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Langue et lieu dans l'univers de l'enfance.

Les voix de l'enfance, rappelees par les auteurs en exil ou de la diaspora, temoignent des liens forts et permanents qui unissent la langue, le lieu, les souvenirs et I'identite. La recherche en socialisation langagiere nous offre une perspective complementaire pour comprendre comment les enfants sont socialises et integres dans des univers sociaux existants et comment ils en construisent de nouveaux a leur image. Des donnees ethnographiques et sociolinguistiques recueillies en Dominique dans les Antilles orientales et en territoire Kaluli en Papouasie de la Nouvelle Guinee illustrent l'importance du lieu et le role que joue(nt) la (ou Ies) langues dans la negociation des relations sociales et les souvenirs qui s'y rattachent. La langue fournit aussi a I'enfant les ressources symboliques qui lui sont necessaires pour determiner quelle langue utiliser oo, dans quelle circonstance et avec qui et pour construire ses narrations et son jeu. Puisque les activites langagieres sont toujours localisees dans des lieux particuliers et portent souvent sur des lieux particuliers, meme les enfants qui ne commencent qu'a parler sont deja sensibles et inities aux significations du lieu et aux facons de parler du lieu qui sont propres a leur culture.

Language and Place in Children's Worlds

Voices remembered from childhood, and retrieved by diasporic and exiled writers attest to the profound connections between language, place, memory and identity. Research on children's language socialization provides a complementary perspective for understanding the ways in which young children are socialized into existing social worlds, as well as seeing how they create their own. Ethnographic and sociolinguistic data from two societies, Dominica, W.I. and Kaluli, Papua New Guinea illustrates the importance of place and the role of language(s) in mediating social relationships and remembering them, as well as providing symbolic resources for narrative, language choice and play. As speech activities are always located in particular places, and are often about particular places, even in their earliest use of language, children are sensitive to and learn culturally specific meanings of and ways of talking about place.

Lengua y lugar en el universo de la infancia

Las voces de la infancia, rememorada por los autores en exilio o de la diaspora, demuestran los lazos fuertes y permanentes que unen la lengua, el lugar, los recuerdos y la identidad. La investigacion en socializacion linguistica nos ofrece una perspectiva complementaria para comprender como los ninos son socializados e integrados en universos sociales existentes y como construyen otros conforme a su imagen. Los datos etnograficos y sociolinguisticos recogidos en Dominica en las Antillas orientales yen territorio Kaluli en Papuasia, Nueva Guinea ilustran la importancia del lugar y del rol que juegan las lenguas en la negociacion de las relaciones sociales y de los recuerdos que generan. La lengua ofrece a los ninos los recursos simbolicos necesarios para determinar que lengua utilizar donde, en que circunstancia et con quien, yen la construccion de sus relatos y de sus juego. Puesto que las actividades linguisticas estan siempre localizadas en lugares particulares y tratan de situaciones particulares, incluso los ninos que comienzan a hablar comprenden los significados del lugar y las maneras de hablar de los lugares apropiados para su cultura.

Bambi B. Schieffelin

Department of Anthropology

New York University

Rufus D. Smith Hall

25 Waverly Place

New York, NY 10003

Etats-Unis
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Title Annotation:Resume de Bambi B. Schieffelin
Author:Schieffelin, Bambi B.
Publication:Anthropologie et Societes
Geographic Code:1USA
Date:Jan 1, 2007
Words:578
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