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[beaucoup moins que]Nous devons ecouter nos jeunes pour les aider a developper leurs competences[beaucoup plus grand que].

Actualites Eecrit par Anne-Emilie Arnault

L'enseignement vit une crise mondiale

[beaucoup moins que] R eussir sa scolarite au 21e siecle[beaucoup plus grand que], vaste programme detaille parYassine Kossai. Pour cet ancien educateur, a l'heure ou les technologies fournissent de nouveaux canaux d'apprentissage, le systeme educatif doit saisir ces opportunites et cibler le jeune d'aujourd'hui, pour demain. [beaucoup moins que]Je suis ancien educateur et j'ai fonde Kyzen Success Academy. J'ai observe les courants educatifs francais, belge, canadien et americain pendant vingt ans[beaucoup plus grand que], commenceYassine Kossai. [beaucoup moins que]Nous allons parler de performance scolaire pour laquelle il existe plusieurs modes d'emploi. Par ailleurs, reussir, qu'est-ce que ca veut dire? Quelles images en a-t-on? Cela se resume-t-il aux accomplissements ou aux acquisitions? Je veux developper un point tres important: Comment peut-on accompagner des jeunes a developper leurs competences d'apprentissage? Comment peut-on leur apprendre a apprendre?[beaucoup plus grand que] D'apres le coach, dans tous les pays, l'enseignement public subit des reformes pour deux raisons. La premiere est economique. Meme si l'economie est imprevisible, les jeunes doivent l'integrer. La deuxieme cause est culturelle, alors que la mondialisation bat son plein. Par le passe, il y avait une certaine meritocratie. [beaucoup moins que]Mais aujourd'hui, le diplome ne garantit pas un emploi. Le systeme educatif a ete fonde a une autre epoque. Il repose sur la culture intellectuelle du siecle des Lumieres et sur la conjoncture economique de la revolution industrielle. Selon la logique de cet environnement, l'intelligence signifie la deductibilite. Toute personne qui n'est pas scolaire est bete. Quelques uns en ont tire un grand benefice mais pas les autres. Il semblerait que les troubles deficitaires de l'attention avec hyperactivite soient des symptomes du probleme. Mais ce n'est pas une epidemie. On prescrit des medicaments mais c'est absurde. L'epoque que nous vivons est stimulante. L'attention des jeunes est captee par de multiples supports. Et on leur reproche de ne pas se concentrer sur des sujets barbants. On donne de la rylatine et de l'aderole pour qu'ils se calment. Cette epidemie de troubles est fictive! Les arts, la science, les maths, mais surtout les arts sont victimes de cette mentalite. C'est dommage car durant une experience esthetique, les sens fonctionnent pleinement; le createur vibre! A l'inverse, les medicaments anesthesient ces enfants. Nous les endormons[beaucoup plus grand que]. Le systeme actuel ne permettrait pas ces opportunites de developper la creativite car il a plusieurs defauts. [beaucoup moins que]Le systeme educatif repond au systeme financier et industriel. Le productivisme se standardise meme dans les programmes. Nous devrions modifier ce paradigme. La pensee divergente est essentielle pour la creativite. Cela signifie trouver plusieurs solutions en analysant un probleme sous plusieurs angles. 98% des enfants de maternelle sont des genies de cette pensee. Cinq ans plus tard, ils ne sont plus que 30%. Cinq ans plus tard, ils ne sont que 15%. Or, l'evolution devrait se faire en sens inverse! Cette capacite devrait augmenter! Or, avec l'education, elle diminue...[beaucoup plus grand que] L'enseignement vit une crise mondiale et nous devrions savoir a quel profil de sortie nos enfants devraient correspondre. [beaucoup moins que]Que preparons-nous pour le futur? Quel est l'heritage que nous laisserons? Quelle technologie humaine preparons-nous? Nous avons des mecanismes tellement puissants: les systemes du fonctionnement humain sont complexes[beaucoup plus grand que].

Et si le probleme n'emanait pas de l'enfant?

[beaucoup moins que]Le probleme ne vient pas de l'enfant. Il vient du systeme. Il vient de l'adulte qui accompagne l'enfant. Beaucoup de familles investissent en temps, en argent. Malgre cela, les enfants n'ont pas [beaucoup moins que]une bonne scolarite[beaucoup plus grand que]. L'enfant est-il un chiffre? Une note? Peut-etre devrait-on amener l'enfant a devenir autonome, a transferer les connaissances dans differentes matieres. Comment demander a un enfant seul, en cours de developpement et de construction d'un savoir, d'agreger des informations si nous ne sommes pas nous-memes capables de le faire?J'ai fait beaucoup d'observation pendant des annees. Beaucoup de jeunes ne trouvent pas leur place dans le milieu scolaire. Ils se sentent abandonnes par leurs parents, par leurs professeurs, par l'institution scolaire. On leur colle des etiquettes. Ils se renferment. Ils developpent des mecanismes de defense. Ils deviennent perturbateurs, autistes, auto destructeurs, pour punir l'institution du mal qu'ils vivent interieurement. Les jeunes d'aujourd'hui n'ont pas de reperes. Leurs reperes sont les footballeurs et les chanteurs qui semblent faire peu d'efforts pour gagner beaucoup d'argent. Pourquoi fournir beaucoup d'efforts en travaillant de longues journees dans des bureaux si on ne peut pas en profiter? Les jeunes preferent trouver des mecanismes de fuite qui les amenent a avoir du plaisir instantane. Le taux de l'utilisation du cannabis dans les lycees et colleges a augmente de plus de 25%. On ne le dit pas. Mais c'est une realite. Car les jeunes creent ainsi un monde a eux. C'est leur seule issue. Il faut apprendre a se maitriser car nous sommes dans la reactivite. Nous repondons a des stimuli externes sans y reflechir. Suite a notre parcours, nous sommes conditionnes a reagir d'une certaine maniere, en mode autopilote. Il existe des techniques simples pour transformer la frustration en fascination, en travaillant sur la perception et sur la maniere dont nous nous positionnons par rapport a notre environnement. On remplace un filtre par un autre. Dans les faits, nous agissons avec nos enfants selon notre perception d'adulte. Nous devons comprendre ou en est l'enfant et quels sont ses besoins, pour l'accompagner. Tout commence par les parents et le corps professoral pour aider ces enfants a s'epanouir. Ne decomposons pas l'etre humain en des blocs distincts. Adoptons une approche systemique. Tout est relie. Dans le plan systeme-famille-education, chaque pole tire dans un sens different. Cela mene le systeme a 'se dechiqueter'.[beaucoup plus grand que] L'etat de l'enseignement public n'est pas bon. Pourtant, l'ecole privee n'est pas la solution, d'apres le coach, car les parents paient beaucoup d'argent sans obtenir ce qu'ils veulent de leurs enfants. [beaucoup moins que]Pousser plus nos enfants ne garantit pas qu'on va obtenir plus d'eux. En consequence, les jeunes creent leur univers, leur propre communaute et une fois que cela est fait, on ne peut plus les arreter. C'est pour ca qu'il est important de prevoir l'avenir et de le preparer.[beaucoup plus grand que] Les neurologues font de leur mieux pour creer des outils d'apprentissages amusants et ludiques comme des logiciels pour developper la creativite de l'enfant par le jeu.

Plus de 200 facons d'apprendre

[beaucoup moins que]De plus, il existe plus de 200 manieres d'apprendre!Il faut apprendre a apprendre. Dans les faits, chacun developpe au fil du temps un code d'apprentissage. Par la lecture, par l'audition, par essai-erreur... Or, le prof n'utilise que le verbal. Du coup, certains enfants ne se sentent pas concernes. Ils ne sont pas touches. Ils vont commencer a montrer au prof qu'ils sont la. Mais le prof ne va pas comprendre ces signaux. Avec le temps, Inonde, l'enfant se cree une bulle, s'evade dans un monde imaginaire. Par ailleurs, pourquoi vouloir que nos enfants deviennent comme eux. Nous faisons tout pour que l'enfant prenne le relais. La meilleure facon de predire l'avenir, c'est de le creer. De quoi avons-nous besoin dans le futur. Avec la vitesse du changement socio-economique, certains marches sont vite revolus. Nous sommes dans une ere de performance ce qui veut dire que l'on cherche l'efficience. Comment minimiser les ressources pour maximiser les resultats? La technologie y contribue, au detriment du capital humain: on emploie moins de gens. On delocalise pour avoir de la main d'oeuvre moins chere. Y a-t-il une entreprise qui pense a la perennite de ses travailleurs? Non. Tant de jeunes font cinq ans d'etudes universitaires pour finir deprimes dans des centres d'appel. Il est important de developper la creativite, les innovations, la technologie, les idees. Enseigner les competences sociales (ndlr: comment creer des competences humaines saines et stables, non centrees sur l'ego ce qui mene a des cooperations necessaires pour la productivite) et les soft skills est crucial. La realite des jeunes ne correspond pas a celle qu'on leur renvoie. La bonne chose, c'est que la science du succes s'apprend. Aux Etats-Unis, chaque enfant est convaincu qu'il peut devenir president. Il faut penser marketing, vente, leadership, adaptabilite et perseverance. Voila ce que nous devrions mettre en avant dans l'education. Il faut armer les jeunes pour qu'ils puissent ouvrir des portes, pour qu'ils puissent generer un resultat. Il faut aussi qu'ils sachent reproduire ce resultat dans une situation plus complexe. Les personnes qui integrent les grandes entreprises aujourd'hui ont plus de 41% de soft skills. Elles developpent leur [beaucoup moins que]etre[beaucoup plus grand que] plus que leur cerveau. Ainsi, elles peuvent decider seul, solidifier les troupes, gerer une solution dans le temps... Nous devons avoir des connaissances necessaires, une mentalite positive, un sens a la vie et une methodologie[beaucoup plus grand que]. Le coach termine en reprenant les mots de Darwin : [beaucoup moins que]Ce n'est pas le plus fort ou le plus intelligent qui survit, c'est celui qui sait le mieux s'adapter au changement[beaucoup plus grand que].

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Publication:Al Bayane (Al Dar Al Bayda', Morocco)
Date:Apr 28, 2015
Words:1536
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