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La educacion formal.

El primer transplante de corazon volvio rico y famoso al Dr. Christiaan Barnard. Poco antes de morir (en 2001), tuvo la honestidad de confesar que lo habian hecho entre dos cirujanos, y que el otro era mejor. ?Por que el secreto? Porque era un negro sin mas educacion formal que la primaria.

Hamilton Naki era jardinero en la Universidad de Ciudad del Cabo cuando fue comisionado al laboratorio de medicina experimental para limpiar las jaulas de los animales. Lo hizo tan escrupulosamente que pronto le encargaron pesarlos; despues, rasurarlos cuando los iban a operar; luego, inyectarlos y estar presente en las operaciones; con el paso del tiempo, fue ayudante de anestesia; despues, de cirugia; y, inalmente, participo en los transplantes de corazon (en perros). Sus tecnicas lograron que el 3 de diciembre de 1967 fuese el numero dos en el transplante historico, lo cual se mantuvo en secreto (aunque hay una foto) porque todos hubieran terminado en la carcel. Era ilegal que un negro operara a un blanco, menos aun sin titulo profesional. De hecho, hasta hoy, Naki sigue en la nomina como jardinero, ahora jubilado. El periodista de The Guardian (25 IV 03), que esperaba encontrar a un hombre resentido, lo encontro feliz en su pobreza (recibe 70 libras esterlinas al mes) y dedicado al servicio de su comunidad, a los 77 anos.

Hay mucha gente asi, pero no sale en los periodicos, precisamente por su forma de ser. Una inteligencia curiosa, con mas ganas de entender la realidad que de sacar un titulo; una inteligencia dedicada a resolver problemas, con mas espiritu de servicio que de lucro y celebridad, puede ser feliz, aunque lo desprecien los vivales que no se interesan en las cosas mismas (limpiar bien esta jaula, entender este sintoma, sanar a este enfermo), sino en los puntos que se ganan (graduaciones, dinero, poder, celebridad). Para los vivales, Barnard fue infinitamente superior a Naki, porque se llevo los puntos. Afortunadamente, Barnard si sabia quien era superior y tuvo la grandeza final de reconocerlo.

Alguna vez salio en los periodicos que Salubridad investigaba los titulos de sus medicos, porque cayo una banda de falsificadores. Y &cOmo los investigaba? Verificando firmas, sellos y registros: como se investiga un titulo de propiedad. Los falsos medicos atendian y operaban como los demas, sin que se notara la diferencia; por lo cual era necesario sacar la lupa y estudiar la caligrafia de las firmas. Un falso medico (en un medio medico) no quedaba en evidencia por sus rasgos poco profesionales (atender mal, operar mal), sino por los rasgos de la firma en su titulo.

Hay grandes medicos con todos los requisitos, pero tambien los hay al margen de la educacion formal, desde Hipocrates hasta Naki. Si un medio medico no distingue en la practica a los que no se graduaron, si un jardinero de la universidad puede superar a sus graduados sin pasar por las aulas, ?como justificar les costos crecientes de la educacion formal?

A partir de lo esencial, que es la curiosidad, del enfrentamiento con problemas y el gusto de resolverlos con inteligencia (todo lo cual se facilita con oportunidades y maestros que

orienten el apetito natural de aprender), se han construido burocracias que no estan dedicadas a crear un medio favorable para los que realmente quieren aprender, investigar o ensenar, sino favorable para la burocracia: ganar puntos, dinero, poder, ascensos, viajes, reconocimientos, con presupuestos cada vez mayores.

Los tramites, las relaciones publicas, la grilla academica, administrativa, sindical, dejan muy poco tiempo para lo esencial.

Por eso, las universidades no valen lo que cuestan y la educacion formal se ha convertido en un fraude, con el apoyo de las familias menos interesadas en el aprendizaje que en las credenciales necesarias para colocar a sus hijos; y con analisis simplistas, segun los cuales el valor de la educacion se mide por el costo: cuanto mas desperdicie la burocracia educativa, mayor sera la inversion en capital humano y el desarrollo futuro del pais.

Para centrar la educacion en lo esencial, hay que exhibir el fraude institucional desde afuera. Por ejemplo: evaluar el desempeno en la practica (calidad del diagnostico, de la receta, de la cirugia) de todos los graduados en todas las profesiones y publicar los resultados. Se veria que muchos que tienen los papeles en regla son incompetentes y que algunos ilegales son verdaderas eminencias, aunque sean negros y no hayan hecho mas que la primaria.
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Title Annotation:mala administracion educativa y fraude en la educacion
Author:Zaid, Gabriel
Publication:Contenido
Article Type:Columna
Date:Jan 1, 2004
Words:794
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