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Presentacion.

Los articulos que conforman esta edicion representan las diferentes orientaciones y campos de trabajo de la Escuela de Ciencias del Lenguaje, asi como las diversas actividades que manifiestan su participacion en el desarrollo social. Las contribuciones de los profesores son un aporte desde las areas de la Linguistica, el Bilinguismo, la Ensenanza de lenguas extranjeras y los Procesos de lectura y escritura en lengua materna.

Para iniciar contamos con la autorizada participacion del profesor Adolfo Leon Gomez, destacado filosofo del lenguaje, conocedor a fondo de la obra de Chaim Perelman que desarrollo con la profesora Lucie Olbrechts-Tyteca. Su articulo, Tres aproximaciones a la Teoria de la Argumentacion de Perelman-Olbrechts, fue presentado durante el Seminario sobre Teoria de la Argumentacion organizado por la Maestria en Linguistica y Espanol, en noviembre de 2000 y es un valioso aporte para el conocimiento de la obra de este gran filosofo belga del siglo XX.

En homenaje al inolvidable maestro, doctor Luis Angel Baena (1923-1998), fundador de la Maestria en Linguistica y Espanol, el profesor Guillermo Bustamante dicto una amena conferencia sobre Actos de significacion, en abril de 2001, cuyo texto completo es el que publicamos. Tomando como punto de partida una conocida tira comica, el profesor Bustamante realiza un minucioso analisis de los actos de habla mas significativos (aseveracion, hipotesis, prediccion, requisicion, compromiso, declaracion, decision, expresion afectiva). Como senala el propio autor, el trabajo se basa totalmente en la ultima teoria de Luis Angel Baena y fue escrito para hacer una propuesta de ensenanza de la lengua materna en grados 10[grados] y 11[grados], con el fin de poner la inventiva del maestro Baena al servicio de la educacion.

Un area que merece destacarse y que ha conocido gran desarrollo en la Escuela es el bilinguismo de los sordos. En los ultimos anos en nuestro pais las investigaciones sobre la Lengua Colombiana de Sordos, ha sido objeto de notables avances por parte de los linguistas. En este caso, el articulo del profesor Lionel Tovar, Importancia del estudio de las lenguas de senas, es el texto de la conferencia que el autor dicto con motivo de la presentacion en septiembre del presente ano, de dos libros editados por la Escuela de Ciencias del Lenguaje, como aporte a la bibliografia sobre este importante tema: Una gramatica de senas, de Alejandro Oviedo, y El Estilo Sordo (traduccion de las ponencias presentadas en el Congreso "The Deaf Way", de 1989, cuya resena puede leerse en este volumen).

Se complementa este tema con el articulo de la profesora Anne-Marie de Mejia, La formacion de interpretes para sordos y sordociegos en Colombia, en el que se refiere al informe final sobre el programa de formacion de interpretes de sordos, que realiza el Instituto Nacional de Sordos (INSOR) bajo la orientacion de la Escuela de Ciencias del Lenguaje. Los resultados ponen en evidencia un aporte esencial al desarrollo de esta comunidad minoritaria.

El area de la Ensenanza de Lenguas Extranjeras se nutre en este caso con el articulo de la profesora Martha Berdugo, Integracion de Tecnologias Multimedia en la ensenanza de lenguas, en el que hace un analisis del papel de las Tecnologias de la informacion y la comunicacion en la ensenanza de lenguas asistida por computador, sus beneficios y los resultados que pueden obtenerse de una practica bien orientada que permita la formacion de un estudiante mas autonomo, protagonista de su propio aprendizaje.

En su dimension poetica el lenguaje es abordado en tres articulos: en primer lugar el profesor Harvey Tejada en Metaforas y modelos de comprension de lectura, examina los diversos modelos que a la manera de metaforas ayudan a comprender un texto, y al mismo tiempo analiza sus implicaciones pedagogicas e investigativas. Por su parte, el profesor John Saul Gil formula una Propuesta pedagogica del lenguaje desde la perspectiva creativa, a partir de la experiencia realizada en un curso de produccion de textos con estudiantes universitarios de los primeros semestres de formacion. Por ultimo, el profesor Alfonso Vargas en El lenguaje como goce, se refiere a la dimension estetica del texto literario y hace propuestas pedagogicas que se pueden desarrollar en el nivel de ensenanza media.

La edicion se completa con dos resenas bibliograficas y la informacion sobre los programas de pregrado y postgrado, asi como el Diplomado en Terminologia y Comunicacion Especializada, ofrecido por la Direccion de Postgrados y la Especializacion en Traduccion, durante el segundo semestre del presente. Tambien se presenta un informe completo sobre las actividades de la Catedra Unesco para la lectura y la escritura en America Latina, cuya sede principal se encuentra en la Escuela de Ciencias del Lenguaje.
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Author:Rodriguez, Emma C.
Publication:Lenguaje
Date:Nov 1, 2001
Words:865
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