legislativa organizo sus actividades en 37 comisiones legislativas (grupos de trabajo integrados por legisladores) abocadas cada una a agendas o temas de gobierno especificos, como transporte publico, salud, presupuesto, educacion, equidad de genero, movilidad, entre otros. Las actividades de las comisiones legislativas representan una cara de la ALDF y una etapa dentro del proceso legislativo mexicano que, como ya se senalo, no ha sido explorado en estudios sociolinguisticos, pragmaticos y conversacionales.

De acuerdo con la Ley Organica de la ALDF (2008), las comisiones deben "reflejar la pluralidad de la Asamblea" para asegurar la participacion de legisladores de todos los partidos politicos. Para establecer la muestra del estudio se preseleccionaron las comisiones que tuvieran mayor equilibrio de legisladores hombres y mujeres y de las 37 se eligio la de Derechos Humanos, pues del total de nueve legisladores que la formaron, cinco eran mujeres y cuatro hombres.

En el marco de las atribuciones asignadas a la Comision de Derechos Humanos de la ALDF por su Ley Organica, se encuentra la obligacion de disenar y ejecutar el proceso de busqueda y seleccion del presidente honorario de la CDHDF (popularmente conocido como ombudsperson, o "defensor/a" de los derechos humanos de la ciudad). Fue este el evento particular en el que se centro esta investigacion, la eleccion de un funcionario del gobierno de la Ciudad de Mexico de entre un conjunto de aspirantes ciudadanos, sin adscripcion oficial a algun partido politico. La competencia por dicho cargo se dio mediante la presentacion oralizada de una propuesta de trabajo ante los legisladores, quienes fueron los jueces encargados de elegir el perfil "idoneo" segun sus criterios (5). Es decir, la competencia por el cargo estuvo basada (ademas de la trayectoria profesional de los aspirantes), en la actuacion discursiva-expositiva de su persona, de sus opiniones personales y de su propuesta de trabajo.

El estudio linguistico de las vacilaciones en este entorno institucional propone un modelo hibrido que, como se vera mas adelante, combina herramientas tanto del analisis de la conversacion--en tanto la interaccion, aunque altamente regulada, exhibe rasgos formales de la conversacioncomo de la sociolinguistica variacionista--en tanto las reflexiones finales se realizan a partir de frecuencias o patrones cuantitativos. Estas frecuencias de ocurrencia o aparicion en el corpus son correlacionadas con la unidad conversacional "secuencia".

Consideramos que una comprension mas completa de las funciones discursivas de los fenomenos identificados exige, en principio, el uso combinado de la teoria conversacionalista y de las metodologias cuantitativas asociadas con el variacionismo. En la elaboracion del marco teorico hemos acudido a los estudios de la conversacion de Sacks, Schegloff y Jefferson (1974), debido a que a pesar de tratarse de una interaccion controlada en la construccion, administracion y contenido de los turnos de habla, se presentan en ella una serie de condiciones propias de la conversacion, segun la perspectiva de estos autores: hay un cambio de interlocutores, y puede ser recurrente (p. 706); predominantemente una persona habla a la vez (Ibid.); el numero de participantes es variable (p. 712); la conversacion puede ser continua o discontinua cuando el tema se encadena, o no, en los turnos de otros participantes (p. 714); y aparecen tecnicas para gestionar los turnos de habla (p. 716), que en este caso son todos autorizados por la diputada presidenta de la Comision legislativa, quien asigna los turnos de habla a los diputados en la secuencia de preguntas a los aspirantes, y autoriza a unos y otros el uso de la voz a lo largo del evento discursivo.

2. EL FORMATO PARA LAS ENTREVISTAS APROBADO POR LOS LEGISLADORES

Para llevar a cabo el proceso de seleccion de ombudsperson, los legisladores de la ALDF establecieron una serie de acuerdos y decisiones que quedaron asentados en las actas de las sesiones llevadas a cabo y que fueron publicados en la pagina web de la ALDF (www.aldf.gob.mx). En estas sesiones decidieron sobre las condiciones, reglas y formas que debian seguir los aspirantes que competian por el cargo, condiciones, reglas y formas que se encontraron en el nivel discursivo y que permitieron apreciar representaciones sociales hacia el uso de la lengua en este contexto, como lo fue, por ejemplo, el hecho de que la exposicion estuviera delimitada tematica y temporalmente.

El 9 de octubre de 2013, la Comision legislativa comenzo a trabajar en el diseno del proceso para la eleccion de un nuevo titular, proceso que se dio a conocer publicamente en la [19.sup.a] sesion ordinaria de la Comision que tuvo lugar ese dia; el orden del dia abordo cinco asuntos:

1. Lectura y discusion y en su caso aprobacion del acuerdo por el que se establece la ruta critica (6) del proceso de eleccion de la o el Presidente de la Comision de Derechos Humanos del Distrito Federal.

2. Lectura, discusion y en su caso aprobacion del acuerdo por el que se aprueba el contenido de la convocatoria para el proceso de eleccion de la o el Presidente de la Comision de Derechos Humanos del Distrito Federal.

3. Lectura, discusion y en su caso aprobacion del acuerdo por el que se aprueba el formato para el desarrollo de las entrevistas a las y los aspirantes a ocupar la Presidencia de la Comision de Derechos Humanos del Distrito Federal.

4. Lectura, discusion y en su caso aprobacion del acuerdo por el que se establece que se remitira a la Comision de Gobierno de esta H. Asamblea Legislativa las propuestas emitidas por las organizaciones, instituciones y entidades relacionadas en la materia, a efecto de que dicha Comision senale su opinion.

5. Asuntos generales.

(Version estenografica de la [19.sup.a] Sesion de la Comision de Derechos Humanos de la ALDF, 9 de octubre de 2013).

El punto de mayor interes para este trabajo es el tercero, correspondiente al acuerdo sobre el "formato para el desarrollo de las entrevistas". En la sesion, la diputada secretaria de la Comision, Laura Irais Ballesteros Mancilla, del Partido Accion Nacional (PAN), primera oposicion en la VI Legislatura de la ALDF, dio lectura a dicho acuerdo sobre el formato:

1. Las entrevistas a las y los aspirantes se realizaran de forma individual ante el pleno de la Comision de Derechos Humanos del Distrito Federal a partir del dia 29 de octubre de2013.

2. La Presidenta de la Comision iniciara la entrevista dando la bienvenida a la o el aspirante a entrevistar.

3. Cada aspirante contara hasta con 15 minutos para realizar su exposicion, la cual debe abarcar los siguientes aspectos:

a) Opinion personal respectiva al trabajo realizado hasta la fecha por la Comision de Derechos Humanos del Distrito Federal.

b) Opinion personal respecto a perspectivas y retos de la Comision de Derechos Humanos del Distrito Federal.

c) Propuesta de programa de trabajo.

4. Posteriormente habra una ronda de preguntas donde haran uso de la palabra hasta por 3 minutos cada uno de los diputados integrantes de la Comision de Derechos Humanos con la finalidad de realizar preguntas a la o el aspirante, quien contara hasta con 15 minutos para responder a todas las preguntas. Ninguna de las entrevistas podra realizarse en forma de dialogo.

5. Al final de la ronda de preguntas y respuestas cada aspirante podra dar un mensaje final hasta por 5 minutos.

6. La Presidenta concluira agradeciendo la asistencia a cada aspirante.

(Version estenografica de la 19 (a) Sesion de la Comision de Derechos Humanos de la ALDF, 9 de octubre de 2013).

El formato para las entrevistas aprobado en la sesion se muestra esquematizado en la Tabla 1. Como ya se menciono, este formato presenta una rigida delimitacion tematica de las secuencias del encuentro entre aspirantes y legisladores asi como una delimitacion temporal.

Esta rigidez de la entrevista esta relacionada con la institucionalizacion del proceso de eleccion de ombudsperson, en el que los legisladores pretendieron construir un modelo que ofreciera las mismas oportunidades y entornos de participacion a los aspirantes al cargo; detras de esta intencion pareceria asumirse que el alto control de la interaccion y la administracion tematica y temporal de sus secuencias discursivas son acciones que garantizan "condiciones de igualdad" a los participantes.

Resulta importante cuestionar y reconocer las limitaciones de este supuesto de "participacion igualitaria", por dos razones: La primera es que, aunque esta estandarizacion discursiva de concursos a cargos ofrecidos por instituciones de gobierno constituye una practica comun en los sistemas democraticos modernos, no significa necesariamente que su acatamiento garantice un proceso "justo" y "transparente", pues practicas de corrupcion podrian operar en distintas formas y niveles. La segunda es que este acto de "codificacion interactiva" parece asumir y esperar que los estilos discursivos individuales de los participantes en el proceso son, o deberian ser, todos iguales, y por lo tanto, la aprobacion de un formato como este constituye una expresion de normatividad linguistica y paralinguistica hacia lo que los legisladores valoran como el candidato o la candidata "ideal" para ser ombudsperson, que constrine, uniforma y ajusta el uso de la lengua a este entorno especifico de participacion, contribuyendo a crear un registro de habla protocolar, altamente planificado y con gran atencion a la forma (7).

Las secuencias en la Tabla 1 aparecen numeradas segun el orden cronologico de la interaccion. A pesar de que el punto 4 del formato aprobado establece que "Ninguna de las entrevistas podra realizarse en forma de dialogo", este si existio pues se presenta una alternancia de turnos (Sacks et al. 1974), asi como una "sincronizacion interaccional", que de acuerdo con Kerbrat-Orecchioni aparece cuando dos interlocutores estan comprometidos en el intercambio y estos producen senales de engagement mutuel (1996, Cf. p. 4-5), con la particularidad de que la alternancia de turnos esta regulada por la diputada presidenta, quien ocupa la funcion de administradora de turnos (Ibid, p. 30). Es posible, ademas, apreciar un "par adyacente" de tipo pregunta-respuesta (3 y 4 en Tabla 1), a pesar de que 3 se constituye como una multiplicidad de voces que se erigen como representantes de la institucion; esta multiplicidad puede observarse como un solo interlocutor: la naturaleza discursiva de 3 configura asi un emisor (el "bloque" de voces compuesto por los legisladores), y un destinatario en 4 (el o la aspirante a quien se dirigen las preguntas).

3. VACILACIONES Y FLUIDEZ ORAL

No es posible ofrecer una definicion de "vacilacion" sin acudir al caracter prescriptivo de la gramatica oracional, del discurso impreso y de una cultura sobre la "fluidez oral", como conjunto de ideas naturalizadas en la sociedad, que se han forjado historicamente desde la Grecia antigua, y que ha sido alimentada por lo que Walter Ong denomina, acudiendo a Haugen, "grafolecto": una lengua formada por una profunda dedicacion a la escritura (1987, p. 17). Esta cultura sobre la fluidez oral se encuentra fuertemente arraigada y ha provocado, en opinion de Ong, que la lengua escrita haya quedado desprovista de la posibilidad de ser imaginada como lengua en voz alta, es decir, como lengua oral, ademas de que ha alimentado, especialmente en sociedades de profunda tradicion literaria, el deseo de acercar la lengua oral a esa gramatica oracional, a ese discurso y a esa lengua impresos. No obstante, los enunciados de la lengua en uso, como sabemos, no son reproducciones de la lengua escrita.

Postular una definicion de "vacilacion" implica, por lo tanto, reconocer que existen producciones orales que intervienen en la forma de la oracion y que no son reconocidas o tomadas en cuenta como elementos que pueden participar en un analisis gramatical. Hablar de las "vacilaciones" como objeto de estudio, desde las ciencias del lenguaje, como desde el conocimiento comun, demanda acudir, de una forma u otra, a una idealizacion del discurso y de la lengua que se encuentra atravesada por la escritura. Partiendo de reconocer esa relacion entre la nocion de vacilacion-oracion/lengua escrita, las vacilaciones son vistas como aquellos elementos considerados 'extranos', 'intrusos' o 'ajenos' a la oracion como unidad de analisis y comunicacion. Estos elementos constituyen autointerrupciones del hablante dentro del propio enunciado o enunciados que componen su turno de habla, realizadas mediante elementos lexicos, no lexicos o silencios, en apariencia "innecesarios" desde un punto de vista prescriptivo. Estas autointerrupciones son valoradas socialmente como indeseables por un conjunto de ideas cuyo origen podria rastrearse desde la tradicion retorica occidental del siglo V a. C. (Cf. Lopez Eire 2007). Algunas expresiones contemporaneas de este conjunto de ideas se aprecian en manuales sobre el "bien hablar" y particularmente sobre el "bien hablar en publico" (Cf. Instituto Cervantes 2008) (8). Las vacilaciones aparecen en dos posibles posiciones: 1) al interior de las unidades sintactico-semanticas, ya sean frases, clausulas u oraciones, fragmentando su unidad, o 2) en las fronteras que enmarcan estas unidades. No entran en esta definicion eventos como el hipo, estornudar o eructar, ni aquellas autointerrupciones que se explican porque el entorno fisico ha ocasionado una alteracion del discurso, como, por ejemplo, la sirena de una ambulancia que pasa por la calle.

De acuerdo con varios autores (Clark 1994; Duez 2001), una de las caracteristicas mas representativas de las vacilaciones es que tienden a ser mas frecuentes en situaciones de habla espontanea y menos frecuentes en discursos planificados de tipo formal. Sin embargo, estas condiciones no son las unicas posibles para entender la frecuencia y distribucion de estos fenomenos, pues otros factores de tipo cognitivo, psicologico y social podrian tambien operar como variables que determinan su "comportamiento".

Como se menciono, las vacilaciones forman parte de un conjunto de ideas sobre la fluidez oral que puede encontrarse en manuales o guias sobre el "bien hablar"; en estos materiales son comunes las nociones de "torpe", "tonto", "inarticulado", "no preparado", asociadas a quien vacila al hablar, mientras que la persona que vacila menos es percibida como "inteligente", "segura" o "buena oradora". Este conjunto de ideas es un producto historico que sigue siendo reforzado desde los diversos productos de la industria cultural (consumo mediatico, entretenimiento), las instituciones de gobierno y los procesos de estandarizacion escolar. La valoracion positiva hacia una presentacion oral publica, por ejemplo, no depende exclusivamente de la relevancia y organizacion del contenido, depende tambien de la manera en que dicha presentacion ha sido actuada, "performada", y de si esa actuacion coincide con las expectativas y modelos que el auditorio tiene por "buena" o "mala", "correcta" o "incorrecta", "inapropiada" o "efectiva", es decir, si esa actuacion coincide con el conjunto de ideas sobre el "buen orador", el "buen expositor" o el "buen funcionario" depositadas en el auditorio. Aunque no se trata de valoraciones enunciadas de manera explicita, un auditorio por lo comun espera que una presentacion oral se desarrolle libre de vacilaciones, y su menor o mayor ocurrencia incidira en la forma en la que dicho discurso sera valorado.

3.1. TIPOS DE VACILACIONES

Con la definicion de vacilacion antes expuesta se procedio a transcribir y etiquetar el corpus, compuesto por una muestra de 9 entrevistas (9) del total de 29 que se realizaron en el proceso de eleccion de ombudsperson de la CDHDF. La transcripcion fue de tipo ortografica, complementada con algunas convenciones del sistema de etiquetado del Proyecto para el Estudio Sociolinguistico del Espanol de Espana y America (PRESEEA). Dicho sistema cuenta con la etiqueta "<vacilacion/>", definida como un "titubeo breve", usada para "marcar pequenos titubeos que no constituyen palabras". Para los propositos descriptivos de la investigacion, esta definicion resulto insuficiente ante la diversidad de fenomenos de vacilacion que se encontraron en el corpus. Asi, se crearon las siguientes etiquetas, registradas en el corpus:

* Sonido breve (10): <sonido>

(1) e <sonido> yo en lo particular considero que cuando un derecho fundamental/e <sonido> /e <sonido> /esta afectando a una mayoria /e <sonido> e <sonido> es ese derecho el que debe deprevalecer /

* Repeticion no intencional: <repeticion>

(2) / agradecemos la presencia del /// del <repeticion> diputado Gavino / quien nos honra con supresencia /en esta Comision /

* Frases cortadas: <frase_cortada>

(3) /la <frase_cortada> / <reparacion> el respeto a la libre manifestacion pero al mismo tiempo al libre transito /

* Palabra cortada: <palabra_cortada>

(4) / la corresponsabilidad de la Comision de Derechos Humanos / en la ciu- <palabra cortada> / <reparacion> hacia la ciudad /

* Alargamiento, de sonido o de palabra: <(:)>

(5) /e <(:)>/y que estrategias implementaria para la violacion de derechos humanos en el Distrito Federal /

(6) /pero <(:)> a diario se dan /en estos casi nueve millones de habitantes / violaciones a derechos humanos en materia administrativa /

En los ejemplos (3) y (4) aparece la etiqueta "<reparacion>" la cual indica que a continuacion sigue una autocorreccion al corte de palabra o frase que produjo el hablante. Aunque no se incluye aqui un analisis sobre la reparacion como tal, su etiquetado es importante pues permite apreciar la posible causa de esos cortes (el material que ha sido descartado y que es el objeto del corte). La reparacion no es considerada una vacilacion en tanto no implica por si misma una ruptura de la cadena hablada, sino que precisamente permite la continuacion de esta, y se presenta por lo tanto como una "solucion" a dicha ruptura (11).

A proposito de la imposibilidad de emplear las etiquetas con las que cuenta actualmente el sistema PRESEEA, es necesario subrayar que este consiste en una propuesta de "marcas y etiquetas minimas y obligatorias" que obedece unos objetivos comunes y unos criterios generales, entre los que se encuentran, entre otros, el evitar "las redundancias y los esfuerzos desproporcionados", el eliminar "el componente interpretativo", ademas de no tener como finalidad el senalamiento de "posibles objetos de estudio". El presente manuscrito busca justamente visibilizar la riqueza detras de los fenomenos de vacilacion mediante una labor de identificacion y descripcion mas precisa de los mismos, asi como evidenciar que los esfuerzos en su transcripcion, por poco economica que pueda parecer, pueden aportar a la comprension del proceso de elaboracion discursiva.

4. EL CORPUS Y LOS DATOS

Luego de transcribir y etiquetar las 9 entrevistas en un procesador de textos, se creo una base de datos (hoja de calculo) en la que se registro una entrada por cada enunciado; estas entradas son similares a las de los ejemplos (1) a (6) antes presentados y subsiguientes. Para la segmentacion en enunciados se busco que cada uno tuviera cierta independencia sintactico-semantica, asi como una intencion comunicativa orientada hacia el tema general de la exposicion del hablante, como hacia la secuencia discursiva de que se tratara; es decir, la segmentacion procuro identificar unidades comprensibles segun el tipo de discurso y la funcion de dicha unidad en relacion con este.

Cada enunciado fue clasificado de acuerdo a los seis fenomenos de vacilacion que se presentaron en [seccion]3.1 y que en conjunto constituyen la variable dependiente (las vacilaciones); sus variantes son: sonido breve, repeticion, sonido largo, alargamiento de palabra, palabra cortada y frase cortada. Las variables independientes que se consideraron para la elaboracion de la hoja de calculo fueron las siguientes (12):

a) Secuencia (Lectura de Curriculum / Presentacion / Preguntas / Respuestas / Cierre / Monitoreo13)

b) Rol del hablante que produjo el enunciado (aspirante / legislador)

c) Sexo del hablante que produjo el enunciado (hombre / mujer)

d) Realizacion de reparacion posterior al fenomeno de vacilacion (si / no) 14

e) Repeticion del fenomeno de vacilacion (15) (si / no).

La captura de los enunciados en la hoja de calculo dio un total de 2,575. Su caracterizacion de acuerdo con las variables permitio organizar el corpus para efectuar el analisis que aqui se presenta. La distribucion total de fenomenos de vacilacion por tipos, ordenados de mayor a menor, aparece en la Tabla 2.

Existen muchas posibilidades analiticas de los datos de la Tabla 2 a partir de las variables independientes ya mencionadas. En este estudio, no obstante, se aborda exclusivamente el analisis que relaciona las cifras de la Tabla 2 (la variable dependiente--las vacilaciones) con la variable independiente 'Secuencia' (inciso a), en la que se ubica el enunciado (Lectura de Curriculum, Presentacion, Preguntas, Respuestas, Cierre, Monitoreo). Este cruce de variables permite ofrecer explicaciones a las frecuencias de ocurrencia en funcion de la estructura conversacional del evento y los distintos grados de planificacion discursiva que presenta.

5. VACILACIONES POR SECUENCIA Y PLANIFICACION DISCURSIVA

Como se expuso en [seccion]2, el formato de las entrevistas realizadas por la Comision de Derechos Humanos de la ALDF para elegir al ombudsperson de la CDHDF surgio de una propuesta creada por los legisladores. En dicho formato el dialogo "no se permitio", de modo que las transiciones de turno y de secuencia estuvieron estrictamente delimitadas en tiempo y controladas por la diputada presidenta, unica voz autorizada para regular estas transiciones. En la Tabla 3 aparecen los fenomenos de vacilacion mas frecuentes segun la secuencia de la entrevista.

La Tabla 3 permite apreciar un "movimiento" de tipos de vacilacion segun el desarrollo temporal del evento (plano horizontal en tabla). Para entender esta variacion en la distribucion de fenomenos se toma en cuenta el grado de planificacion discursiva que cada secuencia presenta.

Por elaboracion discursiva oral se entiende aqui el proceso que involucra elegir de entre los recursos lexicos, prosodicos, sintacticos y semioticos en general con los que el hablante construye un mensaje, asi como de los elementos paralinguisticos que lo acompanan en la complementacion de significados (tono de la voz, velocidad de elocucion, expresion facial, gesticulacion, entre otros), aquellos elementos segun evalue adecuados segun la interaccion o situacion comunicativa en la que se encuentra. Esta elaboracion discursiva puede ser 1) espontanea (no planificada), en la que el proceso de planear/pensar y el acto de hablar se presentan de modo casi simultaneo, o 2) planificada, donde el hablante ha preparado su discurso con anticipacion a la situacion interactiva, quizas lo ha practicado e incluso memorizado. En este segundo tipo de elaboracion discursiva el hablante ha contado con tiempo por anticipado, lapso de tiempo que aleja el proceso de planear/pensar del acto de hablar.

Las expresiones de la lengua escrita, como las de la lengua oral presentan grados de planificacion y espontaneidad, rasgos que han sido integrados en algunos modelos para el analisis de la lengua (Briz 1998; Koch y Oesterreicher 1990 [2007]). Es necesario tomar en cuenta que por muy espontaneo que sea el acto de escribir, requiere mayor tiempo que hablar, quien escribe cuenta por lo general con mayores oportunidades para planificar el mensaje previas a su materializacion grafica. La lengua escrita ofrece asi mas oportunidades que la lengua oral y su inmediatez para el ajuste, edicion o "mejoramiento" del mensaje antes de que este sea entregado al destinatario.

De igual manera, por altamente planificada que sea la lengua oral, no deja de ser una practica en la que hablar y pensar suceden casi al mismo tiempo, y donde el hablante realiza un automonitoreo del discurso (Cf Levelt 1983) en el que las condiciones externas de uso de la lengua, es decir, el contexto social o interpersonal, motivarian un mayor o menor "proceso editorial" cuya "evidencia material" serian fenomenos como las rupturas sintacticas, las vacilaciones, los sonidos, las repeticiones no intencionales, los reffaseos, las reparaciones y reformulaciones, fenomenos que en conjunto pueden ser referidos como marcas de una "escasa destreza oratoria" (Instituto Cervantes 2008, p. 113), un atentado contra la fluidez oral como ideal y contra la estetica verbal promovida por la tradicion retorica occidental.

A partir de estas observaciones, es posible identificar que las secuencias de la Tabla 3 muestran distintos grados de planificacion discursiva, es decir, incluyen discursos que han sido unos mas planificados que otros, y discursos que reflejan mayor o menor grado de espontaneidad.

5.1. GRADO DE PLANIFICACION DISCURSIVA

De los planteamientos anteriores se sigue que las secuencias que se muestran en el eje horizontal de la Tabla 3 (Lectura de CV, Presentacion, Preguntas, Respuestas y Cierre) presentan distintos grados de planificacion discursiva. En algunas de ellas se da la oralizacion de un texto escrito exclusivamente (Lectura de CV), en otras la alternancia entre lectura y enunciacion espontanea (Presentacion), en otras la espontaneidad simulada o planificada (Cierre) y en otras la elaboracion discursiva espontanea (Respuestas). A partir de estas observaciones, las secuencias de las entrevistas se agruparon entres posibles grados de planificacion: 1) discurso planificado; 2) discurso semiplanificado y 3) discurso no planificado (16).

Las secuencias Lectura de CV, Presentacion y Cierre se consideraron las mas planificadas; la Lectura de CV, a cargo de la diputada presidenta, es planificada, pues se trato de la oralizacion de un texto escrito: el paso del medio grafico al medio fonico de un documento tan planificado como lo es una hoja de vida. La Presentacion y el Cierre, ejecutadas por los aspirantes al cargo tambien se consideraron momentos altamente planificados en funcion de que, como aparece en los acuerdos 3 y 5 del "formato para el desarrollo para las entrevistas" (v. [seccion]2), se solicito preparar una opinion, una propuesta de trabajo y un cierre sobre el tema de los derechos humanos en la Ciudad de Mexico y sobre el trabajo de la CDHDF, para lo que contaron con 20 dias de anticipacion (el acuerdo se aprobo el 9 de octubre de 2013 y las entrevistas se realizaron entre el29yel31 del mismo mes).

La secuencia de Preguntas a cargo de los legisladores se considero semiplanificada, pues estuvieron en su mayoria motivadas por las presentaciones de los aspirantes. Hubo preguntas sobre su trayectoria profesional o inquietudes especificas que algunos legisladores plantearon a todos los aspirantes, independientemente del material expuesto por estos en la Presentacion. En cualquier caso, los legisladores contaron con tiempo para elaborar las preguntas, que pudo ser el lapso de quince minutos que duro la primera parte de la entrevista, es decir, durante la Lectura de CV y la Presentacion.

Finalmente, la secuencia de Respuestas se considero no planificada. Aunque los aspirantes pudieron imaginar o anticipar lo que los legisladores les preguntarian, no lo tenian por seguro, y por lo tanto se asume que no contaron con un plan discursivo estructurado previamente para responder. En la Figura 1 se presenta la distribucion de las vacilaciones por tipo, segun el grado de planificacion en el que se han agrupado las secuencias.

El primer dato que salta a la vista en la Figura 1 es la variacion en el total de vacilaciones que aparecen por grupo, especialmente el hecho de no ser proporcional a la duracion total aproximada de las secuencias agrupadas; esto contribuye a confirmar que la mayor o menor aparicion de vacilaciones esta relacionada directamente con el tipo de discurso segun el grado de planificacion en que se presentan: el segmento de mayor duracion (23 minutos), correspondiente a discurso planificado, es precisamente el que menor numero de fenomenos presenta, mientras que el segmento de discurso no planificado casi duplica esa cifra a pesar de que dura aproximadamente 8 minutos menos.

De los datos de la Figura 1 se extrae que la suma de palabras y frases cortadas, como fenomenos hasta cierto punto similares por el hecho de implicar un corte en la cadena hablada para (en la mayoria de los casos) introducir una reparacion, constituyen fenomenos proporcionalmente mas frecuentes en secuencias planificadas que en la suma correspondiente a segmentos semiplanificado y no planificado. Esta suma de FC y PC representa 43% del total de vacilaciones en discurso planificado, 19.3% en discurso semiplanificado y 26.2% en discurso no planificado. Estas cifras podrian indicar que en discursos planificados como la Presentacion y el Cierre, e incluso la Lectura del CV, el tipo de discurso provocaria que el hablante mantenga el plan que ha elaborado con antelacion, como si se tratase de un esquema mental al cual debe apegarse; el esfuerzo cognitivo y creativo que ha implicado esa planificacion anticipada podrian motivar una. fidelidad hacia ese plan, que en consecuencia crearia una mayor tendencia hacia el automonitoreo, reflejado en la mayor aparicion de palabras y frases cortadas (18).

No obstante, por mucho que el discurso haya sido planificado, ensayado o memorizado, este debe enfrentar la realidad social; ese plan discursivo, al trasladarse a esa realidad atraviesa por adaptaciones necesarias para dar respuesta a las diversas situaciones de la interaccion. En (7), (8), (9) y (10) se presentan algunos ejemplos de palabras y frases cortadas extraidas de secuencias discursivas planificadas:

(7) / numero uno / es necesario tomar medidas para abe- <palabra_cortada> <reparacion> abatir la sobrecarga de trabajo / en las visitadurias generales

(8) / me provo- <palabra_cortada> <reparacion> me propongo realizar jornadas de trabajo / con cada una de las areas de gobierno /

(9) / la convocatoria emitida para la Asamblea <frase_cortada> / <reparacion> por la Asamblea del Distrito Federal /para elegir al ombudsperson /

(10) / la gran aportacion de la reforma en derechos humanos fue devolver / el sarten <frase_cortada> / <reparacion> el mango del sarten / a la sociedad/

En la Figura 1, la suma de los fenomenos sonidos breves y repeticiones, sumamente extendidos en toda la interaccion (representan el 44% del total de vacilaciones encontradas en toda la muestra), son los casos mas comunes en las secciones de discurso semiplanificado y no planificado, aunque no en las secciones de tipo planificado. En la mayoria de los casos el material repetido corresponde a palabras de la "clase cerrada" (determinantes, pronombres, preposiciones y conjunciones, principalmente) (Schachter y Shopen 2007, p. 23), que por lo general tienen longitud de una silaba. Este valor silabico puede equipararse en duracion con los sonidos breves, que casi en su totalidad son vocalicos. Es por esta razon que se propone agruparlos. La suma de repeticiones y sonidos breves para el primer segmento (planificado) representa 39%; para el segundo (semiplanificado) 40.4% y para el tercero (no planificado) 49.6%. Se aprecia entonces que, aunque son marcas de uso extendido en cualquiera de los tres tipos de discurso, lo son mas en los discursos no planificados donde representan practicamente la mitad del total de vacilaciones.

Los ejemplos (11), (12), (13) y (14) incluyen casos de repeticiones y sonidos breves en discursos no planificados:

(11) /porque ademas / no es solo responsabilidad / del / del <repeticion> Distrito Federal /

(12) /o sea es una cuestion de logica /simplemente si no hay ninguna medida para /para <repeticion> para <repeticion> a <sonido> / e <(:)> / agarrar ese problema /pues / obviamente lo vamos a seguir repitiendo /

(13) /el Tribunal Europeo de Derechos Humanos / en bajo / cuya jurisdiccion / e <sonido> conviven e <sonido> / tambien estados que tienen / una una <repeticion> legislacion mas cerrada /

(14) /ya despues platicaremos de esos temas que son/ realmente importantes para /para <repeticion> la ciudad e <sonido> /y no solo para el Poder Judicial /

Los sonidos largos y alargamientos de palabra tambien pueden agruparse en tanto consisten en la prolongacion de un sonido generalmente vocalico, que recae sobre el segmento final de un elemento lexico, o sobre un elemento no lexico que se alarga y se inserta tanto en los limites como al interior de frases, clausulas y oraciones (19). En la Figura 1 la suma de estos dos fenomenos para discursos planificados representa solo 18%, mientras que alcanza 40.2% para discursos semiplanificados y 24.1% para no planificados.

Ejemplos de sonidos largos y alargamientos de palabra en discursos semiplanificados aparecen en los ejemplos (15), (16), (17) y (18):

(15) / numero dos / e <(:)> y es otra pregunta tambien que las / o ese ees (20) nos han hecho llegar /

(16) / e <(:)> para nosotros es un privilegio contar con alguien con una formacion academica tan solida /

(17) / sino tambien la cuestion de los servicios / e <sonido> es la discrepancia entre la <(:)> <frase_cortada> / <reparacion> el numero de demandas que se presentan ante la Comision / y <(:)> la poblacion existente en el Distrito Federal /

(18) ///y tambien e <sonido> le preguntaria e <(:)> // cual cree usted que <(:)> <frase_cortada> / <reparacion> que esta haciendo falta en la Comision del Distrito Federal / en atencion a las victimas ///

6. FUNCIONES DE LAS VACILACIONES

Como se ha visto, la grafica de la Figura 1 organiza los fenomenos de vacilacion por secuencias de la interaccion, a partir del grado de planificacion observable en cada una de ellas (discurso planificado, semiplanificado y no planificado). Con la intencion de presentar una propuesta que permita entender la funcion discursiva de las vacilaciones se retoman exclusivamente los segmentos de discurso planificado y discurso no planificado, para asi contrastar con mayor claridad la variacion de estos fenomenos en atencion a la hipotesis de planificacion. Para esto, las secuencias identificadas como de discurso semiplanificado han sido integradas a las de discurso no planificado.

Al hacer esta reagrupacion, la proporcion de vacilaciones es mucho mayor en el conjunto de secuencias no planificadas y semiplanificadas (Preguntas, Respuestas y Monitoreo), que en las planificadas (Lectura de curriculum, Presentacion y Cierre): la suma de vacilaciones en las secuencias no planificadas y semiplanificadas representa el 75.8% del total de la muestra. Esto significa en terminos generales que las vacilaciones son mas empleadas al producir discursos que poseen mayores rasgos de espontaneidad, es decir, aquellos que no cuentan con un plan discursivo previo. En orden de mayor a menor, el porcentaje de los fenomenos en las secuencias no planificadas (incluyendo semiplanificadas), son:
1) Sonido breve:              24.2%
2) Repeticion:                21.9%
3) Sonido largo:              18.8%
4) Frase cortada:             17.3%
5) Alargamiento de palabra:   11.2%
6) Palabra cortada:            6.4%


Como se vio en el apartado anterior, estos seis fenomenos se agrupan segun se "comportan" en el tipo de discurso. De tal manera, para las repeticiones y los sonidos breves se observa que funcionan en el corpus como pausas oralizadas de conexion (POC). Se retoma el termino "pausa oralizada" empleado por varios autores (Duez 2001b; Jeong 2011) pues el hablante la realiza aparentemente para evitar una pausa de silencio. Esos milisegundos, mas que constituirse como estrategias que le dan tiempo a elaborar sus enunciados, le apoyan a restringir vacios en el flujo oral. Estos dos fenomenos podrian reflejar por lo tanto un impulso del hablante por saturar de sonido el espacio de tiempo que le ha sido otorgado en un contexto como este.

Los sonidos largos y los alargamientos de palabra, por su parte, si se consideran una estrategia o un apoyo de los hablantes para ganar tiempo en la planificacion discursiva y por lo tanto su funcion seria de planificadores discursivos (PD). Una evidencia cuantitativa que refuerza esta propuesta es el hecho de que el 84% de estos fenomenos combinados ocurrieron dentro de secuencias que no son planificadas y el 16% restante en planificadas.

Finalmente, las palabras y frases cortadas pueden clasificarse tambien como fenomenos similares, puesto que ambos implican un corte del flujo oral realizado por un silencio, elemento lexico, sonido breve o largo (Cf. "editing term", en Levelt 1983, p. 70), y porque en la mayoria de los casos (91.8%) ocurren para realizar una reparacion o reformulacion discursiva. Es decir, las palabras y frases cortadas comparten la caracteristica de aparecer debido a que en este contexto comunicativo el hablante intenta producir un mensaje claro, preciso y sin ambiguedades, lo que motiva una mayor aparicion de autocorrecciones, las cuales demandan cortes de palabras y frases mas frecuentes. Se propone la denominacion mecanismos de edicion (ME) para estos dos fenomenos, retomando la terminologia de Levelt sobre el automonitoreo (op. cit.). Los ME podrian ser una evidencia material (oral) o reflejo del proceso de elaboracion discursiva no planificada, cuando toman lugar los fenomenos de tipo PD.

Esta propuesta persigue representar las funciones de las vacilaciones segun aparecen en el corpus. Su distribucion porcentual en toda la muestra aparece en la Tabla 4.

7. REFLEXIONES FINALES

Tras la identificacion de las vacilaciones segun su funcion como pausas oralizadas de conexion (POC), planificadores discursivos (PD) y mecanismos de edicion (ME), en los tipos de discurso planificado y no planificado, surgen nuevas observaciones. En primer lugar, se aprecia que las POC (repeticiones mas sonidos breves) son un fenomeno sumamente comun en cualquier tipo de discurso. Alrededor de 4 de cada 10 fenomenos de vacilacion tienen una funcion de POC. En segundo lugar, las vacilaciones con funcion ME (frases cortadas mas palabras cortadas) son mucho mas comunes en discursos de tipo planificado. Se postula que esta tendencia obedece a que los hablantes buscan apegarse al discurso que han elaborado con anticipacion, lo que podria provocar una mayor propension al automonitoreo (Levelt 1983) y la autocorreccion (Cf. Schegloff et al. 1977), que explicarian la mayor aparicion de ME. En tercer lugar, las vacilaciones con funcion PD (sonidos largos mas alargamientos de palabra) disminuyen en discursos planificados, precisamente por la naturaleza del discurso, que los requiere aqui en mucha menor proporcion.

En contraste con los discursos planificados, en los no planificados se aprecia que los PD se incrementan considerablemente, mientras que los ME disminuyen. Esta tendencia porcentual (ver Tabla 4) ayuda a reforzar el supuesto de que en este caso la ausencia de un esquema, guion o plan discursivo no "compromete" a los hablantes a autocorregirse de manera frecuente, provocando asi menos instancias para la produccion de ME. Por otro lado, el caracter mas espontaneo de estas secuencias ocasionaria el incremento de fenomenos PD: al ser un discurso que se elabora al mismo tiempo en que se reflexiona y que requiere asi de la funcion planificadora otorgada por un elemento de tipo PD.

Tras estas observaciones se podria plantear que ME y PD parecerian encontrarse en "distribucion complementaria": el espacio que dejan los ME en discursos no planificados "es ocupado" por los PD, mientras que aquellos espacios dejados por los PD en discursos planificados son tomados por los ME, como se observa en los porcentajes de la Tabla 4 (22).

Finalmente, la profundizacion en el estudio de estos y otros fenomenos de vacilacion en este y otros entornos comunicativos, requiere llevar la metodologia hacia lo cualitativo. La complementacion de los hallazgos cuantitativos con herramientas cualitativas puede dar lugar a investigaciones que ofrezcan explicaciones mas acabadas, por ejemplo, un analisis de las vacilaciones y su relacion con el estatus o poder del hablante en la situacion interactiva, o la relacion de estos fenomenos con el tema que esta siendo tratado. En esta misma linea, es factible ahondar en estudios desde una perspectiva pragmatica: analizar, por ejemplo, los tipos de enunciados como actos de habla, las estrategias de construccion de la imagen de los hablantes, las estrategias de la cortesia verbal y su correlacion con la variacion en la frecuencia de los distintos fenomenos de vacilacion. Para una comunicacion posterior, queda el abordaje de las variables rol, sexo, reparacion posterior, y repeticion del fenomeno, que se mencionan en el [seccion]2 y su relacion con las vacilaciones etiquetadas en el corpus.

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Luis Bernardo Quesada Nieto (*)

The Graduate Center, CUNY, Estados Unidos

(*) Para correspondencia, dirigirse a: Luis Bernardo Quesada Nieto (lquesadanieto@gradcenter.cuny.edu).

Recibido: 27/12/17 Aceptado: 18/01/19

(1) Agradezco a Dora Pellicer (ENAH) y a Maria Eugenia Vazquez Laslop (Colmex) por sus orientaciones durante el proceso de investigacion, asi como a Leonor Orozco (UNAM), quien ademas hizo sugerencias al presente texto. Gracias tambien a Jose del Valle (CUNY) por su lectura y comentarios adicionales.

(2) Estos motivos para el estudio de las vacilaciones se enumeran aqui como supuestos sobre los cuales sejustifica la profundizacion sobre el tema en futuras investigaciones.

(3) Organo legislativo local de la capital mexicana, demarcacion politica que antes del 30 de enero de 2016 era reconocida como el "Distrito Federal" de Mexico, y que posterior a esa fecha, y tras una serie de reformas realizadas desde hace alrededor de 15 anos, se constituye como una entidad federativa--estado--que ha sido denominada "Ciudad de Mexico". A partir de 2018, la ALDF cambio de nombre oficialmente a Congreso de la Ciudad de Mexico.

(4) "Organismo publico autonomo [...] que tiene por objeto la proteccion, defensa, vigilancia, promocion, estudio, educacion y difusion de los derechos humanos" (Ley de la Comision de Derechos Humanos del Distrito Federal, Cap. 1, Art. 2.).

(5) La deliberacion entre los legisladores sobre la eleccion del "mejor" aspirante para ocupar el cargo se dio en una reunion a puerta cerrada.

(6) La "ruta critica" establecida fue la siguiente: 9 de octubre: publicacion de la convocatoria (mismo dia de la sesion); 11 al 17 de octubre: recepcion de propuestas de candidatos; 20 de octubre: publicacion de la lista de candidatos a ocupar el cargo; 21 al 28 de octubre: "recepcion de opiniones" y notificacion a los candidatos para la entrevista; 29 al 31 de octubre: realizacion de las entrevistas, en el orden en que los candidatos se registraron para el proceso; 1 de noviembre: "remision a la Comision de Gobierno para que emita su opinion"; 2 de noviembre: "sesion de trabajo de la Comision para la discusion y en su caso aprobacion del dictamen correspondiente" (Version estenografica de la 19 (a) Sesion de la Comision de Derechos Humanos de la ALDF, 9 de octubre de 2013).

(7) Un sustento empirico a esta observacion se encontro en el caso de Irina Layevska Echeverria, ciudadana que compitio por el puesto, que muestra que en el diseno del formato de entrevista de los legisladores se aprecian lugares comunes sobre la practica democratica, asi como representaciones sobre la igualdad que no coinciden con la compleja realidad social. En este caso, Echeverria presento una propuesta que no cumplio con las expectativas discursivas de los legisladores ni los requerimientos temporales de las secuencias que estos establecieron. Ademas, Echeverria no escribio las preguntas que los legisladores hicieron "en bloque" debido a una discapacidad motriz, por lo tanto dio respuesta solo a aquellas que recordo cuando llego el momento de responderlas. Casos como la participacion de Echeverria en este proceso representan un reto metodologico a la investigacion, asi como un reto a la validez de las regularidades del comportamiento verbal establecidas exclusivamente a partir de metodos cuantitativos. La entrevista a Irina Layevska no se tomo en cuenta en este estudio debido a que la frecuencia de vacilaciones presento patrones muy distintos a los demas hablantes; la amplia diferencia numerica parece estar relacionada con factores fisiologicos que, como en cualquier hablante, contribuyen a formar el estilo discursivo individual. Estos factores fisiologicos, no obstante, parecen constituir una variable de mayor peso que la situacion social o la naturaleza de las secuencias, en el caso de Echeverria, algo que no ocurre en el resto de los participantes. Este caso en particular plantea la necesidad de problematizar lo que significa "participar en igualdad de condiciones".

(8) Para una construccion discursiva de la 'fluidez oral' con perspectiva historica, ver Quesada, 2017.

(9) Incluyen un total de 22 participantes; 8 horas de videograbacion.

(10) En oposicion a sonido largo, y que puede ser vocalico o consonantico.

(11) La reparacion ofrece un rico fenomeno para una profundizacion posterior; se trata de un momento de la enunciacion particularmente sensible al contexto de habla, es decir, representa un indicio del automonitoreo discursivo.

(12) Entre parentesis aparecen las variantes de cada una.

(13) Se trata de intervenciones protocolares, en su mayoria a cargo de la diputada presidenta, como la apertura de sesion y la lectura del orden del dia; autorizaciones para la transicion de secuencia o de turnos; llamados al orden en la sala, llamados a que el candidato se ajuste a los tiempos establecidos; solicitudes de aspirantes a que se le repita alguna pregunta, entre otros casos, cuya suma corresponde a un tipo discursivo sumamente diverso.

(14) Esta variable corresponde a las palabras y frases cortadas, casi en su totalidad.

(15) Esta variable no se tomo en cuenta, dado que, en tanto constituye una repeticion, el fenomeno quedo contabilizado en la variante 'Repeticion' de la variable dependiente.

(16) Por supuesto esta categorizacion no es exhaustiva, pues cada secuencia puede mostrar estos y otros grados de planificacion discursiva, que ademas alternan constantemente al interior de una u otra secuencia; sin embargo, permitio encontrar patrones para explicar la ocurrencia de vacilaciones en el corpus.

(17) FC = Frase cortada; SB = Sonido breve; PC = Palabra cortada; AP = Alargamiento de palabra; SL= Sonido largo; RR = Repeticion.

(18) Esta observacion se refuerza al considerar que el 91.8% de todas las frases y palabras cortadas en el corpus vienen acompanadas de una reparacion, y esta reparacion parece ser el motivo para realizalas.

(19) La profundizacion en el estudio de la posicion de este y otros fenomenos de vacilacion en este y otros corpus resultaria de gran valor desde una perspectiva sintactica. Por ahora dicha perspectiva rebasa los propositos del trabajo.

(20) Se refiere a las siglas OSC, "organizaciones de la sociedad civil".

(21) Incluye semiplanificado.

(22) Este tropo no resulta valido si se desagregan los datos y se contrastan de manera independiente discursos planificados, no planificados y semiplanificados. En los no planificados, 24% son PD y 26.2% ME, por lo que la explicacion no aplica, pues del razonamiento anterior se sigue que el porcentaje de los fenomenos tipo PD tendria que ser mas elevado que el de los ME. Si aplica, sin embargo, para el discurso semiplanificado (correspondiente a las preguntas de los legisladores), donde aparece un 40.2% de PD y un 19.3% de ME. Esta aparente contradiccion plantea la necesidad de descomponer o analizar con mucho mayor detalle la propia naturaleza discursiva de cada secuencia, sobre todo cuando son tan distintas entre si. Plantea tambien la necesidad de ampliar la muestra, asi como la necesidad de indagar en otro tipo de interacciones, tanto planificadas como no planificadas, y no necesariamente restringidas al ambito parlamentario.
Tabla 1. Secuencias de las entrevistas

    Secuencia                          Hablante/s     Duracion (aprox.)

1   Bienvenida y presentacion del      Diputada       Menor a 5 minutos
    aspirante. Lectura de curriculum   presidenta
    vitae
2   Presentacion de propuesta de       Aspirante      15 minutos
    programa de trabajo
3   Formulacion de preguntas           Legisladores   Variable (+/- 10
    al aspirante                                                  min.)
4   Respuesta a preguntas              Aspirante      15 minutos
    de diputados
5   Cierre                             Aspirante      5 minutos
6   Agradecimiento y despedida         Diputada       Menor a 1 minuto
                                       presidenta

Tabla 2. Numero de vacilaciones por tipo en el corpus

Fenomeno           Numero de ocurrencias   Porcentaje

Sonido breve       579                      22.48
Repeticion         566                      21.98
Frase cortada      494                      19.18
Sonido largo       451                      17.51
Alargamiento       251                       9.74
de palabra
Palabra cortada    234                       9.08
TOTAL             2575                     100.0

Tabla 3. Frecuencia de vacilaciones por secuencia en la interaccion

   Lectura       Presentacion  Preguntas     Respuestas     Cierre
   de CV

1  Frase         Frase         Sonido breve  Repeticion     Repeticion
   cortada       cortada
2  Palabra       Repeticion    Sonido largo  Sonido breve   Frase
   cortada                                                  cortada
3  Sonido largo  Sonido        Alargamiento  Frase cortada  Sonido
                 breve                                      breve
                               de palabra                   Palabra
                                                            cortada
4  Repeticion    Palabra       Repeticion    Sonido largo   Sonido
                 cortada                                    largo
5  Sonido breve  Sonido        Frase         Alarg. de      Alargamiento
                 largo         cortada       palabra        de palabra
                                             Palabra
                                             cortada
6  Alargamiento  Alargamiento  Palabra
   de palabra    de palabra    cortada

Tabla 4. Distribucion porcentual segun propuesta de categorias

                      POC     PD      ME      TOTAL

Planificado           39.0%   18.3%   42.7%   100%
No planificado (21)   46.1%   30.0%   23.7%   100%
Total Corpus          44.4%   27.2%   28.2%   100%
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Author:Quesada Nieto. Luis Bernardo
Publication:Boletin de Filologia
Date:Jan 1, 2019
Words:10496
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