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Programa de Doctorado en Ingenieria de la Universidad del Valle. Historia, logros y retos para su consolidacion.

Doctoral Program in Engineering at Universidad del Valle. History, achievements and challenges for its consolidation

1. Introduccion

La educacion superior es un bien publico estrategico y clave para la investigacion, la innovacion y la creatividad que todos los gobiernos deben asumir con responsabilidad y apoyar financieramente (UNESCO, 2009).

De acuerdo con Uricochea (1991), citado por Jaramillo (2009), la caracteristica mas importante en la formacion de posgrado en Colombia, antes de la decada del 90, era la prevalencia de las especializaciones sobre otros niveles de formacion de recursos humanos, situacion que se mantuvo hasta finales de la misma. De los 630 programas de formacion avanzada existentes, 443 eran de especializacion y 180 de maestria, en su gran mayoria de orientacion profesionalizante. Si se tiene en cuenta la cantidad de graduados de posgrado por niveles de formacion, esta tendencia se mantuvo por poco mas de cuarenta anos (1960-2004), pues el 88,3% correspondia a especializaciones, 11,1% a maestrias y solo el 0,1% a doctorado. En ese mismo periodo, la participacion de las ciencias naturales, las matematicas, la ingenieria y la arquitectura solo fue del 7,1%.

Segun el CNA (2008b), citado por Jaramillo (2009) "en comparacion con la estructura de formacion doctoral en otros paises de America Latina y el Caribe, el numero de doctores que se gradua en las ingenierias es bastante limitado en Colombia, ya que mientras que en Colombia se estan formando alrededor de 100 doctores por ano, el nivel de formacion anual en Chile es de 500, en Mexico es de mas de 1000 y en Brasil mas de 11.000."

De acuerdo con Celis et al (2012), en Colombia para el ano 2010, de los estudiantes matriculados en educacion superior solo el 5,73% estaba vinculado a programas de posgrado: 4,15% en especializacion, seguido de maestria (1,44%) y finalmente, de doctorado (0,14%). En este nivel de formacion, se paso de 345 matriculados en el 2000 a 2392 en el 2010 y de 28 graduados en el 2000 a 202 en el 2010. Los mismos autores indican que de los 210 programas de doctorado registrados en el Sistema Nacional de Informacion de Instituciones de Educacion Superior--SNIES en el ano 2012, apenas el 18% correspondia a programas en ingenieria, arquitectura, urbanismo y afines, el 11% a ciencias de la salud y el 6% a agronomia, veterinaria y afines. Adicionalmente, la mitad de esos programas es ofrecida por cuatro instituciones (Universidad Nacional de Colombia, Universidad de Antioquia, Universidad de los Andes y Universidad del Valle).

Los programas de posgrado son una estrategia institucional para contribuir al fortalecimiento de la investigacion y a su desarrollo sostenido. A 2012, la Universidad del Valle contaba con 42 Especializaciones, 25 Especialidades Clinicas, 32 Maestrias y 12 Doctorados (Univalle, 2012). En el caso de la Facultad de Ingenieria, desde la decada del 80 se ha venido impulsando la creacion y fortalecimiento de los programas de posgrado, contando a la fecha con 9 especializaciones, 4 maestrias (2 de caracter especifico y 2 genericas: la Maestria en Ingenieria con 11 areas de enfasis y la Maestria en Desarrollo Sustentable con 5) y un Doctorado en Ingenieria con 8 areas de enfasis.

Para contribuir a la consolidacion de una Universidad fundamentada en la investigacion, la institucion cuenta con 827 profesores nombrados de tiempo completo, de los cuales el 32% tienen titulo de doctorado y el 40% de maestria (OPDI, 2012) y con base en la politica institucional de estimulo al desarrollo profesoral que apoya la formacion doctoral, 9,5% de los profesores se encuentran en comision de estudios (Vicerrectoria Academica, 2012). La actividad investigativa de los profesores, que es la base fundamental de los programas de maestria y de doctorado, se refleja en 180 grupos de investigacion reconocidos por Colciencias. En la Facultad de Ingenieria, de los 178 profesores nombrados de tiempo completo, el 52% tienen titulo de doctor y 13% mas se encuentra en proceso de formacion doctoral. La Facultad tiene 43 grupos de investigacion (Vicerrectoria de Investigaciones, 2012), lo que la convierte en la Unidad Academica con el mayor numero de grupos registrados en Colciencias.

Como parte de la conmemoracion de los 15 anos de aprobacion del Programa de Doctorado en Ingenieria--PDI de la Universidad del Valle por parte del Ministerio de Educacion Nacional --MEN, en este articulo se presentan su historia, logros y retos para su consolidacion.

2. Creacion y aprobacion del Programa

La creacion del PDI respondio al proposito fundamental de insertar a la Universidad del Valle en el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnologia, formulando politicas y acciones que estimularan un sano equilibrio entre la docencia de excelencia y la investigacion (Millan & Ramos, 1998). Era necesario ademas, crear y consolidar programas academicos al mas alto nivel de formacion como es el doctorado. En 1990, la direccion de la Facultad puso en marcha la primera etapa de una estrategia para construir una propuesta de formacion doctoral que incluyo la cualificacion docente como aspecto fundamental (Delvasto et al., 1990). Despues de presentar y discutir esta propuesta al interior de la Facultad y de la Universidad, el PDI se concibio en 1991 como un programa generico con areas de enfasis, convirtiendose en el primer doctorado a nivel nacional con una estructura de esta naturaleza. El programa fue aprobado por el Consejo Superior en 1992.

Su creacion fue consistente con las reflexiones de caracter nacional que las comunidades academicas y cientificas iniciaron en los foros llamados de "La Fontana" y del "Tequendama", consignadas en el documento "Los estudios doctorales en Colombia: pautas para su creacion y evaluacion" (ICFES, 1991) que expresan la necesidad de "contar con personal cientifico y tecnico altamente calificado que permita la insercion de nuestro pais en el concierto economico mundial" y reconocen tambien la urgente necesidad de formar docentes para la universidad que, por una parte mejoren cualitativamente sus programas academicos y que por otra, puedan "emprender la labor de resolver los grandes problemas economicos, sociales, cientificos y tecnologicos del pais".

La propuesta de creacion del PDI se presento para su evaluacion ante el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educacion Superior--ICFES en 1993, de acuerdo con la normativa vigente para aprobacion de programas de posgrados (Decreto 2791 del 22 de diciembre de 1994 del MEN y Consejo Nacional de Educacion Superior --CESU). En ese proceso, la Comision Nacional de Doctorados y Maestrias - CNDM hizo un conjunto de recomendaciones relacionadas con el aumento de la masa critica de doctores, el numero y la calidad de los proyectos de investigacion, la publicacion de los resultados de investigacion en revistas indexadas, los convenios de cooperacion academica y cientifica con otras universidades y centros de investigacion y la infraestructura fisica y de equipos de apoyo a la investigacion.

El plan de trabajo de la Facultad permitio mejorar y completar las condiciones necesarias para poner en marcha el programa y este fue nuevamente presentado ante la CNDM en 1997, recibiendo concepto favorable de los pares, quienes encontraron que la Facultad de Ingenieria de la Universidad del Valle cumplia con los requisitos minimos estipulados en el Decreto 2791 del 22 de diciembre de 1994 del MEN. De este modo, el programa fue aprobado por el MEN en 1998 (Resolucion 2419 del 13 de julio de 1998) con dos areas de enfasis: Ingenieria Electrica y Electronica y Ciencias de la Computacion pertenecientes a la Escuela de Ingenieria Electrica y Electronica y el Departamento de Ciencias de la Computacion, respectivamente.

En el area de ingenieria, el PDI de la Universidad del Valle se ofrecio al mismo tiempo que se ofrecian los doctorados en Ingenieria de la Universidad Nacional de Colombia y la Universidad de los Andes y el de Ingenieria Quimica de la Universidad Industrial de Santander. A nivel nacional, de los 213 programas de doctorado registrados actualmente (SNIES, 2013) y que son ofrecidos por 43 universidades, 38 son del area de Ingenieria.

El PDI es un espacio academico para la formacion de investigadores al mas alto nivel, donde interactuan distintas areas de enfasis, grupos de investigacion, estudiantes y profesores. El programa esta centrado en la investigacion (80% de los creditos) y las diferentes areas que lo conforman corresponden a campos del conocimiento de la ingenieria o de las ciencias aplicadas de la ingenieria. Busca formar doctores con un elevado nivel de conocimientos, rigor intelectual, curiosidad cientifica y creatividad, capaces de ser autonomos intelectualmente y competitivos en el nivel internacional. Los primeros estudiantes que ingresaron al PDI en 1999, se vincularon a los grupos de investigacion en Alta Tension--GRALTA y al de Estudios Doctorales en Informatica--GEDI.

3. Evolucion del Programa

En 1998 se formalizo la conformacion del Consejo de Doctorado, con el objeto de establecer los mecanismos y procedimientos necesarios para poner en marcha el PDI. Se definieron los criterios, mecanismos y procedimientos para avalar nuevas areas de enfasis y grupos de investigacion y con base en estos lineamientos, en 2000 se aprobo el area de Ingenieria Quimica y en 2001 las areas de Ingenieria de Alimentos e Ingenieria de Materiales.

En 2003 se realizo un proceso de autoevaluacion con fines de renovacion del registro calificado del programa, el cual fue presentado a la CNDM y como resultado del proceso, el MEN renovo la autorizacion de funcionamiento por 8 anos en las 5 areas de enfasis activas a la fecha (Resolucion 2107 del 09 de septiembre de 2003). En 2005, fue aprobada el area de enfasis de Ingenieria Sanitaria y Ambiental y sus primeros estudiantes fueron admitidos en 2007.

Como resultado del proceso de autoevaluacion del ano 2010, se reformo el curriculo del programa y en noviembre del mismo ano se aprobaron las areas de enfasis de Mecanica de Solidos y de Ingenieria Industrial. Teniendo en cuenta el concepto favorable de los pares evaluadores, el MEN renovo el registro calificado del PDI por 7 anos (Resolucion 3829 del 11 de mayo de 2011). Actualmente el programa cuenta con ocho areas de enfasis y se esta adelantando su proceso de autoevaluacion con fines de acreditacion por parte del Consejo Nacional de Acreditacion--CNA.

4. Estado actual del Programa

Como se muestra en la Figura 1, la direccion del PDI la asume el Vicedecano de Investigacion y Posgrados de la Facultad con el apoyo de un Comite de Posgrados, integrado por representantes de las areas de enfasis. Cada una de esas areas cuenta con un Coordinador y a ellas se adscriben los grupos de investigacion; tanto las areas como los grupos deben cumplir los criterios de aval establecidos en el programa.

[FIGURA 1 OMITIR]

[FIGURA 2 OMITIR]

La Figura 2 muestra la estructura curricular del programa en la que se distinguen dos etapas de formacion: la etapa de aspirante en la que el estudiante inicia su formacion doctoral a partir de asignaturas de fundamentacion avanzada, profundizacion y seminarios de investigacion de caracter general y especifico del area en la cual se enmarca su propuesta; igualmente, debe preparar su propuesta doctoral. Para pasar a la etapa de candidato el estudiante, ademas de tener aprobados los creditos en asignaturas de la etapa anterior, debe demostrar proficiencia basica en idioma ingles, acreditar un promedio ponderado no inferior a 4 en la escala de 0 a 5 y presentar y aprobar la propuesta.

La Tabla 1 muestra algunos datos y estadisticas basicas de las areas de enfasis del programa.

Con relacion a las areas de enfasis, se resalta que el area de Ingenieria de Materiales recibio el Premio a la calidad del posgrado otorgado por la Asociacion Universitaria Iberoamericana de Posgrados--AUIP en su quinta edicion y el area de Ingenieria Electronica recibio Mencion de Honor en su sexta edicion.

4.1. Profesores

Los profesores que apoyan el programa estan adscritos a grupos de investigacion avalados para tal fin. La Figura 3 relaciona la categoria en el escalafon docente de los profesores del PDI, en la cual se observa que el 52% y 18%, respectivamente, corresponde a profesores Titulares y Asociados. Adicionalmente, profesores e investigadores de otras Unidades Academicas de la universidad o de instituciones extranjeras, apoyan la formacion del PDI en actividades de docencia, investigacion, evaluacion de propuestas y tesis doctorales y codireccion y asesoria de tesis doctorales.

4.2. Grupos de investigacion

Con relacion a los grupos de investigacion avalados para formar estudiantes de doctorado, el PDI cuenta con 26 grupos reconocidos por Colciencias como se muestra en la Tabla 2. Es importante resaltar que algunos estudiantes, aunque se han formado en un area de enfasis especifica, han contado con la direccion o co-direccion y apoyo de grupos de investigacion de otras areas de enfasis o de otras Unidades Academicas de la Facultad, de la Universidad e incluso de otras instituciones nacionales e internacionales.

4.3. Estudiantes

Los Estudiantes del PDI realizaron sus estudios de pregrado en instituciones de educacion superior de 14 Departamentos de Colombia, 3 paises latinoamericanos (Ecuador, Peru y Venezuela) y de un pais del oriente europeo (Ucrania). Las fuentes de financiacion de sus estudios doctorales han sido principalmente las becas del programa de apoyo a doctorados nacionales de Colciencias; en los ultimos 10 anos han sido beneficiados 132, lo que representa el 62% del historico de estudiantes. De los 131 estudiantes activos, el 60% de ellos es becario de Colciencias, el 12% cuenta con comisiones de estudio de sus instituciones, el 5% son asistentes de docencia financiados por la institucion y el porcentaje restante es financiado a traves de proyectos de investigacion.

Generalmente, los estudiantes realizan sus pasantias internacionales a partir del segundo ano de su vinculacion al programa. Estas pasantias han permitido ampliar y fortalecer las relaciones de cooperacion con instituciones y grupos de investigacion a nivel internacional. El 58% de los estudiantes del PDI ha realizado pasantias internacionales en Alemania, Argentina, Australia, Belgica, Brasil, Canada, Chile, Costa Rica, Cuba, Escocia, Espana, Estados Unidos, Francia, Guyana Francesa, Holanda, Italia, Mexico, Noruega, Paises Bajos, Portugal, Reino Unido, Suecia y Venezuela y se han obtenido dobles titulos en la modalidad de co-tutelas con instituciones de Francia e Italia.

4.4. Egresados e Impacto del PDI

Es importante destacar que aunque la gran mayoria de los estudiantes de doctorado no tienen vinculo laboral al iniciar sus estudios, al alcanzar el titulo se han vinculado con diferentes instituciones del sector industrial y principalmente academico, contribuyendo al fortalecimiento de la planta docente y los sistemas academicos e investigativos de sus respectivas instituciones. En total, los egresados estan vinculados a 30 universidades y 2 empresas del pais y del exterior, algunos tambien han realizado posdoctorados, obtenido reconocimientos especiales en premios como el de la mejor tesis doctoral del Convenio Andres Bello, entre otros.

Ademas de los egresados, el PDI ha generado otros productos de impacto tales como las patentes. Gracias al esfuerzo, compromiso y dedicacion de los grupos de investigacion, de profesores y estudiantes (principalmente de doctorado) y al apoyo y acompanamiento de la Oficina de Transferencia de Resultados de Investigacion - OTRI de la Universidad del Valle, en el ano 2013 se obtuvieron 9 patentes por parte de la superintendencia delegada para la Propiedad Industrial. De este modo, la Universidad del Valle es la tercera institucion academica con mas registros de patentes en Colombia, despues de la Universidad Nacional y la Universidad de Antioquia.

Este es un logro institucional que demuestra la excelencia en los procesos de innovacion y desarrollo que se gestan en la Universidad del Valle y en gran parte en la Facultad de Ingenieria. Desde el 2008, se hicieron los primeros depositos de solicitudes para desarrollos novedosos en la Superintendencia de Industria y Comercio de Colombia y algunas de ellas se hicieron via PCT (Patent Cooperation Treaty) en paises como Brasil, China, Estados Unidos y Mexico; asi mismo, se han empezado a recibir las concesiones de estas solicitudes. En noviembre de 2011 se concedio un modelo de utilidad y en 2012 y principios de 2013, la Superintendencia de Industria y Comercio ha otorgado a la Facultad de Ingenieria siete patentes relacionadas con investigaciones doctorales (Tabla 3), una de las cuales fue tambien concedida en Estados Unidos y en Mexico.

Adicionalmente, con la formacion de estudiantes de doctorado y los proyectos de investigacion en los que se enmarcan sus tesis doctorales, se ha incrementado la generacion de productos de nuevo conocimiento en los grupos de investigacion, principalmente articulos en revistas internacionales. En la Tabla 4 se relacionan los productos de nuevo conocimiento de los grupos de las areas de enfasis del PDI para el periodo 2008-2013.

5. Retos para la consolidacion del PDI

La formacion doctoral es un tema de permanente evolucion que debe atender los nuevos desafios a nivel local, regional, nacional e internacional en aspectos academicos, tecnologicos, de innovacion y de impacto social. Teniendo en cuenta el camino recorrido hasta ahora, la experiencia obtenida a partir de los procesos de renovacion del registro calificado y el proceso en curso de autoevaluacion para la acreditacion ante el CNA, el Programa de Doctorado en Ingenieria de la Universidad del Valle encara retos importantes para seguirse consolidando como un programa de excelencia y un punto de referencia para la formacion doctoral a nivel nacional e internacional. Algunos de ellos son:

Realizar y mantener procesos permanentes de autoevaluacion con miras a lograr procesos de acreditacion nacional e internacional y la mejora continua.

Promover ante los organismos del estado, que se mantenga y consolide una politica sostenida de fortalecimiento de apoyo a los programas de doctorado nacionales, a traves del ofrecimiento de becas y apoyos para la investigacion, la infraestructura y la movilidad de estudiantes y profesores.

Mantener la politica institucional de formacion doctoral de los profesores y de vinculacion de profesores con nivel de doctorado en areas y lineas estrategicas de investigacion.

Responder a la demanda de formacion doctoral en areas estrategicas para el pais, la region y a nivel internacional.

Definir institucionalmente politicas de relevo generacional de los profesores con doctorado y trayectoria, tanto investigativa como en la formacion de doctores.

Promover el desarrollo de una politica institucional para la creacion de cupos posdoctorales con el proposito de fortalecer las lineas de investigacion y como una estrategia de preparacion para el relevo generacional. En esta iniciativa es fundamental el apoyo del estado a traves del establecimiento de politicas de financiacion.

Consolidar una politica institucional de internacionalizacion para aumentar oportunidades de cooperacion, financiacion, formacion doctoral, obtencion de dobles titulaciones y co-tutelas, fortalecimiento del bilinguismo, entre otros aspectos.

Establecer estrategias para reducir el tiempo de permanencia de los estudiantes en el Programa de Doctorado.

Fortalecer el programa de doctorado mediante el establecimiento formal de alianzas estrategicas con centros de investigacion y desarrollo que permitan aprovechar la capacidad instalada y el recurso humano altamente calificado.

Establecer criterios para crear la figura de investigador externo acreditado que este en capacidad de dirigir estudiantes de doctorado y promover el trabajo en equipo.

Fomentar, mediante alianzas estrategicas, el planteamiento y desarrollo de proyectos de investigacion universidad-industria, tendientes a resolver problemas complejos de impacto nacional e internacional.

Promover estrategias que contribuyan a la vinculacion de los doctores al sector productivo para aumentar la empleabilidad de los mismos y mejorar los indicadores de innovacion y competitividad del pais.

Promover estrategias para aumentar la produccion intelectual como resultado de las investigaciones doctorales.

Consolidar la politica institucional de divulgacion de resultados de investigacion a traves de libros de investigacion derivados de las tesis doctorales. Desarrollar un programa de egresados para fortalecer el contacto con los mismos y promover su participacion activa en acciones de mejoramiento y actividades del doctorado.

6. Reconocimientos

El Programa de Doctorado en Ingenieria de la Universidad del Valle hoy consolidado es una realidad gracias al liderazgo y el impulso que el equipo directivo de la Facultad de principios de la decada del 90 (Silvio Delvasto Arjona, Ivan Enrique Ramos Calderon y Guillermo Rodriguez Parra) le dio a esta iniciativa. Las estrategias de consolidacion de una masa critica de profesores con formacion doctoral y de estimulo a la conformacion y fortalecimiento de grupos de investigacion fueron clave sin duda, en la creacion y puesta en marcha del Programa. Su decidido apoyo y el del equipo directivo siguiente (Ivan Enrique Ramos Calderon, Ayda Rodriguez de Stouvenel, Juan Francisco Diaz Frias y Guillermo Aponte Mayor), junto con la profesora Martha del Socorro Millan Gonzalez, Directora Tecnica de la Oficina del Doctorado en Ingenieria y el grupo de profesores que creyeron en el proyecto y que de forma consensuada propusieron lineamientos y criterios para garantizar su calidad, fueron fundamentales para alcanzar el posicionamiento del programa. Las areas de enfasis, los grupos de investigacion, los profesores, estudiantes y egresados son parte fundamental de los logros alcanzados.

7. Bibliografia

Celis, J.; Duque, M. & Ramirez, C. (2012). Doctorados en Ingenieria para promover la innovacion: una propuesta para acrecentar la competitividad empresarial basada en la insercion de doctores en ingenieria en Colombia. Universidad de los Andes--Asociacion Colombiana de Facultades de Ingenieria--ACOFI, Inc.

Consejo Academico (2010). Resolucion 117 del 14 de octubre de 2010. Por la cual se actualizan las areas de enfasis, se modifica el curriculo del programa academico de Doctorado en Ingenieria y se deroga la Resolucion 142 de septiembre 9 de 1999 del Consejo Academico. Universidad del Valle. http://secretariageneral.univalle.edu.co/ consejo-academico/resoluciones/2010/index.html

Delvasto, S.; Ramos, I. & Rodriguez, G. (1990). La Facultad de Ingenieria de Cara al Siglo XXI. Documento de analisis. Universidad del Valle. Cali--Colombia.

ICFES (Instituto Colombiano para el Fomento de la Educacion Superior). (1991). Conclusiones y recomendaciones del seminario "Los estudios doctorales en Colombia. Pautas para su creacion y evaluacion". Bogota--Colombia.

Jaramillo, H. (2009). La formacion de posgrado en Colombia: maestrias y doctorados. Revista CTS 5 (13): 131-155.

MEN (Ministerio de Educacion Nacional). (1994). Decreto 2791 del 22 de diciembre de 1994. Por el cual se establecen los requisitos y procedimientos para la creacion de programas de Doctorado, se crea la Comision Nacional de Doctorados y Maestrias y se fijan plazos de evaluacion de tales programas. http://http://www.mineducacion.gov. co/1621/article-104296.html

MEN (Ministerio de Educacion Nacional). (1998). Resolucion 2419 del 13 de julio de 1998. Por la cual se autoriza el programa de Doctorado en Ingenieria de la Universidad del Valle. http://pisa.univalle.edu.co/userfiles/ Res_%25 2024 19%25 20del%25 20 13 07-1998%2520MEN. pdf+&cd=1&hl=es&ct=clnk&gl=co

MEN (Ministerio de Educacion Nacional). (2003). Resolucion 2107 del 09 de septiembre de 2003. Por la cual se renueva la autorizacion de funcionamiento del programa de Doctorado en Ingenieria de la Universidad del Valle. Bogota Colombia.

MEN (Ministerio de Educacion Nacional). (2011). Resolucion 3829 del 11 de mayo de 2011. Por medio de la cual se resuelve la solicitud de registro calificado del Programa de Doctorado en Ingenieria de la Universidad del Valle, para ser ofrecido bajo la modalidad presencial, en Cali, Valle del Cauca. Bogota--Colombia.

Millan, M. & Ramos, I. (1998). Puesta en marcha de un programa de Doctorado en Ingenieria: Una experiencia en gestion academica. XVIII Reunion Nacional de Facultades de Ingenieria. Postgrados en Ingenieria. Asociacion Colombiana de Facultades de Ingenieria: 103-108.

Oficina de Planeacion y Desarrollo Institucional (OPDI). (2012). Univalle en Cifras 2012--II. Universidad del Valle. http://paginasweb.univalle. edu.co/~planeacion/Analisis/Documentos/ UVCifras/uv-cifras_2012-II.pdf

Sistema Nacional de Informacion de Educacion Superior - SNIES (2013). Consulta de cifras sobre el sistema de educacion superior en Colombia. http://snies.mineducacion. gov.co/consultasnies/programa/buscar. jsp?control=0.7817559121486977

UNESCO (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization). (2009). Conferencia Mundial de Educacion Superior 2009: Las Nuevas Dinamicas de la Educacion Superior y de la Investigacion para el Cambio Social y el Desarrollo. Comunicado (8 de julio de 2009). http://ebookbrowse.com/declaracionconferencia-mundial-de-educacion-superior- 2009-pdf-d235692688

Univalle (Universidad del Valle). (2012). Autoevaluacion Institucional. Informe de Autoevaluacion. Documento preparado para el Consejo Nacional de Acreditacion--CNA con fines de Acreditacion Institucional. Universidad del Valle. Cali--Colombia.

Vicerrectoria Academica (2012). Informe de Gestion 2012. Universidad del Valle. http:// viceacademica.univalle.edu.co//documentos/ informesgestion/informeVRAC2012.pdf

Vicerrectoria de Investigaciones (2012). Informe de Gestion 2012. Universidad del Valle. http:// darien.univalle.edu.co//index.php?option=com_ remository&Itemid=31&func=startdown&id=623

([seccion]) Patricia Torres

Vicedecanatura de Investigacion y Posgrados, Direccion Programa de Doctorado en Ingenieria, Facultad de Ingenieria, Universidad del Valle, Cali, Colombia

([seccion]) patricia.torres@correounivalle.edu.co; vdip.ingenieria@correounivalle.edu.co

(1.) Este articulo se escribio con base en informacion documental del programa y aportes de los profesores Silvio Delvasto Arjona, Ivan Enrique Ramos Calderon, Martha del Socorro Millan Gonzalez, Juan Francisco Diaz Frias, Hector Cadavid Ramirez y Victor Cruz Cardona y en el analisis de la informacion actual que se esta procesando en el marco del proceso de autoevaluacion con fines de acreditacion del Programa de Doctorado en Ingenieria ante el CNA.
Tabla 1. Caracteristicas del PDI

AREA DE ENFASIS                ANO      No.       No. GRUPOS DE
                               INICIO   PROF. *   INVESTIGACION **

Ing. Electrica y Electronica    1999      19             6
Ciencias de la Computacion      1999      10             3
Ing. Quimica                    2001       7            6 **
Ing. de Alimentos               2001       7             1
Ing. de Materiales              2001       7             2
Ing. Sanitaria y Ambiental      2007      10            7 **
Mecanica de Solidos             2011       5             2
Ing. Industrial                 2011       2             1
TOTAL                                     67             26

                               ESTUDIANTES ACTIVOS
AREA DE ENFASIS                                          No.
                               ASPIRANTES   CANDIDATOS   EGRES.

Ing. Electrica y Electronica   20 (1 ***)       11         27
Ciencias de la Computacion     9 (3 ***)        5          10
Ing. Quimica                   16 (1 ***)       2          9
Ing. de Alimentos                  3            10         13
Ing. de Materiales                 6            16         21
Ing. Sanitaria y Ambiental     15 (4 ***)       10         5
Mecanica de Solidos            3 (1 ***)        1          --
Ing. Industrial                    2            2          --
TOTAL                              74           57         85

* Profesores avalados para recibir estudiantes de doctorado

** 2 grupos de investigacion apoyan 2 areas de enfasis

*** Aspirantes que se encuentran en proceso de evaluacion de la
propuesta doctoral

Tabla 2. Grupos de investigacion que apoyan el PDI

AREA DE          ANO      GRUPOS DE INVESTIGACION
ENFASIS          INICIO

                 1999     Alta Tension--GRALTA
                 2000     Percepcion y Sistemas Inteligentes--PSI

Ingenieria       2001     Control Industrial--GICI
Electrica y      2001     Conversion de Energia--Convergia

Electronica      2003     Arquitecturas Digitales y
                            Microelectronica--GADYM
                 2006     Bionanoelectronica

                 1999     Estudios Doctorales en Informatica--GEDI

Ciencias de la   2000     Ambientes Visuales de Programacion
                            Aplicativa--AVISPA
Computacion      2008     Bioinformatica y Biocomputacion

                 2001     Ciencia y Tecnologia del Carbon *
                 2001     Termodinamica Aplicada
                 2001     Termodinamica, Estadistica y

Ingenieria       2005     Procesos Avanzados de Oxidacion para
Quimica                   Tratamientos Biologicos y Quimicos--GAOX *

                 2008     Biocombustibles--GRUBIOC
                 2012     Fisicoquimica de Bio y Nanomateriales

Ingenieria de    2001     Ingenieria de los Procesos Agroalimentarios
Alimentos                   y Biotecnologicos--GIPAB

Ingenieria de    2001     Materiales Compuestos--GMC
Materiales       2002     Recubrimientos Duros y Aplicaciones
                            Industriales--RDAI
                 2007     Estudio y Control de la Contaminacion
                            Ambiental--ECCA
                 2007     Procesos Avanzados de Oxidacion para
                          Tratamientos Biologicos y Quimicos--GAOX *

Ingenieria       2007     Saneamiento Ambiental
Sanitaria y      2008     Ingenieria de Recursos Hidricos y
                            Suelos--IREHISA
Ambiental        2008     Gestion Integrada de Recursos Hidricos--GIRH
                 2011     Gestion Integral del Riego para el
                            Desarrollo Agricola y la Seguridad
                            Alimentaria--REGAR
                 2013     Ciencia y Tecnologia del Carbon *
Mecanica de      2011     Ingenieria Sismica, Eolica, Geotecnica y
                            Estructural--G7
Solidos          2011     Biomecanica
Ingenieria       2011     Logistica y Produccion
Industrial

TOTAL

AREA DE          ANO       No.      No.
ENFASIS          INICIO   ESTUD.   EGRES.

                 1999       8        10
                 2000       8        7

Ingenieria       2001       5        4
Electrica y      2001       2        4

Electronica      2003       3        1

                 2006       5        1

                 1999       6        5

Ciencias de la   2000       1        5

Computacion      2008       7        -

                 2001       1        2
                 2001       3        3
                 2001       1        1

Ingenieria       2005       7        3
Quimica

                 2008       1        --
                 2012       5        --

Ingenieria de    2001       13       13
Alimentos

Ingenieria de    2001       16       18
Materiales       2002       6        3

                 2007       15       3

                 2007       1        1

Ingenieria       2007       2        1
Sanitaria y      2008       4        --

Ambiental        2008
                 2011       2

                 2013       1        --
Mecanica de      2011       3        --

Solidos          2011       1        --
Ingenieria       2011       4        --
Industrial

TOTAL                      131       85

* Grupos de investigacion que apoyan dos areas de enfasis

Tabla 3. Patentes concedidas a la Facultad de Ingenieria ano 2013

No.   TITULO DE LA PATENTE       INVENTORES          AREA DE ENFASIS

1     Proceso para la            Gustavo Eduardo     Ing. Quimica
      destruccion de residuos    Bolanos, Victor
      toxicos                    Fernando
      medianteoxidacion en       Marulanda
      presencia de agua y
      oxigeno y unidad
      continua para el
      tratamiento de
      compuestos peligrosos

2     Proceso para la            Fiderman Machuca,   Ing. Quimica
      reduccion de la demanda    Nilson de Jesus
      quimica de oxigeno,        Marriaga, Javier
      carbono total y solidos    Andres Davila
      totales en vinazas
      mediante
      electroflotacion /
      oxidacion

3     Proceso para la            Gustavo Eduardo     Ing. Quimica
      preparacion de             Bolanos, Isabel
      suspensiones de sales de   Maria Mejia
      calcio y metodo para la
      incorporacion de calcio
      en bebidas alimenticias
      nutraceuticas y
      farmaceuticas

4     Reduccion de solidos       Fiderman Machuca,   Ing. Quimica
      totales procedentes de     Nilson de Jesus
      lixiviados y de vinazas    Marriaga, Charles
      mediante un proceso de     Eduardo Cardona
      electrodisolucion,
      floculacion y oxidacion
      (ELECTROFLOX)

5     Procedimiento para la      Ruby Mejia,         Ing. de Materiales
      obtencion de puzolana      Silvio Delvasto,
      por tratamientos           Andres Montoya,
      quimico, termico y         Michel Ospina,
      fisico y producto          Arrocera La
      obtenido a partir del      Esmeralda S.A.
      mismo

6     Procedimiento para la      Ruby Mejia,         Ing. de Materiales
      obtencion de puzolana      Silvio Delvasto,
      por tratamientos termico   Andres Salas,
      y fisico y producto        Michel Ospina,
      obtenido a partir del      Arrocera La
      mismo.                     Esmeralda S.A.

7     Procedimiento para la      Ruby Mejia,         Ing. de Materiales
      obtencion de un cemento    Silvio Delvasto,
      inorganico no portland     Susan Bernal,
      para usos estructurales    Erich Rodriguez
      y no estructurales y
      producto cementante
      obtenido.

* Estudiante de doctorado vinculado

Tabla 4. Productos nuevo conocimiento 2008-2013

                               ART. REVISTAS        ART. REVISTAS
                               NACIONALES           INTERNACIONALES

AREA DE ENFASIS                A1    A2   B    C    A1    A2   B    C

Ing. Electrica y Electronica   32    14   4    14   29    11   --   7
Ciencias de la Computacion     8     8    3    7    6     9    1    37
Ing. de Materiales             33    5    3    7    45    12   1    3
Ing. Quimica                   26    14   5    9    39    7    --   2
Ing. de Alimentos              19    8    --   --   9     4    --   --
Ing. Sanitaria y Ambiental     20    33   17   24   18    14   --   7
Mecanica de Solidos            12    4    1    --   10    6    --   2
Ing. Industrial                9     13   6    7    3     1    --   --

TOTAL                          159   99   39   68   159   64   2    58

                               LIBROS   CAP.    PATENTE O
                                        LIBRO   EN PROCESO
                                                PATENTE
AREA DE ENFASIS

Ing. Electrica y Electronica     16       7         2
Ciencias de la Computacion       1       16         --
Ing. de Materiales               1       --         4
Ing. Quimica                     --       2         13
Ing. de Alimentos                1       --         --
Ing. Sanitaria y Ambiental       15      43         1
Mecanica de Solidos              --      --         --
Ing. Industrial                  3        3         --

TOTAL                            37      71         20

Figura 3. Categoria en el escalafon de los docentes PDI

Titular     35
Asociado    12
Asistente   19
Auxiliar     1
Total       67

Fuente: Base de Datos Oficina de
Credenciales--Facultad de Ingenieria

Nota: mesa hecha de grafico de barras
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Author:Torres, Patricia
Publication:Ingenieria y Competividad
Date:Dec 1, 2013
Words:5649
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