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Estrategias de sobrevivencia influyen en desercion escolar de estudiantes de cuarto y quinto grado de secundaria del colegio de Trujillo.

Survival strategies influence school dropouts of fourth-and fifth-grade students at the high school <Victor Andres Belaunde> in Trujillo.

1. INTRODUCCION

La presente investigacion se refiere sobre la influencia de las estrategias de sobrevivencia en la desercion escolar temporal en estudiantes de cuarto y quinto de secundaria del colegio "Victor Andres Belaunde". Segun

Elenes K. (2007) sostiene que "La desercion escolar puede presentarse como un abandono temporal o definitivo que efectua un estudiante en edad escolar por diversos factores como problemas economicos, socioculturales, emocionales, que vive el educando y como consecuencia se produce el rezago educativo". Esta problematica institucional se presenta como un abandono temporal que efectua los estudiantes en edad escolar por problemas economicos, personales, que vive el estudiante belaundista. se ausentaban de las aulas durante tres meses de junio a agosto porque les ofrecen alternativas laborales eventuales para solucionar y contribuir con algun ingreso economico a sus hogares donde la gran mayoria de estudiantes tienen la obligacion de trabajar para aportar a la canasta familiar.

Segun Chirinos, (2001) "Otras causas que influyen son la desintegracion familiar, los divorcios, la drogadiccion, la falta de valores, falta de apoyo y modelos educativos. En nuestro pais algunos estudios de sociologos sobre consecuencias de la desercion escolar de los ultimos anos han traido como resultado un crecimiento desmedido de la delincuencia juvenil, crecimiento de pandillas y un alto indice de criminalidad, entre otros".

Asimismo, Herder (1970) "Las estrategias de sobrevivencia influyen en la desercion escolar porque soluciona de manera temporal las necesidades basicas de hogares con estratos economicos bajos porque le permiten sobrevivir y reproducirse"

En esta investigacion planteo Bandura (1999) que "los estudiantes asuman con responsabilidad continuar los estudios en secundaria y elevar su autoestima en algunos alumnos que tienen problemas en su hogar, garantizando un ambiente seguro y apropiado en el desarrollo de las actividades curriculares y extracurriculares, dentro del proceso de ensenanza-aprendizaje"

Se les brindo un programa complementario pedagogico de manera virtual por el tiempo de ausencia al colegio y que a muchos de ellos los llevo a reflexionar a posteriori sobre el avance de sus progresos en cada una de las areas mediante el empleo de las tics y utilizando blogs que les permitio plasmar sus trabajos y sus ideas a los estudiantes sintiendose importantes para sus profesores porque siempre se realizo mediante una comunicacion horizontal profesor-estudiante en el grado de confianza y respeto como si estuvieran en las horas de clase en el colegio. Ademas, los estudiantes pudieron elegir que sea completamente privado si no se sentian comodos con la idea de dejar una huella digital, mediante el nivel de logro de las capacidades en las actividades curriculares y extracurriculares, dentro del proceso de ensenanza-aprendizaje evitando el crecimiento de la desercion escolar de estudiantes en la Institucion Educativa "Victor Andres Belaunde".

Como objetivo general se planteo: Lograr que los estudiantes de quinto y cuarto grado de educacion secundaria que estan a punto de abandonar los estudios, por ofertas de trabajo temporal que contribuye a la economia de su hogar se les brinde un programa complementario pedagogico para que favorezca su aprendizaje, desarrollo personal, evitar la repitencia de grado y puedan enfrentarse a las exigencias de la vida con mayores posibilidades.

2. MATERIAL Y METODOS

La investigacion es descriptiva, el objeto del estudio fue la Influencia de las estrategias de sobrevivencia en la desercion escolar de estudiantes de cuarto y quinto grado de educacion secundaria de menores de la I.E. "Victor Andres Belaunde" del distrito de Trujillo.

La poblacion fue de 350 alumnos y alumnas de la Institucion Educativa "Victor Andres Belaunde" la muestra representativa fue de 180 alumnos varones: 100 alumnos de quinto grado y 80 alumnos de cuarto grado de secundaria, siendo el criterio de seleccion muestral e intencion, el tamano de la muestra seleccionada fueron todos los estudiantes de sexo masculino que estudian en el turno tarde en quienes se focaliza el problema desercion, por los recursos disponibles y los requerimientos que ha tenido el analisis de la investigacion.

Metodo: Inductivo--deductivo:

Inductivo: Se empleara para el analisis de las perspectivas de los estudiantes de 4to y 5to grado y obtener un conocimiento mas amplio de nuestra investigacion

Deductivo : Es un metodo de inferencia basado en la logica y relacionado con el estudio de aspectos particulares de los estudiantes de 4to y 5to grado de secundaria que emplean las estrategias de sobrevivencia para solventar en parte la canasta familiar.

Garcia y Trelles (2006) "En esta dinamica que constituye el proceso educativo el maestro promueve y crea recursos didacticos cognoscitivos y valorativos centrados en los alumnos, despertando aptitudes y actitudes comunicantes de personalizacion y socializacion. Fruto de esta relacion humana es el dialogo espontaneo, vivo y sincero"

El programa complementario pedagogico empleado fue utilizado con el desarrollo de las capacidades y competencias de las tics pedagogicas desarrollando competencias y capacidades de las areas curriculares que dominaron recursos como: trabajos educativos, tareas, informaciones, foros, pruebas y los estudiantes en riesgo por ausentarse del colegio y asumir trabajos temporales se les brindo este programa donde los estudiantes desarrollaron sus trabajos en redes y equipo mediante internet. Asimismo, los estudiantes desarrollaron un foro cuyo objetivo fue servir de red de comunicacion entre sus companeros y docentes con articulos de opinion sobre el mercado laboral y el desarrollo de especialidades tecnologicas o experiencias reales llevadas a cabo en clase. Esta red nutrio a diario a los estudiantes y estuvo abierta a todas las personas que deseen publicar contenidos educativos, ya sean profesores o los Padres de familia. Los blogs VAB eran desarrollados por areas como : Tu profesor on line, mi ecosistema en tiempo real, Comunicacion via internet, mi blog es solo VAB, my teacher on line, yo dibujo en mi blog, los valores on line.

Los instrumentos utilizados fueron encuestas dirigida a los estudiantes de la muestra con el fin de conocer topicos referentes a las estrategias de sobrevivencia y la desercion temporal, guia de observacion estructurada: se ejecuto en el desarrollo de la propuesta del programa para contemplar los desempenos de los integrantes de la muestra.

Sanchez (1987) En el analisis estadistico de los datos: Se utilizo cuadros con frecuencias absolutas y/o relativas, tambien la aplicacion del coeficiente de confiabilidad, los cuales permitiran presentar nuestra informacion recogida en forma util y sintetica, visualizando los resultados obtenidos, llegando a conclusiones claras y objetivas del trabajo.

El procedimiento estadistico permitio determinar la poblacion, siendo 350 estudiantes. Tomando la muestra de 180 alumnos varones, para el presente estudio, que cumplio con los criterios objetivos y reales, para obtener una muestra representativa se considero un error de 0,05 permitiendo una confiabilidad a este estudio.

Para procesar la informacion se construyeron tablas de frecuencia de una y doble entrada con valores absolutos y relativos, e intervalos de confianza del 95%.

3. RESULTADOS Y DISCUSION

Segun Ramirez Yenncy (2010) "Cuando la educacion es truncada, principalmente, por la desercion escolar se da inicio a un conflicto social. Si bien existen muchos factores que ocasionan la desercion, el mas sobresaliente es el abandono de la escuela". En la I.E Victor Andres Belaunde" mediante la utilizacion de encuestas se logro identificar causas directas que se focalizan en la gran mayoria de estudiantes de cuarto y quinto grado. La causa directa de la desercion escolar temporal es el Trabajo porque los estudiantes del segundo turno (tarde) son varones que trabajan desde muy pequenos para ayudar en su hogar a solventar sus necesidades basicas por eso 146 estudiantes trabajan de manera eventual.

a) Causas directas de la desercion escolar temporal en estudiantes de cuarto y quinto grado de la I.E "Victor Andres Belaunde" donde se visualiza que la cuasa principal es: Trabajo.

b) Cuando existe inasistencia reiterada de estudiantes al colegio es el abandono escolar que trae como consecuencia bajo rendimiento en sus areas curriculares, en la figura, se visualiza que 144 alumnos de cuarto y quinto grado desaprobaron diferentes areas curriculares durante el I y II bimestre del ano lectivo 2015 donde revisando los antecedentes, 33 estudiantes son repitentes del ano-2014 que estan en riesgo de perder el ano escolar, Segun Rodriguez (1993) "Toda esta problematica es capaz de vulnerar el futuro escolar de un estudiante"

En el colegio Victor Andres Belaunde, se ha vino observando anos atras, que paulatinamente ha aumentado el nivel de inasistencia de los estudiantes durante los meses de junio, julio y agosto en los estudiantes de 4 y 5 grado, problema que afecta no solo a los docentes, tambien afecta el desarrollo de la ensenanza aprendizaje y rendimiento academico institucional, debido a esto se plantea algunas soluciones para mejorar el rendimiento academico.

Morales y Huici (2005) argumentan que "En defensa de la educacion publica, gratuita y de calidad, la educacion no debe ser considerada como un gasto ni como una inversion, sino como un derecho que debe ser garantizado por los poderes publicos". Tambien se ha querido subrayar la importancia que la evolucion, el ambiente y la cultura tienen en nuestra forma de pensar, sentir y comportamientos sociales pero la educacion en la actualidad debe ser un derecho en el pais.

Asimismo, Garriazo C. (2009) argumenta que debe mejorar en uno de los objetivos nacionales: "la igualdad de oportunidad y acceso a los servicios es plena vigencia de los derechos fundamentales y dignidad de las personas" por esto el MINDEU mediante los compromisos de gestion exhorta a los directores de colegios de educacion basica regular que brinden oportunidades de ensenanza-aprendizaje para que ningun estudiante, se quede atras.

Pero en nuestra realidad de la I.E. Victor Andres Belaunde, uno de los factores principales es que existen hogares donde los ingresos economicos son bajos y deben trabajar el padre e hijos varones para solventar la economia en el hogar, por esta razon se presenta casos reiterados de inasistencia a la institucion por estudiantes de cuarto y quinto grado porque deben trabajar en labores eventuales que les permitiran solventar sus necesidades basicas en su hogar

c) En la figura se visualiza la asistencia mensual de los estudiantes de cuarto y quinto grado durante los meses de marzo a agosto se observa la desercion temporal en los tres meses de junio--agosto.

La desercion en la I. E. es temporal porque se ausentan por tres meses de junio-agosto porque los estudiantes que proceden de hogares donde trabajan desde puberes en los mismos oficios de sus padres para solventar las necesidades basicas de sus hogares como alimentacion, salud y/o vivienda.

d) En la figura 146 estudiantes de cuarto y quinto grado trabajan a medio tiempo para aportar a la canasta familiar en su hogar es una estrategia de sobrevivencia.

Howard (1999) "Los seres humanos nacen en culturas que agrupan una enorme cantidad de ambitos: disciplinas, ocupaciones y otras empres as que podemos aprender y sobre las que podemos ser evaluados segun el nivel de destreza que hayamos alcanzado. Desde luego, si bien en los ambitos participan los seres humanos, tambien se pueden considerar de una manera impersonal: esto porque, en principio, la experiencia en un ambito se puede contener en un libro, un programa de computacion, destreza de un juego o alguna otra clase de artefacto y/o manipulacion de una herramienta".

La I.E. "Victor Andres Belaunde" es un colegio tecnico donde se brinda opciones ocupacionales de contabilidad, computacion, cosmetologia, carpinteria que ayudan a despertar en el estudiante las puertas para el mercado laboral entre nuestros estudiantes, por lo que una gran mayoria de ellos trabajan y estudian asumiendo responsabilidades en la economia del hogar, a traves de trabajos eventuales que ofrecen las empresas del medio, pero esta ausencia de tres meses el colegio que es una desercion temporal para aprovechar las estrategias de sobrevivencia que ayudan a contrarrestar la aguda crisis economica, la institucion brindo un programa complementario pedagogico mediante el empleo de las tics educativas, esto valoran mucho los estudiantes y logran motivados en cumplir sus aspiraciones y proyectos de futuro de estudiantes de ensenanza tecnica-profesional porque existe multiples factores que influyen en la motivacion de cada estudiante como: factores socioeconomicos, familiares, culturales, educativos entre otros. Segun la figura se visualiza que la gran mayoria de alumnos desean continuar estudios superiores e insertarse en el mercado laboral.

e) En la figura, 102 estudiantes desean continuar sus estudios superiores en Institutos Tecnologicos y 78 estudiantes en universidad Nacional de Trujillo.

4. CONCLUSIONES

Las estrategias de sobrevivencia influyen de manera temporal durante los meses: Junio--agosto en la desercion escolar de los estudiantes de cuarto y quinto grado del turno tarde de la I.E. "Victor Andres Belaunde" del distrito de Trujillo. Las estrategias de sobrevivencia son ofertas de trabajo temporal de la Empresa Agroindustrial Manuelita de Laredo y Fabricas de calzado del distrito el Porvenir lugar de procedencia de los estudiantes. El programa complementario pedagogico contribuyo a reforzar sus aprendizajes y mejorar el rendimiento academico de los estudiantes en riesgo. La investigacion contribuyo a disminuir la problematica de alumnos desaprobados durante el ano academico.

La mayoria de la poblacion estudiantil de esta institucion proceden de hogares de condiciones economicas bajas porque no pueden cubrir ktotalidad de sus gastos, por ello aprovechan las temporadas de mayor demanda de trabajo para recurrir a estrategias de sobrevivencia que les permita atenuar sus necesidades economicas.

AGRADECIMIENTO

Al Personal Directivo, Jerarquico y docente de la I.E. "VICTOR ANDRES BELAUNDE" por su indesmayable labor para disminuir en parte esta problematica institucional.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Bandura, A.; Walters H. 1999. Aprendizaje social y desarrollo de la personalidad. 2da Edicion Editorial Alianza. Madrid. Espana. 3 99 pp.

Chirinos, P. 2001. Tutoria. 1era. Edicion. Editorial Pro educa. Lima. Peru. 153 pp.

Chapis. 2007. Desercion Escolar en Mexico, una triste realidad. - 2(122-185) 12pp. Disponible en: http://chapis.wordpress.com/2007/11/06/desercion-escolar-en-mexico-una-triste-realidad.

Garcia, C.; Trelles, Z. 2006 Mejoramiento de relaciones interpersonales en escolares desde la psicologia cognitiva. Trabajo Academico: Universidad de Cuenca. Ecuador. Facultad de Filosofia, Letras y Ciencias de la Educacion Escuela De Psicologia. 132 pp.

Garriazo, C. 2009. Ejes del Plan Bicentenario al 2021. 27 pp. Disponible en: https://www.academia.edu/17289385/EJES DE PLAN BICENTENARIO.ppt.

Herder & Herder.1970. Pedagogia Del Oprimido. 3era. Edicion Editorial Paz e Terra. New York. USA. 184 pp.

Howard, G.1999. Estructura de la Mente. La teoria de las inteligencias Multiples. 2da Edicion. Editorial Fondo de Cultura Economica. Colombia. 297 pp.

Morales, J.; Huici, C. 2005. La Crisis en la escuela peruana de hoy en dia.-3(12-18) 21pp. Disponible en:http://www.tdr.cesca.es/TESIS UAB/AVAILABLE/TDX0307107154817/jarg1de1.pdf.

Rodriguez, S. 1993. Factores predictivos del rendimiento escolar. 2da. Edicion. Editorial Gene V Glass. Arizona. USA. 233 pp.

Sanchez, C.; Reyes, C. 1987. Metodologia y Disenos en la Investigacion Cientifica. 2da. Edicion. Editorial Aneth SRL. Lima. Peru. 186 pp.

Ramirez, Y. 2010. La calidad de la gestion educativa y la desercion escolar del nivel primario en la Institucion Educativa Brigida Silva de Ochoa Chorrillos. Tesis de Maestria. Lima. Universidad Mayor de San Marcos.

Maritza Teotista Neciosup Neciosup (1) *; Carlos Andres Borrego Peralta (2)

(1) Institucion Educativa Estatal "Victor Andres Belaunde", Espana Nro. 1363.- Trujillo.

(2) Facultad de Ciencias Sociales, Universidad Nacional de Trujillo, Av. Juan Pablo II s/n--Ciudad Universitaria, Trujillo, Peru. cborregoperalta@yahoo.com

* Autor correspondiente: maritzaneciosup@hotmail.com (M. Neciosup)
Figura 1. Consolidado de las causas que influyen de manera directa
en la desercion escolar temporal en estudiantes varones de cuarto
y quinto grado de secundaria.

TRABAJO       146

PROBLEMAS      24
FAMILIARES

DESINTERES     6
POR EL
ESTUDIO

EMBRAZO       0
PRECOZ

ENFERMEDAD    4

Nota: Tabla derivada de grafico de barra.

Figura 2. Consolidado general del numero de estudiantes de cuarto
y quinto grado de secundaria del turno tarde que estan desaprobados
por areas en el I y II Bimestre de la I.E. "Victor Andres Belaunde"
en el ano 2015.

Estudiantes           17
desaprobados con
01 area

Estudiantes          49
desaprobados con
dos areas

Estudiantes          45
desaprobados con
tres areas

Alumnos              33
Repitentes del
ano anterior que
estan en riesgo.

Nota: Tabla derivada de grafico de barra.

Figura 3. Consolidado de la asistencia e inasistencia de estudiantes
de cuarto y quinto grado de secundaria del turno tarde de la I.E.
"Victor Andres Belaunde" durante los meses de marzo-agosto.

             Cuarto grado   Quinto grado

Marz-Mayo        92            76
Asitencia

Marz-Mayo         8             4
Inasitencia

Junio-Agost.     26            10
Asitencia

Junio-Agost.     74            70
Inasitencia

Nota: Tabla derivada de grafico de barra.

Figura 4. Consolidado general de estudiantes de cuarto y quinto
grado de secundaria del turno tarde de la I.E. "Victor Andres
Belaunde" que laboran a medio tiempo durante el ano escolar.

                            Cuarto    Quinto

Alumnos que no trabajan     18         16

a medio tiempo
Alumnos que trabajan        82         64

Nota: Tabla derivada de grafico de barra.

Figura 5. Consolidado general de aspiraciones de los estudiantes
de cuarto y quinto grado para continuar con estudios superiores

                               Cuarto    Quinto

Institutis Superiores           54        48
Tecnologicos de la
localidad

Universidad nacional de        46         32
Trujillo

Nota: Tabla derivada de grafico de barra.
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Author:Neciosup Neciosup, Maritza Teotista; Borrego Peralta, Carlos Andres
Publication:Revista Ciencia y Tecnologia
Date:Apr 1, 2019
Words:3080
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