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Reiter, S. (2008). Disability from a humanistic perspective: Towards a better quality of life.

Reiter, S. (2008). Disability from a humanistic perspective: Towards a better quality of life. Nueva York: Nova Biomedical Books. 237 p. (ISBN 978-1-60456-412-9).

Historicamente, las personas con discapacidades han constituido un grupo marginal, como reflejo del juicio social vinculado con la compasion en el mejor de los casos, aunque tambien el temor en algunos de ellos. Desde los inicios de los anos setenta la mayoria de paises occidentales se preocuparon por dar leyes que prohibian el aislamiento de este grupo y demandaban su maxima integracion en la comunidad, con el fin de promover su maxima inclusion y activa participacion en todos los sistemas sociales, incluyendo la economia, politica y la comunidad.

Sin embargo, esta mirada, lejos de materializarse, se circunscribio al modelo medico de discapacidad sobre la base de los defectos que era necesario "curar", dejando de reconocer en las personas con discapacidades sus multiples habilidades, comparandolas con los individuos denominados "tipicos" o "normales" en terminos de sus caracteristicas fisicas y mentales. Este modelo asumia a la discapacidad, no como una caracteristica de la persona, sino como una compleja interaccion entre el individuo y su entorno. El modelo social de discapacidad enfatizo el efecto que las normas sociales y los valores sociales implicitos tenian en relacion con la discapacidad. Segun este modelo, es la relacion entre la estructura de discapacidad de la sociedad y su tratamiento hacia el individuo que presenta la discapacidad lo que determina el grado en que la discapacidad es limitante. Un entorno fisicamente inaccesible es discapacitante para un usuario de silla de ruedas de la misma manera en que una rampa no lo es, pese a que en ninguno de los casos el individuo haga uso de sus piernas.

En los paises democraticos, el modelo social de discapacidad esta basado en una aproximacion de los derechos humanos, siguiendo a Hurst y Albert (2006), quienes amplian su justo reclamo en el sentido de que la "discapacidad, segun su formulacion no se trata de salud o patologia sino de discriminacion y exclusion social. Desde la perspectiva del modelo social, la discapacidad es un tema socio-politico" (p. 25).

Mas alla de las leyes, la integracion no siempre resulta en la inclusion en el colegio o en la comunidad. Desde 1975 las leyes educativas en la mayoria de los paises occidentales han establecido que ninguna nina o nino --independientemente de la naturaleza de su discapacidad-- puede ser excluido de la educacion publica. Mas aun, dos decadas despues era claro que aun se mantenian numerosos obstaculos del pasado, ocultos en el proceso hacia la inclusion de manera dinamica y significativa de las personas con discapacidad en la comunidad en general.

Durante las decadas pasadas hemos sido testigos de un proceso iniciado en respuesta a las necesidades de las personas con discapacidades, en el cual edificios publicos, centros culturales e incluso distritos en su conjunto han establecido como politica constituirse en "amigables" hacia las necesidades de personas con discapacidades, estableciendo elementos de acceso para esta poblacion al remover las barreras fisicas e instalando rampas, rieles, senales vocales y cruces peatonales facilitadores, entre otras. Asimismo, en el sistema educativo, con las nuevas legislaciones en este campo, el movimiento hacia la integracion e inclusion se ha acelerado. Mas aun, somos testigos de una gran actividad entre las personas con discapacidades que van tomando el control sobre su propio destino y demandan mejoras en sus condiciones de vida, asi como la completa inclusion dentro de la comunidad en general.

Shunit Reiter nos presenta a lo largo de siete capitulos la mirada humanistica en el modelo social de discapacidad en un intento por explicar el fenomeno del aislamiento social y la soledad como resultado directo de las interacciones entre la persona y su entorno social. Es asi que a partir de una revision sobre la revolucion social en los individuos con discapacidades, se realiza un analisis sobre la inclusion social y las barreras de la inclusion social hacia los individuos con discapacidad, considerando el modelo ecologico.

Posteriormente, nos propone una manera novedosa de fortalecer al individuo con discapacidad, a traves de programas educativos grupales y sociales, de manera tal que ella o el se haga cargo de su propia gestion en el involucramiento social dentro de su comunidad. Este metodo novedoso denominado Cycle of Internalized Learning (CIL) (Ciclo de Aprendizaje Internalizado) nos brinda una nueva forma de acercarnos y comprometernos en la mejora de la calidad de vida autonoma e independiente para todos.
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Author:Blumen, Sheyla
Publication:Psicologia
Article Type:Resena de libro
Date:Jan 1, 2009
Words:819
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