Printer Friendly

Efecto de la apertura del estimulo en la dominancia global en tareas de categorizacion de la orientacion.

Effect of stimulus opening size in global dominance with orientation classification task

La hipotesis acerca de la dominancia de los rasgos globales sobre los locales en el procesamiento de la informacion visual fue propuesta inicialmente por Navon (1977, 1981a, 1981b, 1983), quien mas recientemente ha sugerido que existe una predisposicion inherente al sistema perceptual a la formacion de agrupaciones, a interpretar la informacion visual en terminos de sus constituyentes globales y a acceder a la estructura global antes que a la local (Navon, 2003). La investigacion generada en esta linea utiliza estimulos jerarquicos, es decir, figuras grandes, que representan el nivel global, cuyo contorno lo forman figuras pequenas, que representan el local (figura 1). Los estimulos pueden ser congruentes, si ambos niveles estan asociados a la misma respuesta, o incongruentes, si estan asociados a diferentes respuestas.

Una de las tareas mas empleadas es la de categorizacion de la orientacion de la figura utilizando semicirculos, en la que los participantes deben indicar la direccion de la apertura global o local. Se registra el tiempo de reaccion (TR) y la exactitud de la respuesta, a partir de los cuales se derivan dos resultados, denominados "ventaja" e "interferencia". A una mayor exactitud y velocidad de identificacion de uno de los dos niveles se le denomina "ventaja global" o "ventaja local", respectivamente. La interferencia es un resultado de la cantidad de interferencia tipo Stroop, es decir, la que proviene de la identidad del nivel no atendido, viniendo definida como la diferencia en ejecucion entre los estimulos congruentes e incongruentes.

La hipotesis de la dominancia global se asocia a una ventaja global y a una interferencia global unidireccional. Sin embargo, la investigacion no siempre ha aportado evidencia empirica de esta dominancia. Por un lado, se ha encontrado una falta de consistencia entre ventaja e interferencia, ya que ambos resultados no siempre van en la misma direccion (Amirkhiabani y Lovegrove, 1999; Lamb y Robertson, 1989), y, por otro, se ha puesto de manifiesto la existencia de diferentes variables que pueden mediatizar la relativa velocidad de procesamiento de los rasgos globales y locales. Los factores suelen estar relacionados con principios de organizacion perceptiva, mostrando que cualquier factor que debilite el agrupamiento por proximidad o reduzca la buena forma de la figura global tendera a anular la ventaja global, destacando la separacion de los elementos locales y la distorsion de la forma (Arnau, Blanca y Salvador, 1992; Hoffman, 1980; Martin, 1979), posicion de los elementos locales y saliencia de la informacion global (Ripoll, Fiere y Pelissier, 2005; Ripoll y Marty, 2005), tamano del estimulo y posicion retiniana (Antes y Mann, 1984; Arnau, Salvador y Blanca, 1992; Kinchla y Wolfe, 1979; Lamb y Robertson, 1990; Luna, Marcos-Ruiz y Merino, 1995; Luna y Merino, 1998; Merino y Luna, 1997), localizacion espacial del estimulo (Grice, Canham y Boroughs, 1983; Lamb y Robertson, 1988), tiempo de exposicion y claridad de estimulo (Andres y Fernandez, 2006; Hibi, Takeda y Yagi, 2002; Lovegrove, Lehmkuhle, Baro y Garzia, 1991; Paquet y Merikle, 1984; Rumiati, Nicoletti y Job, 1989), e informacion semantica del mismo (Murray y Jones, 2002; Poirel, Mellet, Houde y Pineau, 2008; Poirel, Pineau y Mellet, 2006, 2008).

Otras investigaciones han encontrado que la dominancia global depende de la tarea experimental. Con semicirculos (figura 1a-d) y con tareas de categorizacion de la orientacion se ha encontrado de forma sistematica ventaja global e interferencia bidireccional y simetrica (Amirkhiabani y Lovegrove, 1996, 1999; Blanca, Luna, Lopez, Zalabardo y Rando, 2001; Blanca, Luna, Lopez-Montiel, Rando y Zalabardo, 2001; Luna, Marcos-Ruiz y Merino, 1995; y Navon y Norman, 1983). Sin embargo, la ventaja global no ha sido encontrada con tareas de deteccion de una figura objetivo caracterizada por su cierre, como es el circulo (Blanca, Lopez, Luna, Zalabardo y Rando, 2000; Blanca, Lopez-Montiel, Luna, Zalabardo y Rando, 2000; Blanca, Luna, Lopez-Montiel, Zalabardo y Rando, 2002). Estos resultados llevaron a Blanca, Luna, Lopez-Montiel, Rando y Zalabardo (2001) a sugerir una dominancia global para tareas que implican juicios sobre orientacion del estimulo.

Posteriormente, Blanca y Lopez-Montiel (2007) realizaron dos experimentos, reduciendo el grado de apertura de las figuras del 50% del contorno total de la circunferencia al 25 y 10%. Los resultados mostraron, en tareas de atencion selectiva, una interferencia local unidireccional y una eliminacion de la ventaja global en ambos tipos de estimulo. Las autoras concluyeron que la orientacion global no es invariablemente procesada mas rapidamente que la local y que, por tanto, la dominancia global no es resultado de la demanda de esta tarea.

Una de las explicaciones que argumentaron Blanca y Lopez-Montiel (2007) a la ventaja global encontrada en estimulos abiertos al 50% es que era el resultado de una mayor saliencia de la apertura de la figura global. Es decir, la apertura global, por su tamano, puede actuar como un rasgo saliente que captura la atencion y facilita la clasificacion, posibilitando una mayor rapidez en la categorizacion de la orientacion global. Otra explicacion no incompatible con esta es que la clasificacion se base en la creacion de ejes de simetria imaginarios referentes al contexto que pueden proporcionar un marco de referencia perceptual y servir como estrategia para el reconocimiento visual. De esta forma, la apertura global podria coincidir con el eje de simetria vertical que divide el campo visual en dos mitades, facilitando la clasificacion de la orientacion de la figura global.

El objetivo del presente trabajo es confirmar, por un lado, que la dominancia del procesamiento global esta mediatizada por el grado de apertura del semicirculo, y, por otro, averiguar el papel que desempena la saliencia de la apertura global y su coincidencia con los ejes de simetria contextuales en los estimulos abiertos al 50%. Para ello se han realizado dos experimentos; en el primero se manipula el grado de apertura del estimulo, mientras que en el segundo se varia el procedimiento experimental para que la apertura global no coincida con los ejes de simetria relativos al campo visual.

EXPERIMENTO 1

Las conclusiones de Blanca, Luna, Lopez-Montiel, Rando y Zalabardo (2001), y de Blanca y Lopez-Montiel (2007), relativas a la ventaja global con estimulos concentricos con una apertura del 50% y al desvanecimiento de esta con figuras con aperturas del 25 y 10%, se basaron en la comparacion entre experimentos, en los que los estimulos se presentaban en bloques de figuras con solo una de las dos aperturas. Algunos estudios han mostrado que la influencia bien conocida de factores, como el tamano del estimulo, depende del entorno estimular, es decir, del conjunto de tamanos que se utilice en el experimento. Estos resultados pueden sugerir que el efecto del tamano de la apertura tambien puede estar modulado por el entorno estimular. De esta forma, su efecto podria variar dependiendo de si los estimulos son presentados en bloques que comparten la misma apertura o son presentados dentro del mismo bloque con distintas aperturas.

El objetivo del presente trabajo es replicar los experimentos de Blanca, Luna, Lopez-Montiel, Rando y Zalabardo (2001) y Blanca y Lopez-Montiel (2007) introduciendo en el mismo bloque de estimulos figuras con aperturas del 50, 25 y 10%. Si es cierto que la apertura global actua como un rasgo saliente, entonces la manipulacion del grado de la apertura deberia afectar al procesamiento de la orientacion global y local, de forma que un mayor cierre deberia disminuir la ventaja global, ya que se reduce la saliencia de la apertura global y la posibilidad de utilizar marcos de referencia perceptual. Considerando los resultados de los trabajos citados, se espera encontrar una ventaja global con estimulos con apertura del 50% y que esta se reduzca con los estimulos del 25%, e incluso aparezca una transicion a ventaja local con estimulos del 10%. En relacion con la interferencia, los resultados encontrados en los experimentos previos no proporcionan informacion concluyente para enunciar hipotesis sobre los resultados esperados ya que ventaja e interferencia raramente covarian (Amirkhiabani y Lovegrove, 1999; Lamb y Robertson, 1989).

Metodo

Participantes

Participaron en el experimento 30 estudiantes voluntarios de la Universidad de Malaga (14 hombres y 16 mujeres), con edades comprendidas entre 18 y 23 anos (M= 19,36, SD= 1,47). Todos tenian vision normal o corregida.

Instrumentos

La presentacion de los estimulos fue controlada por un ordenador ajustado a un monitoriscopio (patente OEPM: p200102666), que permite eliminar variables distractoras provocadas por la vision periferica y mantener constante el angulo visual e iluminacion del campo visual.

Los estimulos fueron los mismos que los utilizados por Blanca, Luna, Lopez-Montiel, Rando y Zalabardo (2001), y Blanca y Lopez-Montiel (2007), consistentes en patrones jerarquicos concentricos presentados a una distancia de 62 cm. Estos patrones estaban abiertos a la derecha o izquierda con una apertura del 50, 25 o 10% del contorno total de la circunferencia. Las figuras globales contenian 7, 9 y 11 elementos locales, respectivamente. El tamano global se mantuvo constante a 11 cm (10,06) de alto y el local a 1,1 cm (1,01), con una distancia entre dos elementos consecutivos de 2,5 cm.

Los participantes realizaron una tarea de categorizacion de la orientacion (izquierda-derecha) bajo condiciones de atencion selectiva: atencion dirigida al nivel global, en la que debian senalar la orientacion de la figura global, o atencion dirigida al nivel local, en la que debian senalar la orientacion de la local. Los estimulos podian ser congruentes, si ambas orientaciones coincidian, o incongruentes, si eran diferentes (figura 1).

Se elaboraron 30 estimulos destinados a ensayos de practica y 120 para los experimentales, 60 para cada condicion de direccion de la atencion, de los cuales la mitad era congruente y la mitad incongruente. En cada condicion de direccion de la atencion y congruencia se elaboraron 10 estimulos para cada una de las aperturas.

Procedimiento

La sesion experimental comenzaba con la lectura de las instrucciones, los ensayos de practica y los experimentales. Estos se dividieron en dos bloques, uno para cada direccion de la atencion. Cada ensayo comenzaba con la palabra <<preparado>> durante 750 ms en el centro del campo visual. A continuacion, aparecia centralmente el estimulo durante 150 ms, seguido de un punto de fijacion que permanecia hasta la emision de la respuesta, despues de la cual volvia a aparecer la palabra <<preparado>>.

[FIGURA 1 OMITIR]

Los participantes debian indicar la orientacion de la apertura del estimulo en el respectivo nivel, presionando una tecla con el dedo indice de la mano izquierda para la orientacion izquierda, o de la mano derecha para la orientacion derecha. Se registraron el TR y el porcentaje de respuestas correctas. La condicion de direccion de la atencion fue contrabalanceada entre los sujetos y dentro de ella los estimulos fueron aleatorizados para cada sujeto.

Analisis de datos

Se calcularon, para cada participante, las medias en TR por condicion experimental, eliminando los ensayos con una puntuacion tipica superior a 3 en valor absoluto dentro de cada casilla del diseno. Al igual que en Blanca y Lopez-Montiel (2007), el analisis de la exactitud mostro un efecto techo, con porcentajes de respuestas correctas iguales o superiores al 95% en todas las condiciones experimentales, por lo que el analisis estadistico se limito al TR de las respuestas correctas.

Se realizo un analisis de varianza de medidas repetidas 2 x 2 x 3, con los factores Atencion (atencion dirigida al nivel global y atencion dirigida al nivel local), Congruencia (congruente e incongruente) y Apertura (50, 25 y 10%).

Resultados

Los resultados del analisis de varianza se muestran en la tabla 1 y los estadisticos descriptivos en la tabla 2. Resultan estadisticamente significativos los efectos principales de Congruencia y Apertura, y la interaccion Atencion X Apertura.

Respecto al efecto principal de Congruencia, los resultados muestran menor TR en los estimulos congruentes que en los incongruentes (M= 462,85 ms vs M= 487,14 ms). Como el factor Apertura interviene en la interaccion Atencion X Apertura, se procede a interpretar esta. El analisis de esta interaccion (figura 2) se centra en los contrastes entre las medias con el ajuste de Bonferroni entre las dos condiciones de direccion de la atencion dentro de cada nivel de apertura. Los resultados muestran que existe ventaja global en los estimulos con apertura del 50% (d= 0,39), con una diferencia entre medias de 26,02 ms, ausencia de ventaja global o local con los estimulos del 25% (d= 0,02) y una ventaja local en los del 10% (d= 0,38), con una diferencia de medias de 31,45 ms. Las medidas de tamano del efecto (d) son cercanas al tamano medio segun la clasificacion de Cohen (1988).

[FIGURA 2 OMITIR]

Discusion

El objetivo del presente experimento era replicar los realizados por Blanca, Luna, Lopez-Montiel, Rando y Zalabardo (2001) y Blanca y Lopez-Montiel (2007) para averiguar si la dominancia global encontrada en experimentos previos con tareas de categorizacion de la orientacion depende del tamano de la apertura del estimulo, cuando estos son presentados con distintas aperturas en el mismo bloque de estimulos. Los resultados muestran, consistentemente con lo esperado, que la ventaja global se presenta con estimulos con apertura del 50%, se desvanece con estimulos del 25% y se produce una transicion a ventaja local con estimulos del 10%. En relacion, con la interferencia, el efecto principal significativo del factor Congruencia, junto con la ausencia de interaccion de este con los otros factores, demuestra que la interferencia es bidireccional y simetrica. Es decir, los estimulos congruentes son procesados mas rapidamente que los incongruentes, tanto cuando la atencion se dirige al nivel global como cuando se dirige al local.

Comparando los resultados con los obtenidos por Blanca, Luna, Lopez-Montiel, Rando y Zalabardo (2001), que mostraron ventaja global con apertura del 50% e interferencia bidireccional y simetrica, los resultados del presente estudio son coincidentes. Sin embargo, comparando los resultados con los obtenidos por Blanca y Lopez-Montiel (2007) se aprecian diferencias. Estas autoras no encontraron ventaja global ni local con apertura del 25 y 10%, aunque si una interferencia local unidireccional. Los resultados se replican parcialmente en el presente estudio, hallando una ausencia de ventaja global o local con apertura del 25%, pero una ventaja local con apertura del 10% y una interferencia bidireccional y simetrica en ambos casos. No obstante, los hallazgos de Blanca y Lopez-Montiel (2007) se obtuvieron con experimentos separados en los que se presentaban los estimulos en bloques que compartian una unica apertura (25 o 10%), mientras que los obtenidos aqui provienen de un experimento en el que se mezclan estimulos con distintas aperturas en el mismo bloque (50, 25 y 10%). La diferencia entre los resultados de ambos trabajos pone de manifiesto la importancia del entorno estimular, relativo al conjunto de estimulos que se utilicen, fenomeno ya encontrado en otras investigaciones (Lamb y Robertson, 1990).

Un resultado constante a traves de los diferentes experimentos es la ventaja global con estimulos con apertura del 50%. Se ha comentado que esta puede venir explicada por la saliencia de la apertura global o por la posible creacion de marcos de referencia perceptuales. Algunos estudios han encontrado una superioridad de las simetrias globales sobre las locales en el establecimiento de un marco de referencia perceptual (Crespo, 1994; Palmer, 1985, 1989; Pashler, 1990; Rock, 1990). Desde este punto de vista, la apertura del semicirculo global podria coincidir con el eje de simetria vertical imaginario que divide el campo visual en dos mitades, cuya informacion es suficiente para adoptar una decision sobre la orientacion global, explicando la aparicion de ventaja global. Al reducir el tamano de la apertura del estimulo se disminuye esta coincidencia, dejando de facilitar la clasificacion de la figura global y explicando el desvanecimiento de la ventaja global. Los resultados encontrados podrian ser consistentes con las dos explicaciones, por lo que seria necesario realizar un experimento en el que la apertura se mantenga constante al 50%, a la vez que se reduzca la coincidencia de la apertura global con los ejes de simetria vertical del contexto. La posicion aleatoria de estimulos con apertura del 50% en el campo visual puede responder a esta cuestion.

EXPERIMENTO 2

El experimento 2 tiene como objetivo replicar el experimento 1, con estimulos con apertura del 50% pero con una localizacion incierta de los mismos en el campo visual. Si la mayor saliencia de la apertura global es el factor principal de la ventaja global encontrada en el experimento 1 con figuras abiertas al 50%, la modificacion de la localizacion espacial de los estimulos no deberia influir en el procesamiento global, encontrandose de nuevo ventaja global. Si, por el contrario, la localizacion central puede facilitar la coincidencia de la apertura global con posibles marcos de referencia perceptual y ser los responsables de la ventaja global encontrada, la ubicacion aleatoria de los estimulos deberia debilitar o anular la ventaja global ya que se disminuye esta coincidencia.

Metodo

Participantes

Participaron en el experimento 28 estudiantes voluntarios de primer y segundo curso de Psicologia de la Universidad de Malaga (12 hombres y 16 mujeres), con edades comprendidas entre 18 y 23 anos (M= 20,75, SD= 1,45). Todos los participantes tenian vision normal o corregida.

Instrumentos

Los estimulos fueron los utilizados en el experimento anterior con una apertura del 50% (figura 1a-d). Se elaboraron 36 estimulos destinados a ensayos de practica y 144 para los ensayos experimentales, 72 para cada condicion de direccion de la atencion, de los cuales 36 eran congruentes y 36 incongruentes.

Para la presentacion de los estimulos se dividio la pantalla del ordenador de forma imaginaria en 9 casillas iguales y cada estimulo aparecia de manera aleatoria e imprevisible en cada una de ellas. Un mismo estimulo aparecia 4 veces en cada posicion durante 150 ms.

Procedimiento

Se siguio el mismo procedimiento que en el experimento anterior, excepto en la posicion de los estimulos, que fue impredecible y aleatoria en una de las 9 posiciones posibles durante 150 ms.

Analisis estadistico

Se procedio de la misma forma que en el experimento anterior. El analisis de la exactitud de nuevo mostro un efecto techo, por lo que el analisis estadistico se limito al TR de las respuestas correctas. Se ha realizado un analisis de varianza 2X2 de medidas repetidas con los factores Atencion (global y local) y Congruencia (congruente e incongruente).

Resultados

El factor Atencion no resulto estadisticamente significativo [F(1,27)= 2,074, p= 0,16, [[eta].sup.2]= 0,07], aunque si lo fue el factor Congruencia [F(1,27)= 14,478, p= 0,001, [[eta].sup.2]= 0,35]. Este efecto principal muestra que el TR es mas rapido ante los estimulos congruentes (M= 564,29 ms vs M= 587,93 ms). La interaccion Atencion X Congruencia no resulto significativa [F(1,27)= 3,698, p= 0,07, [[eta].sup.2]= 0,12]. Los resultados, por tanto, indican ausencia de ventaja global o local y una interferencia bidireccional y simetrica. Las medias se presentan en la tabla 3.

Discusion

El presente experimento se realizo con el objetivo de comprobar si la modificacion del procedimiento experimental de forma que se mantuviera el tamano de la apertura del estimulo al 50%, pero que impidiera la coincidencia de la apertura global con posibles marcos de referencia perceptual, afectaba a la relativa velocidad de procesamiento global y local. Los resultados muestran una ausencia de ventaja global o local y una interferencia bidireccional y simetrica. Estos resultados sugieren que el tamano de la apertura no es la unica responsable que puede explicar la ventaja global encontrada en el experimento 1 con presentaciones fijas del estimulo en el centro de campo visual.

Discusion general

El objetivo del presente trabajo era confirmar, por un lado, que la dominancia del procesamiento global esta mediatizada por el grado de apertura del semicirculo en tareas de categorizacion de la orientacion, y, por otro, averiguar el papel que desempena la saliencia de la apertura global y su coincidencia con los ejes de simetria contextuales en los estimulos abiertos al 50% del contorno total de la circunferencia. En el primer experimento se ha manipulado el grado de apertura del estimulo. Los resultados han mostrado, de forma consistente con lo esperado, que la ventaja global se desvanece a medida que disminuye la apertura del estimulo, hasta producirse una transicion a la ventaja local y que la interferencia permanece bidireccional y simetrica en todas las aperturas. Asi, se ha encontrado ventaja global con estimulos abiertos al 50%, ausencia de ventaja global o local con estimulos abiertos al 25% y ventaja local con los abiertos al 10%. La transicion a ventaja local es un hallazgo que no fue encontrado por Blanca y Lopez (2007). Estas autoras realizaron dos experimentos en los que se presentaban estimulos con solo una de las dos ultimas aperturas. Sin embargo, en el realizado aqui las tres aperturas se presentaban de forma conjunta en el mismo bloque de estimulos, por lo que se deduce que la relativa velocidad de procesamiento de los rasgos globales y locales tambien depende del entorno estimular, es decir, del conjunto de estimulos que se utilicen. La influencia de este factor ya ha sido demostrada por otros autores como Lamb y Robertson (1990).

Se han propuesto dos explicaciones de la ventaja global encontrada con estimulos abiertos al 50%. Una se centra en una mayor saliencia de la apertura global que, por su tamano, actua como un rasgo saliente que captura la atencion y facilita la clasificacion. La segunda se refiere a la posibilidad de crear marcos de referencia perceptual, como estrategia de reconocimiento visual, basados en ejes de simetria imaginarios del contexto, de forma que la apertura del semicirculo global puede coincidir con el eje de simetria vertical del campo visual. Al reducir el tamano de la apertura del estimulo se disminuye la coincidencia de esta con los ejes de simetria del contexto, dejando de facilitar la clasificacion global. El experimento 2 se realizo con el objetivo de comprobar cual de estas dos hipotesis podia ser mas plausible para explicar los resultados obtenidos mediante el cambio en el procedimiento experimental. En este caso se introdujo una presentacion aleatoria de los estimulos con apertura del 50% en el campo visual, de forma que se mantenia el tamano de la apertura constante y se anulaba la coincidencia de la apertura global con los ejes de simetria del contexto.

Los resultados del experimento 2 indican que se desvanece la ventaja global con figuras abiertas al 50% encontrada en el experimento 1 y en Blanca, Luna, Lopez, Rando y Zalabardo (2001) cuando el estimulo se presenta de manera aleatoria en el campo visual. Puesto que el tamano de la apertura es el mismo a traves de todos los experimentos, esta no puede ser la responsable de la mayor velocidad de procesamiento global encontrada en ellos. Por tanto, parece plausible la segunda hipotesis acerca del papel que desempenan los marcos de referencia perceptual para explicar las diferencias entre los resultados encontrados entre este experimento y el primero. Con la localizacion incierta del estimulo en el campo visual se impide que se utilicen como estrategia de reconocimiento visual la creacion de ejes de simetria imaginarios relativos al campo visual coincidentes con la apertura global. Asimismo, el hecho de encontrar interferencia bidireccional y simetrica en los dos experimentos indica que la informacion del nivel no atendido no puede ser eficientemente ignorada y corrobora otros estudios que sugieren que la informacion global y la local estan disponibles en el mismo intervalo temporal, en contra de la precedencia temporal de la informacion proveniente de un nivel (Blanca, Luna, Lopez-Montiel, Zalabardo, Rando y Lopez-Montiel, 2005; Lamb y Yund, 1993; Stoffer, 1993, 1994).

Por otro lado, el desvanecimiento de la ventaja global con localizacion incierta de los estimulos no es consistente con los resultados de otros autores, como Grice, Caham y Borough (1980) o Lamb y Robertson (1988), quienes encontraron dominancia global con presentaciones aleatorias. Estos autores senalaron que la localizacion incierta degrada la informacion local en beneficio de la global. No obstante, existen diferencias relacionadas con el tipo de estimulo utilizado y el procedimiento para manipular la incertidumbre espacial entre estos experimentos y el presente. Los estimulos utilizados fueron letras como H y S, subtendiendo 3,6[grados] de angulo visual de alto presentados en el centro, izquierda o derecha del campo visual durante 100 ms, con una tarea de clasificacion entre ambas. Sin embargo, los estimulos introducidos aqui han sido mayores, con 10[grados] de angulo visual, presentados durante un mayor tiempo, 150 ms, cuya tarea estaba desprovista del uso de la informacion semantica para emitir la respuesta. Estas diferencias en el procedimiento, tarea y caracteristicas de los estimulos hacen que los resultados no sean comparables, ya que se ha demostrado que la velocidad de procesamiento es sensible a cualquier variacion de tamano del estimulo (e.g., Antes y Mann, 1984; Arnau, Salvador y Blanca, 1992; Kinchla y Wolfe, 1979; Lamb y Robertson, 1990), tiempo de exposicion (e.g., Andres y Fernandez, 2006; Rumiati, Nicoletti y Job, 1989), o informacion semantica de los mismos (Murray y Jones, 2002; Poirel, Mellet, Houde y Pineau, 2008; Poirel, Pineau y Mellet, 2006, 2008).

En cualquier caso, el procedimiento de localizacion del estimulo a lo largo de nueve posiciones diferentes en el campo visual utilizado aqui puede no provocar una degradacion de la informacion local, por un lado, porque se utilizan figuras de tamano grande con un mayor tiempo de exposicion y, por otro, porque a lo largo de estas localizaciones la excentricidad retiniana de la figura local es menor que la del nivel global. Es decir, algunas figuras locales quedan mas cerca de la fovea, mientras que las figuras globales se desplazan hacia la periferia. En la tarea de atencion selectiva, es posible que cuando la atencion se dirija al nivel global, el area atendida se incremente, distribuyendose la atencion por todo el campo visual. Sin embargo, cuando la atencion se dirige al nivel local, es posible que se creen estrategias que reduzcan el area atendida, limitandose a la identificacion de los elementos locales mas cercanos al punto de fijacion.

En conclusion, la presente investigacion pone de manifiesto una vez mas que no existe primacia de los rasgos globales sobre los locales, sino que la relativa velocidad de procesamiento depende de ciertos factores. Los resultados indican que, con la tarea de categorizacion de la orientacion de estimulos concentricos utilizada aqui, la relativa velocidad de procesamiento de los rasgos globales y locales esta en funcion de caracteristicas del estimulo, como el grado de apertura, y de estrategias que se utilicen en el reconocimiento visual, como la posible creacion de marcos de referencia perceptual, a la vez que pueden actuar mecanismos atencionales derivados de las demandas de la tarea experimental. No obstante, la interpretacion de los resultados obtenidos en terminos de marcos de referencia perceptual es solo una hipotesis plausible que debe ser corroborada en investigaciones futuras que no impliquen incertidumbre espacial en la presentacion de estimulos. Un experimento que podria arrojar luz sobre este tema y que puede obligar a mantener constante el area atendida para la deteccion de la orientacion global o local es la presentacion central de los estimulos con una apertura del 50% pero con figuras jerarquicas rotadas 45 a la izquierda o a la derecha, lo cual anularia la coincidencia de la apertura global con los ejes de simetria vertical del contexto.

Agradecimientos

El presente trabajo ha sido subvencionado por el Ministerio de Ciencia e Innovacion (Proyecto PSI2009-11136).

Referencias

Amirkhiabani, G., y Lovegrove, W.J. (1996). Role of eccentricity and size in the global precedence effect. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, 22(6), 1434-1447.

Amirkhiabani, G., y Lovegrove, W.J. (1999). Do the global advantage and interference effects covary? Perception and Psychophysic, 61(7), 1308-1319.

Andres, A.J., y Fernandez, M.A. (2006). Effect of short and long exposure duration and dual-tasking on global-local task. Acta Psychologica, 122, 247-266.

Antes, J.R., y Mann, S.W. (1984). Global-local precedence in picture processing. Psychological Research, 46(3), 247-259.

Arnau, J., Blanca, M.J., y Salvador, F. (1992). Superioridad del procesamiento de los rasgos globales en funcion de la densidad estimular. Anuario de Psicologia, 54(3), 49-60.

Arnau, J., Salvador, F., y Blanca, M.J. (1992). Efecto de la dimension estimular en el procesamiento global-local. Revista de Psicologia General y Aplicada, 45(1), 13-21.

Blanca, M.J., Lopez, D., Luna, R., Zalabardo, C., y Rando, B. (2000). Similitud entre <<el target>> y nivel no relevante en el procesamiento global y local de estimulos visuales jerarquicos. Psicothema, 12, Supl. Esp., 77-80.

Blanca, M.J., y Lopez-Montiel, D. (2007). Global and local dominance with concentric hierarchical stimuli and orientation classification task. Psicothema, 19(1), 7-13.

Blanca, M.J., Lopez-Montiel, D., Luna, R., Zalabardo, C., y Rando, B. (2000). Efecto de la similitud en el procesamiento global y local con tiempo de exposicion limitado. Psicothema, 13(1), 132-140.

Blanca, M.J., Luna, R., Lopez, D., Zalabardo, C., y Rando, B. (2001). Caracteristicas de los estimulos y de la tarea en el procesamiento de los rasgos global y local. Psicologica, 22, 267-291.

Blanca, M.J., Luna, R., Lopez-Montiel, D., Rando, B., y Zalabardo, C. (2001). Procesamiento global y local con tareas de categorizacion de la orientacion. Anales de Psicologia, 17(2), 247-254.

Blanca, M.J., Luna, R., Lopez-Montiel, D., Zalabardo, C., y Rando, B. (2002). Effect of the similarity between target and global and local levels in hierarchical stimuli processing. Psychological Research--Psychologische Forschung, 66(2), 124-132.

Blanca, M.J., Luna, R., Lopez-Montiel, D., Zalabardo, C., Rando, B., y Lopez-Montiel, G. (2005). Apertura local y dominancia global en tareas de categorizacion de la orientacion. Revista Mexicana de Psicologia, 22(1), 167-176.

Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences (2nd. ed.). New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers.

Crespo, A. (1994). Marcos de referencia perceptuales: simetria y compatibilidad de respuesta. Estudios de Psicologia, 51, 43-57.

Grice, R.G., Canham, L., y Boroughs, J. (1983). Forest before trees? It depends where you look. Perception and Psychophysics, 33(2), 121-128.

Hoffman, J.E. (1980). Interaction between global and local levels of a form. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, 6(2), 222-234.

Hibi, Y., Takeda, Y., y Yagi, A. (2002). Global interference: The effect of exposure duration that is substituted for spatial frecuency. Perception, 31, 341-348.

Kinchla, R.A., y Wolfe, J.M. (1979). The order of visual processing: <<Top down>>, <<Bottom up>> or <<Middle out>>. Perception and Psychophysics, 25(3), 225-231.

Lamb, M.R., y Robertson, L.C. (1988). The processing of hierarchical stimuli: Effects of retinal locus, locational uncertainty and stimulus identity. Perception and Psychophysics, 44(2), 172-181.

Lamb, M.R., y Robertson, L.C. (1989). Do response time advantage and interference reflect the order of processing of global and local level information? Perception and Psychophysics, 46(3), 254-258.

Lamb, M.R., y Robertson, L.C. (1990). The effects of visual angle on global and local reaction times depends on the set of visual angles presented. Perception and Psychophysics, 47, 489-496.

Lamb, M.R., y Yund, E.W. (1996). Spatial frequency and attention: Effect of level, target and location-repetition on the processing of global and local forms. Perception and Psychophysics, 58(3), 363-373.

Lovegrove, W.J., Lehmkuhle, S., Baro, J.A., y Garzia, R. (1991). The effects of uniform field flicker and blurring on the global precedence effect. Bulletin of the Psychonomic Society, 29(4), 289-291.

Luna, D., Marcos-Ruiz, R., y Merino, J.M. (1995). Selective attention of global and local information: Effects of visual angle, exposure duration and eccentricity on processing dominance. Visual Cognition, 2(2-3), 183-200.

Luna, D., y Merino, J.M. (1998). Efectos de la reduccion parcial del sesgo hacia el procesamiento del nivel local sobre la transicion en el orden del procesamiento. Psicologica, 19(3), 259-274.

Martin, M. (1979). Local and global processing: The role of sparsity. Memory and Cognition, 7(6), 476-484.

Merino, J.M., y Luna, D. (1997). Influencia de la posicion retiniana de la informacion global y local sobre la transicion en el orden de procesamiento. Psicologica, 18(2), 119-138.

Murray, J.E., y Jones, C. (2002). Attention to local form information can prevent access to semantic information. Quaterly Journal of Experimental Psychology, 55 A, 609-625.

Navon, D. (1977). Forest before trees: The precedence of global features in visual perception. Cognitive Psychology, 9(3), 353-383.

Navon, D. (1981a). Do attention and decision follow perception? Comment on Miller. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, 7(6), 1175-1182.

Navon, D. (1981b). The forest revisited: More on global precedence. Psychological Research, 43(1), 1-32.

Navon, D. (1983). How many trees does it take to make a forest? Perception, 12(3), 239-254.

Navon, D. (2003). What does a compound letter tell the psychologist's mind? Acta Psychologica, 114, 273-309.

Navon, D., y Norman, J. (1983). Does global precedence really depend on visual angle? Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, 9(6), 955-965.

Palmer, S.E. (1985). The role of symmetry in shape perception. Acta Psychologica, 59, 67-90.

Palmer, S.E. (1989). Reference frames in the perception of shape and orientation. En B.E. Sheep y S. Ballesteros (Eds.): Object perception: Structure & Process (pp. 121-163). Hillsdale, NJ: LEA.

Paquet, L., y Merikle, P.M. (1984). Global precedence: The effect of exposure duration. Canadian Journal of Psychology, 38(1), 45-53.

Pashler, H. (1990). Coordinate frame for symmetry detection and object recognition. Journal of Experimental Psychology: Human Perception & Performance, 16, 150-163.

Poirel, N., Mellet, E., Houde, O., y Pineau, A. (2008). First came the trees, then the forest: Developmental change during childhood in the processing of visual local-global patterns according to the meaningfulness of the stimuli. Developmental Psychology, 44, 245-253.

Poirel, N., Pineau, A., y Mellet, E. (2006). Implicit identification of irrelevant local objects interacts with global/local processing of hierarchical stimuli. Acta Psychologica, 122, 321-336.

Poirel, N., Pineau, A., y Mellet, E. (2008). What does the nature of the stimuli tell us about the global precedence effect? Acta Psychologica, 127, 1-11.

Ripoll, T., Fiere, E., y Pelissier, A. (2005). Relative weight of local and global properties depends on both the position of local elements and the saliency of global form. Experimental Psychology, 52, 272-280.

Ripoll, T., y Marty, J. (2005). The role of local and global properties in comparison of analogical visual scenes. Psychonomic Bulletin and Review, 12, 178-184.

Rock, I. (1990). The frame of reference. En I. Rock (Ed.): The legacy of Solomon asch.

Rumiati, R., Nicoletti, R., y Job, R. (1989). Processing of global and local information in memory. The Quaterly Journal of Experimental Psychology, 41(1-A), 167-181.

Stoffer, T.H. (1993). The time course of attentional zooming: A comparison of voluntary and involuntary allocation of attention to the levels of compound stimuli. Psychological Research, 56(1), 14-25.

Stoffer, T.H. (1994). Attentional zooming and the global-dominance phenomenon: Effects of level-specific cueing and abrupt visual onset. Psychological Research, 56(2), 83-98.

Maria J. Blanca, Dolores Lopez-Montiel, Rafaela Luna, Rafael Alarcon, Gema Lopez-Montiel y Caridad Zalabardo

Universidad de Malaga

Fecha recepcion: 5-3-10 * Fecha aceptacion: 14-5-10

Correspondencia: Maria J. Blanca

Facultad de Psicologia

Universidad de Malaga

29071 Malaga (Spain)

e-mail: blamen@uma.es
Tabla 1
Efectos del diseno con especificacion de los grados de libertad
(g.l.), estadistico F y tamano del efecto ([[eta].sup.2]) (** p<0,001)

F.V.              g.l.       F       [[eta].sup.2]

Atencion (A)      1, 29     0,02         0,001
Congruencia (C)   1, 29   15,62 **       0,35
Apertura (Ap)     2, 58   19,74 **       0,41
A X C             1, 29     2,32         0,07
A X Ap            2, 58   12,18 **       0,30
C X Ap            2, 58     1,25         0,04
A X C X Ap        2, 58     0,18         0,01

Tabla 2
Medias en TR y desviacion tipica entre parentesis, en funcion de los
factores Atencion, Congruencia y Apertura

                                    Apertura

Atencion    Congruencia     50%       25%       10%      Total

Global       Congruente   447,20    442,28    490,91    460,12
                          (83,17)   (83,73)   (102,8)   (92,01)

           Incongruente   485,64    466,79    521,09    491,18
                          (84,82)   (81,01)   (97,87    (89,99)

                  Total   466,42    454,54    506,00    475,65
                          (85,51)   (82,61)   (100,5)   (92,07)

Local        Congruente   476,78    454,14    465,57    465,56
                          (77,99)   (75,68)   (84,49)   (79,12)

           Incongruente   508,11    457,70    483,35    483,03
                          (86,42)   (80,16)   (94,12)   (88,55)

                  Total   492,44    455,92    474,55    474,30
                          (83,12)   (77,31)   (89,12)   (84,19)

Total                     479,43    455,22    490,28
                          (84,98)   (79,67)   (95,90)

Tabla 3
Medias en TR y desviacion tipica entre parentesis, en funcion de los
factores Atencion y Congruencia

Atencion   Congruencia     Apertura 50%

Global     Congruente     544,08 (118,14)
           Incongruente   579,43 (149,69)
           Total          561,76 (132,02)

Local      Congruente     584,50 (123,53)
           Incongruente   596,43 (127,09)
           Total          590,47 (124,09)
COPYRIGHT 2010 Colegio Oficial De Psicologos Del Principado De Asturias
No portion of this article can be reproduced without the express written permission from the copyright holder.
Copyright 2010 Gale, Cengage Learning. All rights reserved.

Article Details
Printer friendly Cite/link Email Feedback
Author:Blanca, Maria J.; Lopez-Montiel, Dolores; Luna, Rafaela; Alarcon, Rafael; Lopez-Montiel, Gema; Zalab
Publication:Psicothema
Date:Oct 1, 2010
Words:6606
Previous Article:Eficacia de la mnemotecnia de la palabra clave en personas adultas.
Next Article:Emocion y memoria de reconocimiento: la discriminacion de la informacion negativa como un proceso adaptativo.
Topics:

Terms of use | Privacy policy | Copyright © 2020 Farlex, Inc. | Feedback | For webmasters