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Editorial.

Alexandra Martinez

En el numero 86, la propuesta de los editores invitados, Luis Alberto Suarez y Mauricio Caviedes, recibio contribuciones sobre el quehacer etnografico "como metodo, como enfoque, como propuesta de accion politica y como opcion epistemologica", con enfasis en la capacidad explicativa de la realidad social y en la propuesta de soluciones a las problematicas que se expresan en la misma. En su presentacion de los articulos del Dossier, los editores hacen una reflexion en esta direccion.

De otro lado, el Espacio Abierto de esta edicion esta compuesto por un articulo: "La practica pedagogica en la investigacion en educacion matematica desde la perspectiva de los egresados", de Sonia Valbuena Duarte, Robinson Junior Conde Carmona e Ivan Andres Padilla Escorcia. Este es un aporte para pensar la formacion de los docentes como investigadores y la importancia de esta formacion en el desempeno de su practica pedagogica. Los autores parten del analisis de la relacion entre investigacion y practica pedagogica en los procesos de formacion de maestros de matematicas de la Universidad del Atlantico. A partir de ello, logran una caracterizacion de esta relacion y explican su insuficiente presencia en los procesos educativos escolares que los maestros implementan; en parte, por el poco reconocimiento del maestro como investigador y, en parte, porque los maestros senalan fallas en su proceso de formacion. Finalmente, presentamos la resena del libro de Gabriel Gatti (2017), Desapariciones. Usos locales, circulaciones globales, de Maria Martinez, que nos invita a reflexionar nuevamente, y de otra manera, sobre un tema fundamental en la historia de America Latina.

Esperamos que este numero 86 y, en especial, las nuevas aperturas del quehacer etnografico, amplien el horizonte de trabajo de nuestras disciplinas y sea del agrado de nuestros lectores.

Alexandra Martinez

Editora

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Publication:Revista Universitas Humanistica
Article Type:Editorial
Date:Jul 1, 2018
Words:338
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