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Biblioteca Publica: descripcion de una propuesta metodologica para la construccion de su historia **.

RESUMEN

El articulo presenta un panorama general de la investigacion "Historia y desarrollo de la biblioteca publica en Medellin", con enfasis en la propuesta metodologica empleada en dicha investigacion. Propuesta que permitio reconstruir la historia de la biblioteca publica, tanto desde el transcurrir de los hechos sociales, como desde el conocimiento que las personas tienen de esos hechos, de los actores, sus acciones y las relaciones establecidas entre ellos, la biblioteca publica y la sociedad.

Plantea, ademas, la necesidad de realizar trabajos investigativos que contribuyan a esclarecer y entender la biblioteca publica, de un lado, desde sus coyunturas, crisis, continuidades, tendencias y perspectivas en relacion con los hechos que, desde otras sociedades y culturas la impulsaron y que hoy la identifican como institucion social, y de otro, desde los diversos estudios dirigidos a conocer e interpretar procesos, logicas, hechos, actores y aspectos historicos que han caracterizado a la biblioteca publica.

PALABRAS CLAVE: Biblioteca Publica / Historia de la Biblioteca Publica / Investigacion cualitativa / Medellin

ABSTRACT

This article presents a general overview of the research project, "History and Development of the Public Library in Medellin, "with emphasis on the methodological proposal employed in this research. This approach made it possible to reconstruct the history of the public library both through social events and the knowledge that individuals have of those events--the players, their actions, and the relationship between the public library and society.

This article also stresses the necessity of undertaking research projects that illuminate and help understand the public library from two points of view : (1) its turning points, its crises, its continuity, its trends, and its outlook as they relate to events that, from the point of view of other societies, drive it and identify it as a social institution ; and (2) other studies designed to help understand and interpret the processes, reasoning, actions, players, and historical perspectives that have characterized the public library.

KEY WORDS: Public Library / History of the Public Library / Qualitative Research / Medellin

INTRODUCCION

El desarrollo de la investigacion "Historia y desarrollo de la biblioteca publica en Medellin durante el siglo XX", exigio al Grupo de Investigacion en Biblioteca Publica ([gradacion]) la elaboracion de una propuesta metodologica que respondiera al interes de "identificar y describir la evolucion historica de la biblioteca publica y analizar los fenomenos que han propiciado su origen y desarrollo" (1), y que permitiera desentranar hechos, fenomenos y relaciones conducentes al analisis de la biblioteca publica en un contexto especifico y como institucion significativa en el desarrollo de una comunidad.

El diseno metodologico propuesto para reconstruir la historia de la biblioteca publica la concibe, tanto desde el transcurrir de los hechos sociales, como desde el conocimiento que las personas tienen de esos hechos; dando enfasis a los actores, sus acciones y a las relaciones establecidas entre ellos, la biblioteca publica y la sociedad.

El documento presenta los contenidos en tres items. El primero da cuenta de la estructura y contenidos de la investigacion. El segundo, aborda los aspectos relacionados con la relevancia y pertinencia de la investigacion historica; el tercero expone los elementos fundamentales que hacen parte de la propuesta metodologica para el desarrollo de la investigacion historica: criterios y principios, momentos de la investigacion; se resalta la definicion del objeto de estudio, la definicion del marco conceptual, la revision de fuentes, la recoleccion de informacion, el analisis e interpretacion de la informacion y la construccion teorica.

El articulo finaliza con algunas consideraciones sobre el desarrollo de la investigacion y las conclusiones relacionadas con el diseno y la implementacion de la propuesta metodologica.

1. ESTRUCTURA DE LA INVESTIGACION HISTORIA DE LA BIBLIOTECA PUBLICA

En America Latina, la historia de la biblioteca en general y la biblioteca publica en particular, han sido temas timidamente abordados, en tanto, la investigacion teorica no ha ocupado un lugar privilegiado, ni se ha impulsado la construccion de disenos metodologicos claros que permitan leer e interpretar el papel historico de la biblioteca publica en un contexto especifico.

Para superar esta situacion es necesario realizar investigaciones historicas que se conduzcan en dos sentidos complementarios. En primer lugar, estudios cuyo proposito sea entender, como un todo, la historia de la biblioteca publica en America Latina observando, precisamente, sus coyunturas, crisis, continuidades, tendencias y perspectivas en relacion con los hechos que, desde otras sociedades y culturas la impulsaron y que hoy la identifican como institucion social. En segundo lugar, estudios dirigidos a conocer e interpretar procesos, logicas, hechos, actores y aspectos historicos que han caracterizado a la biblioteca publica en la region.

La configuracion de Medellin como ciudad a finales del siglo XIX, y con ella las tensiones entre la vida rural y urbana, la busqueda de modelos politicos y la instauracion de instituciones publicas y privadas, entre otros factores; han dado a la biblioteca publica un acento particular. Si bien hay coincidencia con fenomenos relacionados al surgimiento de esta institucion en America Latina, como los procesos de instruccion, industrializacion y urbanizacion, el origen y desarrollo de la biblioteca publica en Medellin comprende situaciones, roles particulares e intervenciones que aun no han sido abordados y, mucho menos, estudiados a profundidad.

Para dar respuesta a este vacio historico, el Grupo de Investigacion en Biblioteca Publica desarrollo durante dos anos (2002-2004) la investigacion sobre la historia de la biblioteca publica en Medellin, con el fin de dar cuenta de esta institucion desde una mirada historica, de sus repercusiones, de su dinamica social y de los hechos, fenomenos y relaciones que la constituyen como institucion social significativa en el desarrollo de una comunidad.

Los resultados de la investigacion se estructuraron en cuatro (4) capitulos correspondientes a:

1. Diseno metodologico

En la reconstruccion de la historia de la biblioteca se realizaron procesos, desde un enfoque cualitativo que enfatiza en la busqueda rigurosa de metodologias criticas que permiten la construccion de relatos, de analisis extensivos e intensivos y los ejercicios de validacion, tanto de la informacion recuperada y organizada como la interpretacion y el analisis.

2. Presencia de la biblioteca publica en Medellin

Muestra un panorama general de la ciudad, teniendo en cuenta su crecimiento, economia, educacion, cultura y vida material, panorama que se condensa en la recopilacion de los principales momentos vividos en 130 anos de historia de la biblioteca publica y la descripcion de los ocho proyectos bibliotecarios abordados: Biblioteca del Estado Soberano de Antioquia, Biblioteca de Zea, Biblioteca de la Sociedad de San Vicente de Paul, Biblioteca Publica Municipal, Biblioteca Publica Piloto, Bibliotecas Populares, Red Municipal y Departamental de Bibliotecas Publicas y Bibliotecas de Cajas de Compensacion Familiar. Estos proyectos bibliotecarios se presentan en estrecha relacion con las politicas educativas y culturales vividas en la ciudad entre 1870 y el ano 2000, y senalan momentos de creacion, auge y florecimiento de las bibliotecas en la ciudad.

3. La biblioteca publica en Medellin: una construccion historica y social Recorre, en terminos de relato, la historia de los ocho proyectos bibliotecarios publicos de la ciudad. Este acercamiento se realizo desde una exploracion de los principales momentos, actores y alianzas relacionadas con esta institucion y que explican su creacion, desarrollo y funcionamiento en la ciudad.

4. La biblioteca publica: una trama con diversidad de actores, alianzas e intereses

Ofrece una vision de las distintas dinamicas, actores y alianzas, asi como del papel que cumplio la biblioteca publica en el desarrollo de la ciudad, mostrando con especial interes como el transcurrir y desarrollo de la biblioteca publica en Medellin durante el siglo XX, fue el resultado de la intervencion de diferentes actores, tanto de indole privada como estatal. Como factores importantes se resaltan, de un lado, el que esta intervencion no fuera ajena ni a los intereses, ni al contexto, lo cual fue determinante en las intenciones y orientaciones que, a lo largo de la historia del siglo XX, tuvo la biblioteca publica en la ciudad. De otro lado, el que muy pocas iniciativas fueran aisladas o exclusivas de un solo actor, de ahi las multiples alianzas que tejieron los distintos actores, las cuales estaban en correspondencia con el momento historico en el que surge el proyecto bibliotecario.

Los actores. Este elemento constituyo, dentro de la investigacion, una categoria definida como toda persona o institucion que aporta recursos economicos, tecnicos, materiales o conceptuales para la creacion, desarrollo y fortalecimiento de la biblioteca publica. En este sentido, se logro identificar como actores a los particulares (empresa privada, instituciones de asistencia civica y social, no gubernamentales, comunitarias y populares), el Estado, la Iglesia y los intelectuales, estos tres ultimos transversales en la historia de la biblioteca publica en la ciudad.

Los aportes realizados por los actores se enmarcaron desde el papel de gestor y en las acciones para fundar o crear una biblioteca, tendientes a beneficiar su desarrollo, reguladoras con la promulgacion de normas y disposiciones legales (determinacion del marco legal y axiologico, principios, valores y politicas) y organizativas que apoyan e impulsan la organizacion comunitaria.

Las alianzas como tal, constituyeron otra categoria, definida como el establecimiento de relaciones entre los distintos actores involucrados en el desarrollo de la biblioteca publica en la ciudad; dentro de la investigacion se consideraron las alianzas para su creacion, funcionamiento y cierre.

Los aportes de la biblioteca publica al desarrollo de la ciudad se buscaron en la naturaleza de la biblioteca como institucion social, para lo cual fue necesario determinar la finalidad asignada a esta, tanto desde su marco legal, filosofico y administrativo, como desde el proyecto cultural o politico que oriento el desarrollo de la biblioteca.

Es entonces desde la conjugacion de estos elementos que se destacan los principales aportes de la biblioteca publica al desarrollo de la ciudad:

* En las ultimas decadas del siglo XIX, la biblioteca se inscribio dentro del contexto de la Ilustracion, cuya caracteristica fundamental fue la preocupacion por la formacion de un espiritu civilista, a partir de la alfabetizacion y la creacion de opinion e identidad mediante procesos educativos. Este momento historico se particularizo por plantear el proyecto bibliotecario a partir de una finalidad educativa y, por ende, su aporte se centro en el apoyo a la educacion formal por parte del Estado, como una estrategia de estabilidad politica y social. Sin embargo, la consolidacion del proyecto republicano del pais no estuvo exenta de disputas ideologicas y politicas que, como se mostro en capitulos anteriores, ponia en el escenario del poder los intereses liberales y conservadores y, en general, politicos de diferentes sectores e intereses. El aporte de la biblioteca publica en este periodo historico transito entre un fin universalizador del conocimiento y un fin regulador y moralista.

* El establecimiento de la Biblioteca Publica Municipal, no solo brindo un aporte educativo a la ciudad, sino que tambien le aposto a la cultura desde su mirada como factor de desarrollo, en esa medida, el proyecto politico estatal relacionaba la educacion y el acceso a ella como la forma de llevar la cultura a las comunidades. Asi, la iniciativa de democratizar los libros y la lectura, especialmente en los obreros contribuyo a plantear nuevas relaciones, biblioteca--ciudad, expresadas en las dinamicas culturales que surgieron desde la Biblioteca Publica Municipal.

* El aporte cultural que hizo la biblioteca a la ciudad, tuvo mayor enfasis en la decada del 50 con el surgimiento de la Biblioteca Publica Piloto, bajo los lineamientos de la UNESCO. Sin duda, los parametros que orientaron los servicios bibliotecarios en la ciudad, desde una perspectiva modernizante y desde la corriente de la bibliotecologia anglosajona, configuro el mareo en el cual se inscribio el Proyecto Unesco de Biblioteca Publica. Por esto, a partir de la mitad del siglo XX se identifica el aporte de la biblioteca, tanto desde lo educativo como desde lo cultural.

Es importante resaltar que los aportes del proyecto bibliotecario UNESCO, materializados en la conformacion de la Biblioteca Publica Piloto, propiciaron un ambiente favorable para que en la ciudad se diera un desarrollo sistematico de las bibliotecas publicas, contribucion que la Biblioteca Piloto logro por medio de la asesoria y la capacitacion brindada durante su funcionamiento a las demas bibliotecas de la ciudad y algunas del pais.

* El aporte cultural de la biblioteca, el crecimiento de la ciudad, la proliferacion de barrios populares y las tendencias organizativas de las comunidades hacia los anos 60, incentivaron a la biblioteca publica a tener presencia en los sectores populares. Esto a su vez, origino la creacion, por parte de las propias comunidades, de bibliotecas populares que buscaron, desde la organizacion comunitaria, reclamar y subsanar la carencia de servicios bibliotecarios en estos sectores. Otro aporte significativo, de los proyectos bibliotecarios publicos populares en la ciudad, es la promocion y consolidacion de la organizacion social y comunitaria alrededor de proyectos educativos y culturales desde la biblioteca.

* Las tres ultimas decadas del siglo XX representan el surgimiento de tendencias en los servicios bibliotecarios publicos que se reflejan en la concepcion de la biblioteca publica, como una institucion de rentabilidad social en la comunidad, expresada en el desarrollo y las dinamicas de la ciudad, no solo desde aportes en lo educativo y en lo cultural, sino tambien en lo informativo y lo recreativo.

* La divulgacion e incidencia de las concepciones de la UNESCO, por medio de los Manifiestos sobre bibliotecas publicas, el auge de las redes y los sistemas de informacion de los servicios cooperativos, la identificacion de las bibliotecas como forma de bienestar social ligado al subsidio familiar y la biblioteca publica como una dinamica social, fueron los principales factores que favorecieron que esta institucion desplegara su accionar y, con el, sus aportes a la ciudad desde los cuatro objetivos que, historicamente, se le han asignado: educativo, cultural, informativo y recreativo.

2. RELEVANCIA Y PERTINENCIA DE LA INVESTIGACION HISTORICA

Acercarse a la historia de la biblioteca publica permite conocer y analizar su insercion en el desarrollo de una comunidad, tal como lo afirma Charles H. Busha: "la historia de la biblioteca es la relacion sistematica de acontecimientos pasados, relativos al establecimiento, mantenimiento y utilizacion de colecciones que registran informacion y conocimiento ... Ella, cuidadosamente descrita, relata las causas y resultados de los acontecimientos; a menudo tambien explica el medio social, economico, politico, intelectual y cultural en que tuvieron lugar esos acontecimientos" (2). Para lograr la relacion sistematica planteado por Busha, se requiere identificar y analizar los aspectos que den cuenta del origen, evolucion, procesos, logicas, hechos, actores y momentos historicos que han caracterizado a la biblioteca publica. Desde esta perspectiva, es necesario elaborar trabajos con una mirada historica que permitan identificar las repercusiones y la dinamica social y que, a su vez, desentranen y analicen hechos, fenomenos y relaciones que conduzcan al analisis de la biblioteca publica, como institucion significativa en el desarrollo de una comunidad.

El desarrollo de investigaciones de caracter historico en la biblioteca publica posibilita la construccion y reconstruccion de los escenarios de esta institucion, donde sea posible identificar el pasado, comprender el presente y visualizar los retos y posibilidades de la biblioteca publica en la sociedad. Escenarios que pueden ser estudiados desde diferentes aspectos: usuarios, bibliotecarios, organizacion fisica, colecciones, enfoques administrativos, lecturas y lectores.

De los aportes de la investigacion historica se destacan el diseno metodologico y el desarrollo de la disciplina bibliotecologica mirada desde la historia.

Para el desarrollo de la investigacion historica fue preciso implementar un diseno metodologico que permitiera recuperar la historia de la biblioteca publica, una historia que diera cuenta de inicios, continuidades, rupturas, actores y fenomenos y que, ademas, permitiera comprender el papel, la dinamica y sus repercusiones en la sociedad.

Este diseno puede ser replicado en investigaciones bibliotecologicas de corte historico, donde se pretenda o tenga como objetivo recuperar, relatar, contextualizar e interpretar la historia de una unidad de informacion. La presentacion de la propuesta metodologica constituye el contenido del presente articulo, el cual se aborda en la segunda parte.

En el proceso de construccion del diseno metodologico, se conto con la participacion de profesionales de diferentes areas: bibliotecologos, historiadores; asi como expertos en metodologia de la investigacion cualitativa.

El aporte al desarrollo de la disciplina bibliotecologica desde la historia depende, en gran medida, de la realizacion de estudios historicos y cualitativos en los que se asuma la biblioteca publica como un hecho social, mas alla de sus estructuras fisicas (colecciones, mobiliario, equipos, edificio), en el que se conjugan situaciones y relaciones, la mayoria de las veces inadvertidas, tanto para el bibliotecario como para los mismos usuarios.

El principal aporte de la investigacion historica y cualitativa a la disciplina bibliotecologica, mas que la ampliacion de datos y conocimientos del pasado, consiste en hacer visibles las dinamicas, los actores, las relaciones y repercusiones de la biblioteca; aspectos estos que permiten comprender los fenomenos historicos y sociales en los que se inscribe y trascurre la biblioteca publica; y con ellos la construccion de un discurso historico de la biblioteca publica, desde un minucioso acercamiento a su pasado que permite comprender situaciones del presente y develar realidades, oportunidades y retos.

3. LA PROPUESTA DE DISENO METODOLOGICO

La palabra historia tiene multiples significados, uno esta referido al tiempo en el que las personas desarrollan sus actividades y empresas, a la temporalidad en la que se construye lo social en los ambitos comunitario, grupal, institucional y las alianzas que se tejen entre ellos; otro tiene que ver con el estudio de dichas acciones.

La historia entendida, entonces, como el transcurrir de lo social y tambien como el conocimiento que las personas tienen de ese devenir, es la preocupacion central de aquellos que se proponen generar un conocimiento sobre la historia: recuperarla, describirla y relatarla, haciendo expresa la memoria de las multiples realizaciones, de los procesos sociales y de las diversas resonancias que tienen en el presente. Es asi como "la comprension de pasados diferentes puede hacemos entender presentes diferentes y aceptar historias diferentes a la nuestra. La historia nos ayuda a establecer y defender el derecho a la diversidad y a la originalidad." (3)

Al entender la historia como comprension, como conocimiento contextualizado del devenir social, se hace mencion a una de las tradiciones investigativas cualitativas de mayor trayectoria y consolidacion; la cual no puede encasillarse de manera simplista en corrientes o estilos, sin tener en cuenta momentos, coyunturas, contextos e intereses teoricos y extra teoricos a los que los investigadores responden y que hacen parte de la naturaleza del objeto de estudio y los procedimientos seguidos para su aprehension en el desarrollo de una investigacion con un enfoque cualitativo.

Los fundamentos del enfoque cualitativo de investigacion social responden a procesos analiticos e interpretativos en los que se consideran los fenomenos humanos como fenomenos historicos, contextuados y generadores o portadores de sentidos, que pueden ser comprendidos a partir de aproximaciones, contrastaciones, comparaciones y relaciones entre datos y perspectivas teoricas o categorias conceptuales. De ahi que sea necesario captar recurrencias, especificidades y analogias y realizar generalizaciones o discursos en donde surjan nuevas comprensiones y construcciones teoricas sobre los fenomenos sociales estudiados; pero siempre desde la busqueda rigurosa de metodologias criticas que permitan la construccion de relatos, procesos de analisis extensivos e intensivos y ejercicios de validacion, tanto de la informacion recuperada y organizada, como de los procesos de interpretacion y analisis.

Tanto las estrategias metodologicas disenadas, como los instrumentos, y las categorias analiticas son historicas y estan relacionadas con el desarrollo del conocimiento, con las preocupaciones que mueven el conocer, con las intenciones e intereses teoricos que orientan a una disciplina en un momento dado y sobre todo, con los modos de investigar desarrollados por una comunidad de practica, en este caso la bibliotecologica. Los elementos que conforman la propuesta metodologica son: criterios, principios y momentos de la investigacion: definicion del objeto de estudio, definicion de un marco conceptual, revision de fuentes, analisis e interpretacion de la informacion y construccion teorica. Las siguientes graficas presenta el diseno metodologico de la investigacion.

3.1. Criterios y principios

El enfoque cualitativo que caracteriza este trabajo se desarrollo y ordeno a partir de las etapas y los procedimientos de la investigacion, con los siguientes criterios:

* Reconocimiento de la investigacion historica cualitativa, como un proceso en el que se desarrollan conceptos y comprensiones que parten de los datos para su contextualizacion y problematizacion.

* Consideracion de los textos, documentos, testimonios y, en general, de las fuentes primarias y secundarias, como un todo que se estudia en su propio contexto para comparar, contrastar y problematizar con las situaciones del presente.

* Valoracion de las fuentes abordadas desde preguntas, problematizaciones y procesos de contextualizacion que les dan sentido.

* Desarrollo de la investigacion enfatizando en que <<nada se da por sobre entendido>>.

* Comprension de los datos y la informacion disponible dentro de un marco de referencia pertinente.

* Validacion de las diferentes perspectivas para contrastar, analizar, problematizar y valorar los datos.

Los criterios expuestos orientan el trabajo de investigacion desde:

* La lectura reiterada de los datos para su apropiacion.

* El seguimiento de ideas y hallazgos que surgen a lo largo del proceso.

* La busqueda de temas emergentes.

* El desarrollo de categorias y esquemas de clasificacion.

* La formulacion de conceptos y proposiciones de orden explicativo y comprensivo (4).

3.2. Momentos de la investigacion

Las diferentes acciones progresivas que integran las logicas de la investigacion, el metodo utilizado y los niveles de construccion y produccion de conocimiento, constituyen los momentos basicos que se relacionan a continuacion:

* Definicion del objeto de estudio

En este momento se ponen en juego las nociones que se tienen sobre el asunto a indagar, se destacan sus aspectos fundamentales y se busca formular el problema con un planteamiento claro, completo y abierto a posibles temas emergentes. Es en este primer acercamiento cuando la investigacion plantea diversas posibilidades tematicas, que implican elaborar una revision del recorrido para llegar a un estado del arte sobre el objeto de estudio.

* Definicion de un marco conceptual

Esta etapa se caracteriza por definir las fuentes y la construccion de las herramientas metodologicas y operativas que facilitan la definicion del marco conceptual. En esta etapa se establece la unidad de analisis, para nuestro caso, la biblioteca publica y se delimitan los ejes tematicos.

* Revision de fuentes y recoleccion de informacion

Etapa caracterizada por el rastreo, consulta y contrastacion de fuentes primarias y secundarias. Una vez identificada la informacion pertinente, se examina y determina su confiabilidad, mediante procesos de validacion externa que dan cuenta de la autenticidad y de la validacion interna, determinando asi el significado y la posible veracidad de los datos contenidos en los documentos.

Las tareas mencionadas como necesarias para la recoleccion e interpretacion de la informacion se realizan por medio de triangulaciones, contrastaciones, talleres con expertos y reuniones del equipo con asesores; proceso que se completa con la revision exhaustiva de la literatura y el analisis descriptivo e interpretativo.

La revision de fuentes para la investigacion sobre la historia de la biblioteca publica se clasifico en fuentes primarias y secundarias y dentro de ellas:

Escritas o registradas:

* Documentos publicos: juridicos y administrativos

* Documentos privados: actas e informes

* Prensa y publicaciones periodicas de finales de siglo XIX y del siglo XX.

* Memorias: personales e institucionales

* Correspondencia: manuscrita, impresa, oficial y privada

* Investigaciones: tesis de grado, monografias.

* Literatura: fuente indirecta de la investigacion

* Iconografia: fotos, mapas, organigramas, videos.

Orales:

* Testimonios: expertos y actores

* Entrevistas

* Talleres.

Otras fuentes:

* Sitios Web

* Bibliotecas virtuales

* Bases de datos

* Programas de radio y videos

Analisis e interpretacion de la informacion

En esta etapa se realizan procedimientos analiticos que permiten clasificar, ordenar y relacionar los datos por medio de matrices de caracter contextual, temporal y cultural.

Contextual: en donde se consignan los antecedentes y los rasgos que caracterizan las condiciones economicas, educativas, culturales y politicas de las diferentes epocas.

Temporal: que permiten dar cuenta de la construccion historica y social de las bibliotecas.

Cultural: En donde se visualizan los proyectos culturales en los que se enmarcaron las diferentes bibliotecas de la ciudad.

Estas matrices que se complementaron con cronologias y cuadros.

Cronologias: muestran la evolucion en forma cronologica de la biblioteca publica.

Matriz de actores: se identifican los actores y sus roles.

Cuadro de alianzas: registra el tipo de actores y de relaciones que se establecen para adelantar y afianzar los proyectos bibliotecarios en una epoca especifica.

Estos instrumentos combinan procedimientos descriptivos que permiten establecer caracteristicas de los hechos, con otros de orden explicativo conducentes a la comprension de los sucesos, desde los presupuestos teoricos y las categorias de analisis que orientan una investigacion historica. De esta manera y, sin caer en simplificaciones, se hace un acercamiento a las causas, los factores, las influencias, las implicaciones y las consecuencias de aspectos historicos significativos y relevantes que aportan elementos para la interpretacion en el proceso investigativo.

Tambien se desarrollaron otras estrategias analiticas, como los diagramas y las rutas teoricas, las cuales posibilitaron visualizar el recorrido contextualizador y explicativo en la revision y analisis de la informacion; un ejemplo de estas herramientas es el esquema adjunto.

* Construccion teorica

Es el momento expositivo en donde se da cuenta de las comprensiones, explicaciones y teorizaciones alcanzadas por medio de relatos descriptivos, analiticos y argumentativos y mediante la formulacion de nuevas inquietudes e hipotesis de trabajo. Esta construccion teorica es un proceso heuristico donde los desafios, que el tema y la documentacion disponible presentan, fueron resueltos con imaginacion, rigurosidad y autocritica; competencias que se desarrollan en el intercambio propio de un trabajo interdisciplinar.

CONSIDERACIONES FINALES

* La historia de la biblioteca publica, como una historia en construccion, permite adentrarse y conocer diversas visiones y posturas de los ciudadanos frente al mundo. Desde esta mirada, puede considerarse como una caja abierta que muestra caminos para leer e interpretar la biblioteca publica desde diferentes logicas que hacen parte de esta institucion: actores (usuarios, impulsores, bibliotecarios), funcion social, organizacion fisica, colecciones, servicios, funcionamiento, disposiciones y soporte legal, ademas de la tension entre el enfoque educativo y cultural de la biblioteca publica.

* La biblioteca publica en Medellin tiene su genesis a finales del siglo XIX en las politicas educativas que derivan en la alfabetizacion y la escolarizacion de los medellinenses. La primera mitad del siglo XX, se constituyo en un periodo historico de profundas transformaciones de la sociedad, situacion que represento, para la biblioteca publica, un momento de auge y expansion que se mantuvo durante la segunda mitad del siglo XX.

* La intervencion del Estado, la Iglesia y los intelectuales ha sido fundamental en la constitucion de la biblioteca publica en Medellin, en tanto se han caracterizado por ser los actores permanentes en su creacion, desarrollo y funcionamiento. Al mismo tiempo esta intervencion estuvo permeada por el interes del proyecto politico en el cual se inscribia la biblioteca y que, a su vez, condicionaba su orientacion o proposito. En este sentido, algunos filantropos y organizaciones civicas, religiosas y de asistencia social vieron, en la biblioteca publica, un instrumento para las obras sociales, el buen uso del tiempo y el mantenimiento de las buenas costumbres, mientras otros actores, como el Estado, consideraron a la Biblioteca como un instrumento para fortalecer las politicas educativas y culturales de la ciudad.

* Lo anterior permite afirmar que la biblioteca publica en Medellin tuvo tres fuentes de origen, desde los cuales se gestaron los proyectos bibliotecarios. El primero, alude a la accion o actuacion de las personas / sujetos (actor social), interesados en la creacion de la biblioteca para el uso de un colectivo. En segunda instancia, se encuentra la intervencion del Estado y, en el mismo rango, por ultimo, estan las organizaciones no gubernamentales, comunitarias o populares y la empresa privada. Es precisamente el origen de la biblioteca publica el que determina o interpone intereses y deseos que se ven reflejados en los fines dados a la biblioteca publica, en la seleccion de los materiales, en la organizacion, en los servicios y en la forma de regular su funcionamiento.

* Otro elemento que debe destacarse en la historia de esta institucion se relaciona con la denominacion de la biblioteca publica como una institucion de continuidades, determinadas por el establecimiento de alianzas entre actores e instituciones, reflejadas en los cambios de nombre, en el traslado de colecciones y en la rotacion de los funcionarios; aspectos que garantizaban su permanencia.

* En definitiva, la biblioteca publica es una institucion de rentabilidad social que incide en lo educativo, cultural, informativo y recreativo, aspectos considerados derechos fundamentales necesarios para el desarrollo personal y colectivo. En esta medida, la contribucion de la biblioteca publica a la ciudad se refleja en el bienestar de los habitantes, en los procesos de participacion ciudadana y en el acceso a la educacion y la cultura: cuestiones fundamentales que deben tener un pleno reconocimiento y visibilidad por parte de la sociedad y el Estado.

* La biblioteca publica como institucion social, viva y dinamica, es un espacio construido e intervenido por las personas, en tanto les permite entrelazar, afinar y construir el tejido social de la comunidad en la que se inscribe.

CONCLUSIONES

Teniendo en cuenta que el texto del articulo hace enfasis en el diseno metodologico para desarrollar investigacion de corte historico, las conclusiones estan relacionadas con la metodologia, de ahi las siguientes:

* La elaboracion de una propuesta metodologica para la construccion de la historia de la biblioteca publica partio del interes por recuperar el pasado de la biblioteca publica, sin perder de vista su caracter de institucion social, en la que las acciones humanas han determinado su trasegar y que es necesario analizar y comprender, para poder intervenir y aportar a un desarrollo presente y futuro.

* La propuesta metodologica plantea el rescate y valoracion de las acciones cotidianas de la biblioteca y de sus actores, esto es: servicios, programas, alianzas para el funcionamiento, usuarios, entre otros. Cada una de estas acciones observadas en detalle dan cuenta, no solo de como ha sido el desarrollo de la biblioteca publica, sino tambien, de las razones que la han llevado a asumirse como una institucion social, con un papel especifico en la sociedad, con unas funciones que han variado en determinados momentos de la historia.

* El diseno metodologico valora todas y cada una de las fuentes que aporten a la reconstruccion de la historia de la biblioteca publica, clasificandola y asignando a cada una de ellas el tratamiento requerido.

* Esta propuesta es aplicable al levantamiento historico de cualquier unidad de informacion y se constituye en una herramienta para el rescate, preservacion y difusion de la memoria de la biblioteca, particularmente la publica. Se espera que a partir de ella se recupere la historia de la biblioteca publica, para un fortalecimiento de los proyectos, donde sea posible ante todo la intervencion de la realidad con proyeccion al futuro.

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** Articulo derivado de la investigacion <<Historia y desarrollo de la biblioteca publica en Medellin durante el siglo XX>>, Financiada por el Comite para el Desarrollo de la Investigacion --CODI-- de la Universidad de Antioquia. Medellin, Colombia y desarrollada durante el periodo 2002-2004. Articulo recibido el 21 de febrero, evaluado el 4 de mayo y aceptado con las modificaciones sugeridas el 17 de mayo de 2005.

([gradacion]) Grupo de Investigacion en Biblioteca Publica, reconocido por Colciencias-2003; adscrito al Centro de Investigaciones en Ciencia de la Informacion --Cicinf-- de la Escuela Interamericana de Bibliotecologia de la Universidad de Antioquia.

(1.) JARAMILLO, Orlanda. et al. Historia y desarrollo de la biblioteca publica en Medellin durante el siglo XX. Medellin : Universidad de Antioquia,2004. 143 p.

(2.) BUSHA, Charles H., Stephen P. Harter. Metodologia de la investigacion bibliotecologica. Mexico: Universidad Nacional, 1990. 97 p.

(3.) TORRES CARRILLO, Alfonso. Los otros tambien cuentan. Bogota : Dimension Educativa, 1999. p. 42

(4.) Se asumen y adecuan algunos de los criterios planteados por TAYLOR Y BOGDAN (1986) Introduccion a los metodos cualitativos de investigacion. Buenos Aires: Paidos, 1986. p.59-66

Orlanda Jaramillo, Docente Titular. Escuela Interamericana de Bibliotecologia, Universidad de Antioquia. Especialista en Gerencia del Desarrollo Social. Coordinadora del Grupo de Investigacion en Biblioteca Publica de la Escuela Interamericana de Bibliotecologia. Universidad de Antioquia. Medellin, Colombia. ojara@nutabe.udea.edu.co

Monica Montoya R., Docente Ocasional. Escuela Interamericana de Bibliotecologia, Universidad de Antioquia. Bibliotecologa. Miembro del Grupo de Investigacion en Biblioteca Publica. monica@nutabe.udea.edu.co

Daniel Montada P., Estudiante del programa de bibliotecologia. Escuela Interamericana de Bibliotecologia, Universidad de Antioquia. Miembro del Grupo de Investigacion en Biblioteca Publica. daniel@nutabe.udea.edu.co

[GRAFICO 1 OMITIR]
CUADRO 1.
Definicion unidad de analisis y de ejes tematicos

UNIDAD DE ANALISIS                 EJES TEMATICOS

      BIBLIOTECA     EXTERNO: actores involucrados, proyectos
       PUBLICA       culturales, papel c incidencia de la biblioteca
                     publica en la ciudad.

                     INTERNO: administracion, recursos, colecciones,
                     servicios, personal.

CUADRO 2.
Matriz contextual

           HECHOS RELACIONADOS
PERIODO    CON LA BIBLIOTECA                   CONTEXTO

                                Politico       Educativo       Socio
                                                               cultural

CUADRO 3.
Matriz temporal

FECHA
DE CREACION     NOMBRE         CIERRE, TRASLADO O
                DE LA          TRANSFORMACION
                BIBLIOTECA

CUADRO 4. Matriz cultural

PROYECTO                       ASPECTOS QUE   PROYECTO CULTURAL,
BIBLIOTECARIO   FINALIDAD      INCIDIERON     O POLITICO

BIBLIOTECA

ANO             HECHO

                               ACTORES

PERIODO         Sector         Sector
                Estatal        Privado        Sector Social

                                    PROPOSITO DE LA ALIANZA
PROYECTO        ACTORES
BIBLIOTECARIO   ALIADOS        Creacion       Funcionamiento   Cierre
COPYRIGHT 2005 Universidad de Antioquia, Escuela Interamericana de Bibliotecologia
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Title Annotation:Articulos de Investigacion
Author:Jaramillo, Orlanda; Montoya R., Monica; Montada P., Daniel
Publication:Revista Interamericana de Bibliotecologia
Date:Jan 1, 2005
Words:6373
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