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Articles from HOW - A Colombian Journal for Teachers of English (October 1, 2015)

1-9 out of 9 article(s)
Title Author Type Words
Creativity in the english class: activities to promote EFL learning/Creatividad en la clase de ingles: actividades que promueven el aprendizaje del ingles como lengua extranjera. Avila, Hernan A. Report 4753
Fostering autonomy through syllabus design: a step-by-step guide for success/El fomento de la autonomia a traves del diseno del silabo: una guia paso a paso hacia el exito. Espinosa, Alexander Ramirez Report 7056
Influence of contextual factors on EFL Mexican teachers' beliefs and the use of textbooks/La influencia de factores contextuales en las creencias y en el uso de libros de texto de profesores de lenguas mexicanos. Cuayahuitl, Eliphelet Rivera; Carranza, Celso Perez Report 6190
Reading logs and literature teaching models in english language teacher education/Diarios de lectura y modelos de ensenanza de la literatura en la formacion docente en ingles. Delarriva, Ornella Ochoa; Basabe, Enrique Alejandro Report 6260
Reflection on teachers' personal and professional growth through a materials development seminar/Reflexion sobre el desarrollo profesional y personal de los profesores a traves de un seminario en desarrollo de materiales. Pardo, Astrid Nunez; Tellez, Maria Fernanda Tellez Report 7437
Students' needs analysis in an EFL program for university professors/Analisis de las necesidades de los estudiantes de un programa de ingles para profesores universitarios. Bedoya, Paula Andrea; Valencia, Luz Maria; Montoya, Juan Carlos Report 8443
The procedural syllabus and the task syllabus: how similar, how different?/Silabo procedimental y silabo basado en tareas: semejanzas y diferencias? Baleghizadeh, Sasan Report 3942
Understanding Language Classroom Contexts: The Starting Point for Change. Book review 1302
With this issue we join the celebration of ASOCOPI's 50th anniversary. Cardenas, Melba Libia Editorial 1553

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