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Diagnostico organizacional con perspectiva de genero en el Instituto Tecnologico de Los Mochis, periodo 2013.

ORGANIZATIONAL DIAGNOSIS WITH GENDER MAINSTREAMING IN THE INSTITUTO TECNOLOGICO DE LOS MOCHIS, PERIOD 2013

INTRODUCCION

Los resultados de este trabajo son de interes para el Instituto Tecnologico de Los Mochis (ITLM), porque los funcionarios docentes contaran con informacion que les permita una adecuada toma de decisiones, para favorecer un trato igual a hombres y mujeres que laboran en el Instituto, respecto a condiciones de trabajo y prestaciones. Al Comite de Equidad de Genero del ITLM, le permitira proponer las acciones afirmativas y a favor del personal necesarias e implementar plan y programa de trabajo para el ano 2014, con el proposito de fortalecer una cultura de equidad de genero entre el personal.

El objetivo del diagnostico organizacional con perspectiva de genero es analizar la situacion laboral de las mujeres y los hombres del ITLM, para determinar indicadores de segregacion horizontal o segregacion ocupacional y nivel de segregacion vertical, que permita conocer la diferencia salarial promedio entre hombres y mujeres.

MATERIALES Y METODOS

En el presente trabajo el universo de estudio lo constituyen 347 personas, de las cuales 304 personas con la calidad de trabajadores y trabajadoras del Instituto Tecnologico de Los Mochis, 26 personas que laboran en el Instituto en servicios subcontratados de limpieza y 17 personas mas en servicios subcontratados de vigilancia. La encuesta se aplico a las personas que tienen la calidad de trabajador o trabajadora en el Instituto. Atendieron la encuesta 91 hombres (49.18%) y 77 mujeres (64.70%).

La tecnica utilizada fue la encuesta al personal aplicada durante el mes de noviembre de 2013, contando con la colaboracion para su aplicacion de las jefaturas de Departamento, Centro y Division. Ademas se utilizo la tecnica de la entrevista aplicada a la Jefa de Recursos Humanos, para obtener la distribucion de plazas en el Instituto.

Tambien se hizo uso de la entrevista al Jefe de Planeacion, Programacion y Presupuestacion, para obtener informacion de la matricula escolar actual en el Instituto.

RESULTADOS Y DISCUSION

El analisis cualitativo del presente diagnostico consta de tres apartados.

1. Discriminacion en la Institucion

2. Calidad de vida institucional

3. Igualdad de oportunidades y equidad de genero.

El apartado de discriminacion en la institucion puede apreciarse en el anexo. La calidad de vida institucional constituye un area de oportunidad para trabajar en el ITLM, por los resultados obtenidos en la encuesta que a continuacion se describen y respecto a la igualdad de oportunidades, consideran que el ingreso, ascenso, obtencion de prestaciones, igualdad en salario tienen un trato igual, unicamente respecto a la posibilidad para alcanzar puestos directivos, tanto hombres como mujeres consideran que las mujeres tienen menos oportunidades respecto a los hombres.

Atendiendo el apartado 2. Calidad de vida institucional (Cuadro 1 y Cuadro 2).

La escala de valor fue:

5 Totalmente de acuerdo

4 Parcialmente de acuerdo

3 Indiferencia

2 Parcialmente en desacuerdo

1 Totalmente en desacuerdo

Atendiendo el apartado 3. Igualdad de oportunidades y equidad de genero (Cuadro 3 y Cuadro 4).

Se pregunto: ?Consideras que las mujeres tienen la misma oportunidad que hombres en los siguientes aspectos?:

Los criterios de valor en este rubro son: igual, menos y mas.

Este apartado lo contestaron 72 trabajadoras y los aspectos de los que se obtuvo la percepcion de las trabajadoras son:

Mencione a que grupo/s minoritario (s) se rechaza:

De las 72 personas encuestadas:

69 personas no expresaron grupo.

1 persona expreso indiferencia al personal administrativo.

1 persona expreso: maestros adscritos por honorarios

1 persona expreso: "Varios hombres tienes puestos de parapeto o simulacion y no pasa nada, al contrario alguien mujer hace ese trabajo. Por ser mujeres, los criterios son mas crueles para juzgar, el trabajo, los castigos, los juicios que lo que son con los hombres. Los puestos operativos se los dan a mujeres o mandos medios. Muchos hombres no cumplen y no pasa nada"

Respecto a la pregunta:

Mencione a que grupo/s minoritario (s) se rechaza:

De las 91 personas encuestadas, 87 contestaron este apartado:

85 personas no expresaron grupo.

1 persona expreso: embarazadas

1 persona expreso: personas con necesidades especiales.

Y respecto al analisis cuantitativo:

Durante el semestre Agosto--Diciembre de 2013, laboran 304 personas, de las cuales 185 son hombres y 119 son mujeres. Atendieron la encuesta 91 hombres (49.18%) y 77 mujeres (64.70%).

Respecto al estado civil, 90 hombres contestaron la encuesta, de las cuales 10 se declararon solteros y 80 dijeron ser casados. Respecto a las mujeres, contestaron la encuesta 77 personas de las cuales 32 se declararon solteras y 45 dijeron ser casadas. Atendiendo las encuestas contestadas se tienen en total 42 personas solteras, de las cuales 10 son hombres (23.81%) y 32 son mujeres (76.19%); tambien, 125 se declararon casadas, de las cuales 80 son hombres (64%) y 45 mujeres (36%).

Atendiendo a su antiguedad en el centro de trabajo:

Contestaron la encuesta 90 hombres y 77 mujeres y los resultados obtenidos son los siguientes:

45 personas tienen de 1 a 5 anos de servicios, de las cuales 20 son hombres y 25 son mujeres.

31 personas con antiguedad de 6 a 10 anos de servicios, de las cuales 16 son hombres y 15 son mujeres.

17 personas con antiguedad de 11 a 15 anos de servicios, de las cuales 9 son hombres y 8 mujeres.

29 personas con antiguedad de 16 a 20 anos de servicios, de las cuales 18 son hombres y 11 son mujeres.

33 personas con antiguedad de 21 a 30 anos de servicios, de las cuales 19 son hombres y 14 mujeres.

12 personas con antiguedad de 31 anos en adelante, de las cuales 8 son hombres y 4 mujeres.

Respecto a la distribucion de plazas docentes, hay 323 plazas docentes, 224 plazas docentes son para hombres (69.35%) y 99 plazas docentes son para mujeres (30.65%). Por lo anterior, el indice de segregacion por plazas docentes es de 14.31% (0.14).

Respecto a la distribucion de plazas no docentes, 75 plazas no docentes, de las cuales 30 son para hombres (40%) y 45 son para mujeres (60%). Por lo anterior, el indice de segregacion por plazas no docentes es de 43.33% (0.43).

Respecto a la adscripcion del personal, se tiene que 69 hombres y 45 mujeres estan adscritos a departamentos academicos, que dependen de la subdireccion academica, 3 hombres y 14 mujeres a Departamentos que dependen de la Subdireccion de Planeacion y Vinculacion, 12 hombres y 13 mujeres adscritos a departamentos que dependen de la Subdireccion de servicios administrativos.

Para conocer la distribucion de hijos e hijas, se pregunto al personal sobre el numero de hijos e hijas, considerando su edad (Cuadro 5 y Cuadro 6); por lo que:

En la encuesta, se obtuvo informacion sobre el numero de dependientes economicos por cada trabajador y por cada trabajadora, expresando:

De los 91 trabajadores encuestados, 04 declararon no tener dependientes economicos, 47 declararon tener de 1 a 3 dependientes economicos y 40 trabajadores declararon tener mas de 3 dependientes economicos.

Respecto a las 77 trabajadoras que contestaron la encuesta, 25 declararon no tener dependientes economicos, 35 declararon tener de 1 a 3 dependientes economicos, 20 trabajadoras declararon tener mas de tres dependientes economicos.

Tambien se obtuvo informacion respecto al tiempo de traslado al trabajo y al medio de transporte utilizado, expresando el personal lo siguiente.

Considerando el tiempo de traslado:

Los 91 trabajadores encuestados, de los cuales 82 utilizan menos de 30 minutos para trasladarse al centro de trabajo, 9 expresaron utilizar de 31 a 60 minutos para trasladarse al centro de trabajo y ningun trabajador expreso utilizar mas de 61 minutos para trasladarse al centro de trabajo.

Respecto al medio de transporte, de los 91 trabajadores encuestados, 83 utilizan automovil, 1 bicicleta/moto, 6 transporte colectivo y un trabajador declaro llegar al centro de trabajo caminando.

De las 77 trabajadoras encuestadas, 66 declararon utilizar menos de treinta minutos para trasladarse al trabajo, 9 trabajadoras utilizan de 31 a 60 minutos y 2 trabajadoras declararon utilizar mas de 61 minutos para trasladarse al centro de trabajo.

Respecto al medio de transporte, de las 77 trabajadoras encuestadas, 69 trabajadoras utilizan el automovil y 8 trabajadoras el transporte colectivo. Ninguna trabajadora declaro utilizar bicicleta/moto u otro medio de transporte. Por lo anterior, de las 168 personas encuestadas, se deduce la necesidad de 152 cajones de estacionamiento por lo menos para el personal. Se entiende que el personal puede tener horarios de trabajo diferentes y que no todo el personal contesto la encuesta.

Respecto al costo quincenal aproximado de medio de transporte, 90 trabajadores contestaron esta pregunta y 6 hombres declararon gastar menos de $100.00, 28 trabajadores gastan de $101.00 a $300.00, 19 trabajadores gastan de $301.00 a $500.00 y 37 trabajadores gastan mas de $501.00.

En relacion al costo quincenal aproximado de medio de transporte, 77 trabajadoras, contestaron esta pregunta y 12 trabajadoras gastan de $101.00 a $300.00, 26 trabajadoras gastan de $301.00 a $500.00 y 39 trabajadoras gastan mas de $501.00. Ninguna trabajadora declaro gastar menos de $100.00.

En relacion a hostigamiento sexual, hombres y mujeres encuestadas no lo perciben, a excepcion de que existen piropos o comentarios no deseados acerca de su apariencia.

RESULTADOS

Primera. En el Instituto Tecnologico de Los Mochis, existe mayor participacion de hombres que de mujeres.

Segunda. Las plazas docentes mayormente las tienen hombres y las plazas no docentes pertenecen mayoritariamente a mujeres. Lo anterior indica, que continua la cultura de que el servicio de atencion al personal, alumnado y publico en general, lo realizan las mujeres.

Tercera. El estado civil que prevalece en el personal es ser casado o casada.

Cuarta. Respecto al grado de escolaridad, los hombres han tenido mas posibilidad de realizar estudios de posgrado, lo que se traduce en mejores posibilidades de promocion y ascenso, asi como de prestaciones economicas, como la beca al desempeno academico.

Quinta. Se percibe que hay menos posibilidades para las mujeres de ocupar funciones directivas.

Sexta. Respecto a los indicadores de hostigamiento sexual, la mayoria del personal considera que no existe esta problematica, con excepcion de piropos o comentarios no deseados acerca de su apariencia.

LITERATURA CITADA

Sistema Nacional de Educacion Superior Tecnologica. (2013). Politica de equidad de genero. Disponible en: http://www.snit.mx/informacion/politica-deequidadde-genero

Constitucion Politica de los Estados Unidos Mexicanos. (2014). Disponible en: http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/htm/1.htm

Ley General para la Igualdad entre hombres y mujeres. (2013). Disponible en: http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/LGIMH.pdf

Manual para el Modelo de Equidad de Genero en el SNIT. (2012). Disponible en: http://itchetumal.edu.mx/v2014/sgeg/manual%20y%20documentos/manual%20y%20anexos%20multsi/manual_sgeg.pdf

Maria Guadalupe Naranjo-Cantabrana (1); Nora Patricia Ayala-Bobadilla (1) y Zenia Isabel Castro-Borunda (1 y 2)

(1) Docente del Departamento de Ciencias Economico Administrativo del Instituto Tecnologico de Los Mochis. Direccion: Boulevard Juan de Dios Batiz y 20 de Noviembre, C.P. 81259, Los Mochis, Sinaloa. Fax 01(668) 815-03-26. Correo electronico lpta03@hotmail.com (2) Docente de la Universidad Autonoma Indigena de Mexico, Unidad Los Mochis. Los Mochis, Sinaloa.

Sintesis Curricular

Maria Guadalupe Naranjo Cantabrana

Licenciada en Derecho, Maestria en Derecho Constitucional, 1990-1992 en Universidad Autonoma de Sinaloa. Maestra de tiempo completo en Instituto Tecnologico de Los Mochis. Tutora de alumnos y alumnas de la carrera de Contador Publico. Coordinadora Institucional del Modelo de Equidad de Genero en el ITLM y directora de la linea de investigacion Equidad de Genero.

Nora Patricia Ayala Bobadilla

Licenciatura en Pedagogia en la UNAM con especialidad en Formacion Docente.

Maestria en Planeacion y Administracion de la Educacion Superior en la UAS. Profesora en el Instituto Tecnologico de Los Mochis y en el ITESUM Los Mochis. Trabaje en el puesto de Analista de Tiempo Completo sobre aspectos educativos internacionales en la SEP. Dirigido y realizado investigaciones en el nivel Superior, publicado articulos, presentado ponencias en Congresos.

Zenia Isabel Castro Borunda

Maestria en Ciencias de la Educacion en el Instituto de Estudios Universitarios en Puebla, Puebla, docente en el Instituto Tecnologico de Los Mochis y en la Universidad Autonoma Indigena de Mexico campus Los Mochis. He dictado cursos a docentes y empresas, conferencias y ponencias en Congresos y Universidades, dirigido y realizado investigaciones, publicado articulos, Jurado en Eventos de Innovacion y Emprendedurismo a nivel local y Regional en el Estado de Sinaloa. Tutora de alumnos y alumnas del ITLM.
Cuadro 1.--Atendiendo el apartado 2. Calidad de vida
institucional las trabajadoras contestaron

No.   RESPUESTA                                  5    4    3    2    1

2.1   Considero que mi trabajo es novedoso       0    3    5    29   32
      y dinamico

2.2   Considero que las relaciones               1    4    7    28   32
      interpersonales reflejan trabajo en
      equipo y apoyo a los lideres.

2.3   Mi Institucion considera las situaciones   7    7    16   21   21
      emocionales y de salud mental de
      su personal para que su desempeno no
      afecte la calidad de vida organizacional

2.4   Cuento con espacios y opciones adecuadas   11   6    12   23   20
      para mi alimentacion en la institucion

2.5   Mi Institucion contempla medidas           7    10   8    33   15
      adecuadas para prevenir accidentes y
      lesiones

2.6   Mi Institucion me otorga el descanso en    0    0    0    1    72
      dias feriados nacionales obligatorios y
      vacaciones a que tengo derecho

2.7   Cuando tengo necesidad de atender          1    2    1    9    60
      asuntos particulares, familiares,
      escolares de caracter extraordinario mi
      je fa/e me da las facilidades para
      atenderlos

2.8   Mi institucion me anima a equilibrar mi    3    5    10   22   32
      vida laboral y personal.

Cuadro 2.--Atendiendo el apartado 2. Calidad de vida
institucional los trabajadores contestaron

No.   RESPUESTA                                  5    4    3    2    1

2.1   Considero que mi trabajo es novedoso       0    0    6    36   43
      y dinamico

2.2   Considero que las relaciones               2    2    10   33   36
      interpersonales reflejan trabajo en
      equipo y apoyo a los lideres.

2.3   Mi Institucion considera las situaciones   6    6    19   31   23
      emocionales y de salud mental de su
      personal para que su desempeno no afecte
      la calidad de vida organizacional

2.4   Cuento con espacios y opciones             13   13   13   29   26
      adecuadas para mi alimentacion
      en la institucion

2.5   Mi Institucion contempla medidas           8    8    19   28   21
      adecuadas para prevenir
      accidentes y lesiones

2.6   Mi Institucion me otorga el descanso       1    1    1    3    81
      en dias feriados nacionales obligatorios
      y vacaciones a que tengo derecho

2.7   Cuando tengo necesidad de atender          0    0    2    15   67
      asuntos particulares, familiares,
      escolares de caracter extraordinario mi
      jefa/e me da las facilidades para
      atenderlos

2.8   Mi institucion me anima a equilibrar mi    5    5    13   25   36
      vida laboral y personal

Cuadro 3.--Atendiendo el apartado 3. Igualdad de oportunidades
y equidad de genero

No.   RESPUESTA                                     igual   menos   mas

3.1   Ingreso en lo Institucion                      65       4      3
3.2   Ascenso en lo Institucion                      59      13      0
3.3   Obtencion de prestocienes en la Institucion    71       1      0
3.4   Obtencion de igual salario ante iguales        69       3      0
      responsabilidades
3.5   Alcanzar puestos directivos en la              45      25      2
      Institucion

Cuadro 4.--Este apartado lo contestaron 87 de los 91
trabajadores que atendieron la encuesta y los aspectos de
los que se obtuvo la percepcion de los trabajadores son

No.   RESPUESTA                                     igual   menos   Mas

3.1   Ingreso en la Institucion                     83      2       2
3.2   Ascenso en la Institucion                     78      5       4
3.3   Obtencion de prestaciones en la Institucion   81      2       4
3.4   Obtencion de igual salario ante iguales       84      2       1
      responsabilidades
3.5   Alcanzar puestos directivos en la             73      12      1
      Institucion
      Nota: una persona no contesto esta pregunta

Cuadro 5.--De las 91 encuestas aplicadas a los
trabajadores, declararon tener 87 hijos y
100 hijas, con la siguiente distribucion de edad

Edad                     Numero    %        Numero    %        Total
                         hombres            mujeres

Menor de 7 anos            10      37.04%     17      62.96%    27
De 7 a 12 anos             10      48.57%     18      51.43%    35
De 13 a 15 anos            11      45.83%     13      54.17%    24
De 16 anos en adelante     49      48.51%     52      51.49%    101
   Total                   87      46.52%     100     53.48%    187

Cuadro 6.--De las 77 encuestas aplicadas a las
trabajadoras, declararon tener 60 hijos y 50
hijas, con la siguiente distribucion de edad

Edad                     Numero    %         Numero    %        total
                         hombres             mujeres

Menor de 7 anos          9         47.37%    10        52.63%   19
De 7 a 12 anos           12        38.71%    19        61.29%   31
De 13 a 15 anos          8         72.73%    3         27.27%   11
De 16 anos en adelante   31        63.27%    18        36.73%   49
   Total:                60        54.55%    50        45.45%   110
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Author:Naranjo-Cantabrana, Maria Guadalupe; Ayala-Bobadilla, Nora Patricia; Castro-Borunda, Zenia-Isabel
Publication:Ra Ximhai: revista cientifica de sociedad, cultura y desarrollo sustenable
Article Type:Ensayo
Date:Jul 1, 2014
Words:2990
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