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Discurso referido directo y marcadores sintacticos gestuales.

DIRECT REFERRED DISCOURSE AND GESTURAL SYNTACTIC MARKERS

1. Introduccion

El presente trabajo se enmarca en un proyecto de investigacion que persigue como objetivo el estudio de la construccion de significado multimodal en interacciones cara a cara. La participacion en este tipo de interacciones implica codificar y decodificar el significado de senales verbales y senales no verbales (Soto-Sanfiel, 2000, p. 88). Desde la antiguedad clasica hasta nuestros dias la importancia de los gestos en la oratoria ha sido ampliamente considerada. Los movimientos corporales transmiten, entre otras cosas, contenido actitudinal, nos informan el contexto emocional que debe ser atribuido a una emision particular y posibilitan la creacion de un horizonte de expectativas que ordena el desarrollo de la interaccion. Mediante sus movimientos corporales los hablantes indican sus estados de animo, sensaciones e intereses respecto de lo que se esta tratando. En lineas generales podemos decir que los gestos proveen un marco emocional a la interaccion verbal. En terminos de Kendon:
   Willingly or not, humans, when in co-presence, continuously inform
   one another about their intentions, interests, feelings and ideas
   by means of visible bodily action... it is through the orientation
   of the body and, especially, through the orientation of the eyes,
   that information is provided about the direction and nature of a
   person's attention. (2004, p. 1)


Pero ademas de brindar informacion emocional, los gestos poseen otro tipo de funciones que se encuentran relacionadas con el desarrollo de la interaccion. Mediante movimientos faciales, manuales e incluso corporales, puede regularse el desarrollo de una interaccion verbal. Asi, un leve movimiento de cabeza hacia adelante puede indicar el traspaso del turno de habla de uno de los interlocutores hacia el otro, con un simple gesto manual puede indicarse que se desea tomar la palabra o finalizar el intercambio ofreciendo un apreton de manos. Estas marcas gestuales que senalizan paradas, cambios de turno de habla y conductas que tienen que ver con la estructura de la conversacion antes que con el contenido semantico, no siempre responden a convenciones sociales si no que, en algunos casos estan relacionadas con cuestiones de representacion mental.

2. El concepto de gesto

El estudio de la gestualidad y los movimientos corporales ha sido abordado desde diferentes perspectivas desde la antiguedad clasica hasta hoy. Las definiciones de gesto han variado no solamente con las disciplinas sino tambien con los enfoques particulares. Para Quintiliano (1922) los gestos estaban al servicio de las palabras y debian ser un elemento de persuasion, de convencimiento. La gesticulacion debia adaptarse al ritmo del discurso y debia comenzar y terminar junto con el. De esto puede inferirse que la importancia radicaba en los gestos conscientes, realizados con un proposito definido. Si bien Quintiliano no distingue entre movimientos conscientes e inconscientes si habla de una tendencia natural al movimiento libre de las manos que debe ser evitada. Los movimientos corporales en general deberian poder transmitir la dimension emocional del discurso. Por eso deben ser elaborados con anterioridad.

Mas modernamente, Ekman y Friesen (1975) a partir de sus estudios sobre la emocion, consideran ambos tipos de movimientos corporales, conscientes e inconscientes, estableciendo tambien la existencia de movimientos semiconscientes o a mitad de camino entre los tipos anteriores. Los trabajos de estos investigadores se orientaban hacia la deteccion de mentiras en pacientes psiquiatricos por lo cual ellos estaban mas interesados en marcas inconscientes aunque no hablan explicitamente de inconsciencia sino de procesos automaticos. Estos autores trabajan tanto sobre gestos manuales como sobre expresiones faciales. Esta distincion es importante porque, tradicionalmente, los gestos manuales han sido considerados como mas conscientes, con un grado importante de intencionalidad, mientras que las expresiones faciales han sido tratadas como reacciones automaticas, es decir, con un bajo o nulo grado de consciencia.

En su investigacion, Kendon, quien se concentra mayormente en gestos manuales, considera solo los gestos realizados de manera consciente y con un objetivo. Su analisis opera sobre gestos realizados como parte de una emision o que puedan considerarse una emision en si mismos. Asi, sostiene que "gesture is not used to refer to those visible bodily expressions of thoughts or feelings that are deemed inadvertent or are regarded as something a person cannot help" (2004, p. 8).

Por su parte, McNeill (1985), trabaja con lo que el denomina "Kendon's continuum" (un ordenamiento de las categorias propuestas por Kendon, que va desde lo mas convencionalizado a lo menos convencionalizado) y adopta la misma postura que Kendon, pero abre una puerta a otro tipo de elementos al considerar los gestos como linguisticos. McNeill sostiene que el discurso verbal y la gestualidad son parte de la misma estructura psicologica. Esta idea rompe con la nocion de lenguaje no verbal, que supone movimientos inconscientes. De esta forma le otorga a todos los gestos un status de consciencia relativa, homologandolos con el lenguaje verbal.

A efectos del presente trabajo adoptaremos una perspectiva conversacionalista (Watzlawik, Bavelas y Jackson, 1967) y afirmaremos que todo movimiento corporal, sea consciente o inconsciente, es significativo y, por tanto, susceptible de ser interpretado en el contexto de una interaccion.

Utilizaremos como marco teorico la propuesta de Kendon (2004) pero considerada en relacion a los aportes de Ekman y Friesen (1975), tanto para gestos manuales como para expresiones faciales, y McNeill (1985) en lo referido a los origenes cognitivos de la gestualidad. Ademas realizaremos algunas ampliaciones en base a la clasificacion propuesta por Albano y Giammateo (2006) para las clases de palabras. Nuestra hipotesis sera la siguiente: en tanto los gestos manifiestan la actitud del hablante frente a sus palabras (Ekman, 2003), modalizan el texto adicionando informacion emocional que opera sobre la credibilidad del contenido verbal (Soto-Sanfiel, 2000, p. 27). En el discurso referido, esta modalizacion implica una corporizacion de las emociones de la voz citada, es decir, la cita directa implica una representacion, una puesta en acto del enunciado incrustado (Reyes, 1993, p. 45). De esta forma, ademas de transmitir contenido lexico, lo gestos cooperan en la construccion de la cita referida directa en la oralidad.

2.1 Gestos lexicos y gestos funcionales

A partir de lo afirmado por McNeill (1985), si el discurso verbal y los gestos comparten una estructura psicologica, tambien podemos pensar en un paralelismo entre clasificacion de gestos y clasificacion de palabras. Albano y Giammateo (2006) proponen una clasificacion integral de clases de palabras a partir de una division binaria entre clases lexicas y clases funcionales. Estas autoras justifican su recorte a partir de las caracteristicas que las diferentes clases de palabras manifiestan:
   La clasificacion propuesta parte de una distincion que se relaciona
   con la de clases de palabras llenas y vacias, y distingue entre:
   1.clases de palabras lexicas, que poseen contenido descriptivo
   inherente, y 2. clases de palabras funcionales, cuyo significado
   esta intimamente relacionado con la funcion gramatical que cumplen.
   Las palabras funcionales poseen un significado de tipo relacional,
   ya que transmiten informacion sobre las propiedades de otras
   palabras, como genero, numero, persona, etc., o establecen
   conexiones sintacticas entre ellas. Por su parte, las que incluimos
   en las clases de palabras lexicas equivalen a las denominadas
   "clases mayores"; mientras que como clases de palabras funcionales
   hemos considerado, para el espanol, los determinativos y las
   conjunciones, tanto coordinantes como subordinantes que,
   tradicionalmente han sido ubicados entre las clases menores. (2006,
   p. 20)


De manera similar nos proponemos clasificar los gestos de acuerdo a sus caracteristicas inherentes. Ekman y Friesen (1975) definen los reguladores como gestos que sirven para guiar el desarrollo de una interaccion, posibilitan el inicio de la misma, los cambios y manejos generales de turnos de habla y la finalizacion del intercambio. Si bien es al menos incomodo adjudicarle contenido semantico a un gesto existen grados de significacion que permiten pensar que existe una funcion distinta para algunos gestos.

Siguiendo los lineamientos de Albano y Giammateo subdividimos los gestos, tanto faciales como manuales en dos: lexicos, esto es, con algun grado de contenido ideacional identificable (Halliday, 1978), y funcionales, con contenido relacionai. Asi, nos quedaria la siguiente clasificacion:

* Con menor grado de consciencia o inconscientes:

** Adaptadores. (Lexicos) ** Que expresan estados emocionales. Aqui incluiremos no solo movimientos manuales sino tambien las expresiones faciales de emocion definidas por Ekman y Friesen (1975). Estas seran consideradas, en primera instancia, lexicas, ya que transmiten un contenido descriptivo inherente:

* Sorpresa: las cejas se curvan y elevan provocando arrugas horizontales en la frente, los parpados se tensan y la mandibula cae, separando los maxilares (1975, p. 37).

* Miedo: los parpados se tensan y elevan. Las cejas se elevan como en la expresion de sorpresa pero en este caso tienden a juntarse. Los ojos se tensan, la boca se abre pero los labios estan tensos y pueden retraerse un poco (1975, p. 50-53).

* Disgusto/desagrado/asco: el labio superior se eleva y la nariz se arruga. Los parpados superiores descienden y los inferiores se elevan manteniendo los ojos en tension (1975, p. 68).

* Ira: las cejas descienden tensas y se juntan. Los parpados y los labios se tensan (1975, p. 82).

* Felicidad: los extremos exteriores de los labios se mueven hacia atras y hacia arriba. Las mejillas se elevan, los parpados inferiores se elevan pero no se tensan. Suelen aparecer arrugas en los extremos exteriores de los ojos, las llamadas "patas de gallo" (1975, p. 112).

* Tristeza: los extremos interiores de las cejas se juntan y elevan y los extremos de los labios caen (1975, p. 117).

* Desprecio: se caracteriza por una manifestacion unilateral, es decir, involucra un solo lado del rostro. Uno de los extremos de la boca se tensa y se eleva (Ekman, 2003, p. 185).

* Mas o menos conscientes (Kendon's contiuum, desde lo mas convencionalizado a lo menos convencionalizado)

** Emblemas (Lexicos) ** Ilustradores (lexicos) ** Reguladores (funcionales)

De acuerdo con esta clasificacion solo los reguladores serian funcionales por ser aquellos cuyo contenido descriptivo inherente seria menor en relacion con su utilidad funcional en la interaccion. Si bien los gestos faciales manifiestan un mayor contenido descriptivo, vamos a considerar su comportamiento funcional en relacion a la construccion de la cita directa en la oralidad.

3. Procesamiento multimodal y cita referida directa

De acuerdo con Ottati, et al. (1997, p. 1148) existe un modelo de sincronizacion por el que las configuraciones faciales informan al perceptor la estrategia cognitiva a seguir en el procesamiento del habla. Los rostros felices (sonrisa), senalan al perceptor que la situacion es benigna y no existe necesidad de entrar en un procesamiento sistematico. En cambio, las caras neutras y las correspondientes a emociones negativas (sorpresa, miedo, ira, asco, desprecio y tristeza) informan al perceptor que la situacion es mas seria, y por lo tanto requiere mayor escrutinio. De esta forma, los rostros que representan emociones negativas son percibidos como mas serios y le otorgan mayor seriedad o severidad a la enunciacion verbal.

Desde el punto de vista formal, el discurso directo es un procedimiento mediante el cual el hablante incorpora a su discurso una secuencia textual, de procedencia propia o ajena, que es presentada como reproducida literalmente. En la lengua oral, tanto las senales prosodicas como el empleo de un verbo de la clase de los verba dicendi suelen marcar la porcion de texto incorporado. Desde el punto de vista de su funcion pragmatica, el estilo directo estaria marcando vivacidad, dramatismo, veracidad o autenticidad, autoridad u orientacion argumentativa (Reyes, 1993; Maldonado, 1999). En la oralidad, la cita referida directa implica cierto grado de actuacion de la secuencia textual introducida que permita separarla de las secuencias no citadas.

Para crear la ilusion de realidad, efecto del lenguaje hablado, lo que tradicionalmente se conoce como discurso indirecto es el mejor efecto, puesto que es menos llamativo, aunque es el mas veraz, ya que constituye la forma mas corriente de referir el discurso ajeno en los usos no literarios de la lengua. Sin embargo, es el discurso directo el que se prefiere para conseguir verosimilitud, y eso a pesar de que en la lengua oral este estilo no tiene mucha cabida, puesto que desempenar dos roles no parece concordar con la ley de economia que preside los actos de comunicacion oral, solo se recurre al estilo directo cuando hay un interes especial en mantener exactas las palabras del otro (Abad-Merino, 1998, p. 13).

4. Analisis

El texto analizado pertenece a un genero discursivo particular: la conferencia. Hemos tomado una charla publicada por TVAnimalista en su canal de youtube, titulada "Educacion especista, como inculcar un prejuicio". Esta exposicion fue brindada por Samuel Guerrero Azanedo, maestro de grado en el pais vasco, en el marco de las Jornadas Antiespecistas 2013, celebradas en Barcelona, el 12 de enero 2013. En las mismas Guerrero describe la construccion social de los prejuicios hacia los animales en comparacion con los prejuicios racistas, misoginos, etc. Realiza un analisis de su desarrollo historico y luego se aboca a la descripcion de su experiencia como maestro de grado intentando revertir esa construccion incluyendo una perspectiva vegana en la educacion basica infantil dentro del sistema educativo oficial. Se trata de una exposicion, o sea, discurso unilateral, que no implica interaccion directa. De esta forma la gesticulacion se convierte en parte de la puesta en escena y reviste una vital importancia en la construccion de significado. En este caso el genero discursivo particular define posibilidades para una gestualidad abundante pero restringe el repertorio gestual a utilizar. Una exposicion en una conferencia no permite la aparicion de cualquier tipo de gestos. Los gestos que antes denominamos inconscientes no van a poder ser controlados, justamente por su naturaleza inconsciente, pero en combinacion con los conscientes vamos a encontrar una construccion particular.

Para su analisis el texto fue segmentado en emisiones siguiendo las pautas de Jefferson (1984). Se trabajo con el concepto de emision como unidad. En el discurso hablado, la entonacion le otorga el matiz de sentido completo a la emision. Es frecuente ver que la curva sube desde el comienzo de la emision hasta alcanzar un pico y luego desciende para cerrar el sentido. Pero muchas veces la curva solo sube y el sentido se completa con gestos. De manera similar Kendon (2004) menciona que,
   When a speaker speaks, the speech is organized into a series of
   packages, here identified as tone units marked in terms of
   variations in voice, pitch level, loudness and pacing. These
   packages tend to correspond to units of meaning that are at a level
   above the lexical level, and which, for convenience, may be
   referred to as "idea units". Gesture is also organized into
   packages of action, here termed "gesture phrases", which coincide
   with and tend to be semantically coherent with the units of phrasal
   meaning or "idea units" expressed in the tone units. (2004, p. 126)


La transcripcion de las entrevistas fue realizada de acuerdo con lo propuesto por D'Angelo (2007), adaptando planillas de preproduccion televisiva para reflejar los aspectos verbales y no verbales de la interaccion.

Como mencionabamos anteriormente, el genero discursivo que denominamos "conferencia" se caracteriza por incluir gran cantidad de gestos, la mayoria de los cuales acompanan a las palabras repitiendo y/o reforzando el contenido semantico. Los gestos reguladores en sentido estricto, es decir los gestos que controlan espacios de habla, posibilitan el comienzo, el cambio de turno y la finalizacion de la interaccion, no estan incluidos como tales. En este tipo de interaccion, los gestos que implican interaccion con el interlocutor, en este caso el auditorio, se manifiestan para lograr empatia. No se espera realmente que el auditorio tome el turno de habla, sino implicar que, si bien la relacion planteada por el genero es unilateral, existe voluntad del hablante de flexibilizar esa pauta aunque realmente no lo haga. Es una marca de acercamiento al auditorio. Vamos a encontrar en cambio, otro tipo de reguladores, que no tienen que ver con el interlocutor sino con el discurso en si. Estos elementos son mucho menos convencionales y tienen mas que ver con patrones psicologicos de representacion que con la semantica del texto. De acuerdo con Bruner (1984, p. 119) la situacion es representada primero en la mente antes de ser llevada al plano de la expresion. Entonces, estas marcas van a segmentar el texto en bloques, marcando diferencias jerarquicas entre ellos. Estas diferencias van a estar relacionadas con las citas, la voz que el hablante adopte de acuerdo al punto de vista que este desarrollando.

Desde el punto de vista de su estructura, el texto construye dos posiciones presuntamente antagonicas. El hablante se posicionara dentro de una de estas durante su exposicion. Por un lado se construye la posicion de quienes no conocen-comprenden-se interesan en el sufrimiento animal ocasionado por la industrializacion y por otro los llamados militantes animalistas veganos. Dado que el objetivo final de Samuel Guerrero es convencer a su auditorio, la argumentacion va a estar dirigida a refutar los argumentos del primer grupo pero sin ser ofensivo.

Ejemplo 1:

En este caso el hablante esta refiriendose a la influencia de diferentes actores sociales en la vida diaria hasta que llega a un punto en el que tiene que describir lo que estos actores nos dicen. En esta parte del texto pasa a una cita directa, corporizando la voz de estos actores. Hasta ese momento la gesticulacion manual esta constituida por ilustradores, en terminos de Kendon gestos que acompanan las palabras con cierto grado de correspondencia (2004). En el momento en el que comienza a reproducir el discurso de esos actores, asumiendo la voz de "el otro", sus parpados se elevan y se mantienen rigidos, como en una expresion de sorpresa, dandole severidad a la emision. Al mismo tiempo modifica la frecuencia fundamental de la emision elevando el tono.

De acuerdo con Kendon (2004, p. 1), en las conversaciones cara a cara la mirada es como una especie de cursor que indica a quien se dirige el hablante o donde debe ser puesta la atencion. En este caso, la mirada actua como cursor indicando un cambio en la dimension verbal del texto: a partir de la apertura subita de los ojos el tono de voz se eleva y se inicia la cita en discurso referido. De esta forma se marca el inicio y el texto citado queda resaltado no solo por la variacion en el tono sino por la marca de severidad que impone la modalizacion de la expresion facial, que ademas esta acompanada de movimientos gestuales ilustradores. Estos ilustradores construyen espacialmente "las cosas que estan bien" y "las cosas que estan mal" en el discurso de Samuel.
173   15:03:00

A     Voz:           hay diferentes actores que son los
                       que nos senalan ese camino
      Tonalidad      Ascendente-descendente
      Modalidad      Afirmativa
V     Manos/brazos   Ilustrador

174

A     Voz:           Y nos dicen desde pequenicos
      Tonalidad      Ascendente-descendente
      Modalidad      Afirmativa
V     Manos/brazos   Ilustrador

175

      Voz:           hey, si querei s ser aceptados
A     Tonalidad      Ascendente
      Modalidad      Afirmativa
      Cara           Levantamiento y rigidizacion de parpados
      Manos/brazos   Ilustrador

176

      Voz:           si quereis ser, formar parte de esta sociedad
A     Tonalidad      Ascendente
      Modalidad      Airmativa
V     Manos/brazos   Ilustrador

177

A     Voz:           hay cosas que estan bien y hay otras cosas
                       que estan mal,
      Tonalidad      Ascendente-descendente
      Modalidad      Afirmativa
V     Manos/brazos   Ilustradores

178   15.19:00

A     Voz:           y nosotros te vamos a ensenar cuales son
                       las que estan bien
      Tonalidad      Ascendente
      Modalidad      Afirmativa-condicional protasis
V     Manos/brazos   Ilustrador

179

A     Voz:           y si cumples vas a ser bien recibido
      Tonalidad      Descendente
      Modalidad      Afirmativa-condicional apodosis
V     Manos/brazos   Ilustrador


Ejemplo 2:

Este caso es similar al anterior. Es la mirada la que provee elementos significativos. Aqui se trae la voz del otro y se le responde. Hay un dialogo entre dos voces, la voz propia tambien es citada, es decir, se hace una puesta en escena de la situacion. El hablante explica lo que sucede cuando un animalista vegano se encuentra con los cuestionamientos de la gente comun. Considerando que el texto construye dos posiciones mas o menos antagonicas la apertura de los ojos puede ser considerada una evaluacion emocional. Al momento de adoptar la voz ajena, el discurso plantea una disyuntiva, un choque, una voz contra la otra. En este ejemplo el discurso referido viene y va. Cuando lo retoma la segunda vez para decir "?pero que me estas contando?" la modalizacion gestual esta dada por el arqueo de las cejas, similar a una expresion de sorpresa, en terminos de Ekman y Friesen. A ello debe sumarse una pequena elevacion en el tono de voz acompanada de gestos manuales que indican que se trata de una pregunta, lo cual termina de configurar la seriedad que el hablante le otorga a su texto.
275   22:47:00

      Voz:           Pero que estas diciendo?
A     Tonalidad      Ascendente
      Modalidad      Interrogativa
      Cara           Arqueo de cejas
V     Manos/brazos   Regulador, Ilustrador

276   22:49:00

      Voz:           Pero por supuesto que si,
A     Tonalidad      Ascendente-descendente
      Modalidad      Afirmativa
V     Manos/brazos   Ilustrador

277

A     Voz:           si la proteina que si no se que entonces
                       que comes?
      Tonalidad      Ascendente
      Modalidad      Afirmativa
V     Manos/brazos   Ilustradores

278

A     Voz:           Que no comes?
      Tonalidad      Ascendente
      Modalidad      Afirmativa (interrogativa citada)
V     Manos/brazos   Ilustradores

279   22:52:00

A     Voz:           Claro, es momento cortocircuito
      Tonalidad      Ascendente-descendente
      Modalidad      Afirmatva
V     Manos/brazos   Ilustradores

282

A     Voz:           pero que me estas contando?
      Tonalidad      Ascendente
      Modalidad      Afiramtiva (interrogativa citada)
V     Cara           Arqueo de cejas
      Manos/brazos   Ilustrador

283

A     Voz:           Esa luz ciega
      Tonalidad      Ascendente-descendente
      Modalidad      Afirmativa
V     Manos/brazos   Ilustradores

284

A     Voz:           Momento que tu les dices
      Tonalidad      Ascendente
      Modalidad      Afirmativa
V     Manos/brazos   Ilustrador

285   23:02:00

A     Voz:           "hey, que igual, igual las cosas no son
                      tal y como nos las han contado,
      Tonalidad      Ascendente-descendente
      Modalidad      Afirmativa
V     Manos/brazos   Ilustradores

286

A     Voz:           igual hay otra manera de ver todo esto"
      Tonalidad      Ascendente-descendente
      Modalidad      Afirmativa
V     Manos/brazos   Ilustradores

287

A     Voz:           y es esa luz que ciega
      Tonalidad      Ascendente-descendente
      Modalidad      Afirmativa
V     Manos/brazos   Ilustradores

288   23:11:00

A     Voz:           Luego ya cada uno gestiona
      Tonalidad      Ascendente-descendente
      Modalidad      Afirmativa
V     Manos/brazos   Ilustradores


Ejemplo 3:

En este caso el hablante desarma la logica del pensamiento automatico social que niega los cuestionamientos a las formas establecidas. Aqui encontramos una pequena marca unilateral con la ceja y un leve movimiento de cabeza. El movimiento unilateral de la ceja puede clasificarse como una marca del rostro descrito por Ekman y Friesen para el desprecio. Acto seguido comienza con un ilustrador que opone dos posiciones antagonicas: una mano a cada lado, como sosteniendo algo y los brazos estirados. El discurso referido se utiliza para apoyar un argumento. Es una cita rapida para ejemplificar el ejemplo que se esta dando. De esta forma el origen de la cita, la voz original, puede mimetizarse con la del hablante que la menciona porque estan diciendo lo mismo.
303   23:54:00

A     Voz:           una cuestion matematica, si cien piensan
                       de esta manera y tu piensas de esta, ?por
                       que voy a pensar de que tu precisamente
                       tienes la razon y los cien estamos
                       equivocados?
      Tonalidad      Ascendente-descendente
      Modalidad      Afirmativa (interrogativa citada)
V     Cara           Elevamiento unilateral de ceja
      Manos/brazos   Ilustradores


Ejemplo 4:

En este caso el discurso referido directo aparece para ejemplificar cuan conocidos son los libros que menciona y para ganar la empatia del auditorio. El hablante va a utilizar ejemplos de libros de escuela primaria que datan de algunas decadas atras, para mostrar como eran vistos los animales en esos textos. Pero ademas, dado que parecen ser textos conocidos para el auditorio, los utiliza como forma de acercamiento a partir del elemento comun. En este caso la marca que modaliza la cita es una sonrisa plena, la cual se extiende durante toda la cita y permite entender la secuencia como mas relajada, menos severa. Busca construir empatia con el auditorio, instalando un clima emocional positivo a traves de la sonrisa y refiriendose a un topico compartido.
326   25:57:00

A     Voz:           ehh hay gente que en las charlas no? pues
                       esboza una una una sonrisa como diciendo
                       "ostras, vo estudie con esos libros", no?
      Tonalidad      Ascendente-descendente
      Modalidad      Afirmativa
V     Manos/brazos   Ilustradores
      Hombros        Leves movimientos del torso


Ejemplo 5:

En este caso se trae la cita para ejemplificar la postura contraria a la animalista. El hablante describe la forma en que las representaciones sociales especistas circulan por la sociedad convirtiendo en algo logico que la gente luego diga "no, pero es que los animales estan pa lo que estan, es que necesitamos comernoslos pa poder vivir". Nuevamente gesto con las cejas: baja ambas cejas como en gesto de enojo y las mantiene durante toda la cita directa, resaltando la importancia de sus palabras.
392   30:35:00

A     Voz:           "no, pero es que los animales estan pa lo
                       que estan
      Tonalidad      Ascendente-descendente
      Modalidad      Afirmativa
V     Cara           Cejas fruncidas
      Manos/brazos   Ilustrador, golpe puno contra palma


Ejemplo 6:

Nuevamente se toma el ejemplo del discurso dominante para mostrar las representaciones sociales circulantes respecto de los alimentos de origen animal. Mientras cita "mira, ni se te ocurra, ni se te ocurra dejarte de comer a los demas animales y productos de origen animal porque en dos dias nos despedimos" arquea las cejas, como expresando enojo, y realiza un gesto ilustrador con la mano derecha que le otorga a la emision verbal el caracter de firmeza y exactitud (Kendon, 2004). El pulgar y el indice juntos, formando un circulo, el brazo flexionado pero firme, subiendo y bajando la mano, indican exactitud y/o firmeza respecto de lo que se esta enunciado. Ademas la emision va acompanada de una variacion de tono y volumen en la frecuencia fundamental. No solo cambia el tono para citar las palabras del discurso dominante sino que ademas eleva el volumen hasta casi gritar. Para completar el significado de severidad las cejas se arquean levemente hacia adentro y se ponen rigidas, como en una expresion de enojo o furia. Nuevamente podemos ver como esta expresion se mantiene hasta el final de la secuencia.
600   44:31:00

A     Voz            ni se te ocurra, ni se te ocurra dejar de comer
                       a los demas animales o productos de oriaen
                       animal porque en dos dias nos despedimos
      Tonalidad      Ascendente-descendente
      Modalidad      Afirmativa
V     Cara           Cejas arqueadas
      Manos/brazos   Ilustradores, indice y pulgar juntos, mano
                       hacia arriba y abajo tajantemente


Ejemplo 7:

En este caso esta leyendo ejemplos de un texto que se encuentra proyectado en la pared, a la vista de todos, e intercala comentarios. El paso de una voz a la otra se realiza sin gestos, solo por medio de la variacion en el tono. Ante textos leidos solo varia levemente la frecuencia fundamental del tono de voz. Pero aqui el hablante funciona como apoyo auditivo para el medio visual: lee mientras el centro de atencion esta en la pantalla y no en su rostro. Aqui no hay "actuacion" o corporizacion de la voz ajena porque el elemento visual actua como enunciador y el hablante-lector solo es un medio de apoyo.
572   42:39:00

A     Voz         En esta otra dice
      Tonalidad   Ascendente-descendente
      Modalidad   Afirmativa

573   42:49:00

A     Voz            "los, el hombre aprovecha los recursos de
                       los ecosistemas:
      Tonalidad      Ascendente-descendente
      Modalidad      Afirmativa
V     Manos/brazos   Ilustrador

574   42:53:00

A     Voz         el agua"
      Tonalidad   Ascendente
      Modalidad   Afirmativa

575   42:53:00

A     Voz         atencion, para subrayar con fosforito
      Tonalidad   Ascendente-descendente
      Modalidad   Afirmativa

576   42:57:00

A     Voz         "el agua, los animales y las plantas"
      Tonalidad   Ascendente-descendente
      Modalidad   Afirmativa


5. Conclusiones

Si bien la gesticulacion acompana siempre cualquier expresion verbal, no todos los gestos pueden activarse en todos los contextos. Cada genero discursivo actualiza el repertorio gestual y lo limita, construyendo significados particulares en contextos particulares.

En el caso analizado, ademas de la funcion lexica, encontramos que los gestos desempenan un papel funcional derivado del matiz lexico y pueden utilizarse como marcadores de determinadas secuencias discursivas en virtud de su caracter modalizador. En terminos de Ekman (2003, p. 6) constituyen una marca emocional, la actitud del hablante frente al discurso que esta citando.

Con respecto al origen de estas expresiones parece haber al menos dos posibilidades: 1) La expresion es generada por una creencia incluida en el nodo emocional del individuo. Durante su discurso Samuel toma una posicion explicita sobre el tema que esta tratando y sus expresiones faciales encuentran correlato con la ideologia que el manifiesta poseer. Teniendo en cuenta que los marcadores que tratamos son de indole inconsciente, o con grado diverso de consciencia, debe tenerse en cuenta que estan asociados a disparadores particulares, por ende no seran los mismos para todo el mundo. Pero dado que estan relacionados con niveles de representacion en la mente del hablante podemos considerarlos un fenomeno cognitivo y pensar que van a ocurrir en todos los hablantes con diferencias idiosincraticas, dado que las creencias vinculadas a los nodos emocionales individuales son justamente, individuales. 2) La expresion es parte de la puesta en escena y sirve para guiar al auditorio a una determinada interpretacion de las palabras de Samuel. La cara actua como cursor emocional para mostrar como deben entenderse las palabras.

La diferencia entre una opcion y la otra plantea claramente el problema entre consciencia e inconsciencia. De todas formas el interlocutor, en este caso el auditorio, debe decodificar toda la informacion indistintamente de la intencionalidad del hablante. De esta forma, asi sea una marca automatica de emocionalidad o una guia intencionada, en nuestro texto, el rostro esta reforzando la idea de que esas palabras son citadas. En terminos de Bruner (1984, p. 122) este fenomeno estaria relacionado con la pragmatica y la construccion de la situacion en terminos de roles tematicos y representacion mental de diferentes contextos. De acuerdo a ello la situacion se representaria primero en la mente y luego se trasladaria su referencia a la expresion, debiendo marcar de alguna forma la ruptura con la situacion de enunciacion presente. De todas formas, estos elementos aportan informacion fundamental para la adecuacion del mensaje al contexto, proveyendo claves de interpretacion inevitables para todos los hablantes-oyentes involucrados.

Recepcion: 26-09-2016 Aceptacion: 19-10-2016

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Lic. Diego L. Forte. Universidad de Buenos Aires. Profesor de Analisis de Discurso-Multimodalidad. Argentina. Correo electronico: dforte@filo.uba.ar
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Author:Forte, Diego L.
Publication:Revista de Filologia y Linguistica de la Universidad de Costa Rica
Article Type:Report
Date:Jul 1, 2016
Words:5838
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