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?Por que se vinculan las ninas a los grupos guerrilleros y paramilitares en Colombia?

Resumen

Este trabajo realiza una comparacion entre las explicaciones que los investigadores del fenomeno de los ninos soldado en Colombia data de los motivos por los cuales los menores ingresaron a los grupos armados ilegales, con los testimonios de las 21 ninas desmovilizadas en Antioquia durante 2004. Se hizo un analisis de contenido de las investigaciones empiricas y de las sucesivas entrevistas en profundidad en las que participaron las ninas. Existe coincidencia entre ninas e investigadores en la relativa importancia atribuida al maltrato familiar y a la casi nula motivacion ideologica, pero se dan diferencias significativas en el mayor peso atribuido por los investigadores a determinismos objetivos como la pobreza, y en la gran importancia atribuida por las menores a elementos ludicos como el afan de aventura, la diversion y los criterios esteticos.

Palabras clave: Infancia; guerra; guerilla; paramilitarismo; motivacion

Abstract

This study seeks to compare the explanations that the researchers of the phenomenon of child soldiers in Colombia give about the motives for which the minors entered the illegal armed groups with the testimonies of 21 demobilized young girls in Antioquia during 2004. An analysis of content was performed of the empiric research and the successive in-depth interviews in which these girls participated. Testimonies between the girls and researchers coincide in the relative importance atributed to family abuse and the almost null ideological motivation, but there are significant differences with respect to the greater weight attributed by the researchers to poverty, and at the same time the desire of minors to have access to leisure activities like the rush for adventure, entertainment, and aesthetic criteria.

Keywords: Children, war, guerrilla, paramilitary, motivation

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Why do girls join Guerrilla and Paramilitary Groups in Colombia?

Practicamente la totalidad de los estudios realizados en Colombia en la ultima decada sobre los ninos soldado, coincide en que la mayor parte de los menores afirma haberse enrolado voluntariamente a los Grupos Armados Ilegales (en adelante GAI). Cuando se analizan las razones que motivaron esa decision, las investigaciones llegan a conclusiones no siempre coincidentes, en parte por la perspectiva desde la que se indaga, y en parte por el peso que en los estudios se otorga al testimonio infantil y al modo de obtenerlo. Los estudios especulativos que no utilizan el testimonio directo de los protagonistas, tienden a situar los argumentos volitivos infantiles en un contexto interpretativo marcado por orientaciones teoricas que no precisan de la respuesta infantil. Las investigaciones que recogen, por medio de entrevistas abiertas, las explicaciones directas y poco condicionadas de los menores, tienden a centrarse en las interpretaciones que los ninos hacen de sus procesos vitales, tomando los relatos autobiograficos como materia prima de las atribuciones de causalidad. El proposito de este articulo es analizar, hasta que punto, coinciden las explicaciones sobre los motivos de filiacion belica infantil que no se sustentan directamente en el testimonio de los protagonistas (ya sean puras especulaciones o analisis de respuestas a cuestionarios estandarizados con opciones cerradas) con los relatos directos de los menores, en los que dan explicaciones de los motivos que les llevaron a tomar las armas.

Cuando se analizan los motivos por los que una persona asume un riesgo que pone en peligro su vida, las Ciencias Sociales no se conforman con explicaciones basadas en la voluntad de los individuos. Por mucho que los protagonistas afirmen haber tomado estas decisiones voluntariamente, el acto volitivo queda habitualmente relegado a un plano generico sin potencia explicativa, siendo sustituido por explicaciones basadas en regularidades funcionalistas enmarcadas en la pervivencia de los sistemas sociales o, en su extremo opuesto, en impulsos con base biologica que el sujeto interpreta como fruto de su libre albedrio en las perspectivas psicodinamicas. Cuando se estudian los actos extremos, el margen de voluntariedad atribuido por los investigadores a los menores es todavia menor, hasta casi llegar a anularse, ya que a los determinismos generales se suma la inmadurez biologica y la permeabilidad del comportamiento infantil y adolescente.

Para analizar los motivos de vinculacion de los ninos a los G.A.I. desde la perspectiva de sus protagonistas, sin caer en la mera transcripcion de opiniones, en nuestra investigacion se tomaron como base de indagacion los postulados centrales del Interaccionismo simbolico (Blumer, 1982). Como es sabido, esta orientacion psicosociologica se basa en la idea de que la realidad de los seres humanos se despliega en el habitat de significaciones que la conforman. Si las personas definen una situacion como real, sera real en sus consecuencias (Thomas & Znanieki, 2004). Esta idea de la realidad humana como "realidad definida" suele entrar en contradiccion con la nocion tradicional de "realidad objetiva". Para la vision positivista clasica, el conocimiento objetivo se queda en la descripcion de lo real. Para la perspectiva interaccionista, las construcciones teoricas objetivas de las Ciencias Sociales, especialmente de la Psicologia, son tambien realidades definidas, que gracias a un poderoso aparato de legitimacion, adquieren un alto poder realizador (Berger & Luckmann, 1966).

El debate que interesa, a erectos de la vinculacion al contexto belico, no es la adecuacion a "la realidad" de los motivos infantiles, sino el peso que estos motivos tienen en la conducta real de los menores. Esta concepcion psicosocial del ser humano, como transformador y creador de significaciones, implica que posee un "si mismo" en virtud del cual, tambien puede ser objeto de sus propias acciones. Puede actuar con respecto a si mismo como con respecto a los demas (Mead, 1934). Esto le confiere una autodeterminacion relativa, gracias a la cual sus acciones no se pueden explicar exclusivamente en funcion de las estructuras y mecanismos predeterminados o la influencia de estimulos externos e internos. Algunos autores denominan a esta parucularidad "capacidad de agenda" y la definen como "la capacidad de liberarse de los condicionamientos automaticos, deriva en responsabilidad de los individuos, y es especialmente visible en la accion publica de las personas (Fernandez, 2003, p. 49).

Ver la vinculacion a los grupos armados en Colombia, desde la perspectiva de las ninas excombatientes, mas alla de revelarnos valiosos elementos sobre la manera como construyen los significados con los que tejen sus realidades en sus procesos de interaccion, puede aportar herramientas importantes para d diseno de proyectos de prevencion de la vinculacion de otras ninas a los G.A.I. o de la revinculacion de ninas excombatientes. Si lo hicieramos de otro modo, es probable que las herramientas preventivas se movieran en un universo de significaciones satisfactorio para los investigadores, pero alejado de la realidad construida por los menores.

Metodo

Con el fin de comparar los motivos de vinculacion a los G.A.I. que arguian las ninas con los recogidos en investigaciones publicadas, se seleccionaron y analizaron los estudios contemporaneos sobre el fenomeno en Colombia. Este analisis culmino en una matriz estructurada de explicaciones. Asimismo se entrevisto a las menores, individualmente y en grupo, transcribiendo y analizando sus respuestas. Finalmente, se compararon los contenidos aportados por las ninas con los obtenidos de los estudios. Todo el proceso se ajusto a los postulados metodologicos del Interaccionismo simbolico con el objeto de ver el fenomeno desde el punto de vista del agente (Carmona, 2009).

Participantes

Formaron parte del estudio 21 ninas que constituian el 100% de las menores desvinculadas de los G.A.I. en Antioquia, Colombia, en el ano 2004, y que participaban en el programa de reinsercion a la vida civil auspiciado por el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, ICBF, y la Organizacion Mundial para las Migraciones, OIM. Para el proposito de este estudio comparativo, unicamente se tendran en cuenta los aportes de las 18 ninas que afirmaron haberse vinculado voluntariamente a los grupos guertilleros o paramilitares, pues las tres restantes dijeron haber sido obligadas a incorporarse. En el momento en el que se inicio el estudio, la edad media de las menores era de 16 anos. La mayor parte de las ninas no habia concluido la educacion primaria, procedian de zonas rurales (solo el 15% vivian previamente en las cabeceras municipales), pertenecian a familias numerosas de extraccion humilde y habian permanecido movilizadas una media de dos anos.

Procedimiento

Tras una exploracion bibliografica, se seleccionaron para su analisis aquellos textos sobre el fenomeno de los ninos soldado en Colombia, que habian sido escritos con proposito explicativo, ya fueran investigaciones academicas o informes profesionales. Se excluyeron obras de ficcion y textos con mas de diez anos de antiguedad. La muestra quedo constituida finalmente por los siguientes textos: Alvarez-Correa y Aguirre (2002); Bello y Ruiz (2002); Coalicion Contra la Vinculacion (2003); Defensoria del Pueblo (2006); Gonzalez (2004); Hernandez (2001); Human Rights Watch (2003) [en adelante HRW]; Informe Nacional de Desarrollo Humano (2003) [en adelante INDH]; Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (2004), [en adelante ICBF]; Paez (2001); Springer (2007) y UNICEF (2005).

Siguiendo el criterio de Blumer (1982), se llevo a cabo el analisis de los documentos en dos fases. En la inicial, o "exploracion", se seleccionaron aquellos contenidos que aludian a los motivos de filiacion belica infantil; en la segunda fase, de "inspeccion", se abordo el analisis de los textos seleccionados con el proposito de "descubrir relaciones genericas, profundizar en la referencia connotativa de sus conceptos y formular proposiciones teoreticas" (Blumer, 1982, p. 32). En esta fase de categorizacion, se elaboro una matriz de explicaciones de los motivos de incorporacion infantil a la guerra estructurada a partir de la dicotomia: determinismo/indeterminismo. Se aislaron, en cada documento, las categorias que podrian entenderse como causas de la incorporacion o factores coadyuvantes a la decision de alistarse. A confinuacion se valoro el peso que cada autor otorgaba a estos factores, teniendo en cuenta criterios como d aporte de datos confirmatorios de la argumentacion, la refutacion de las criticas o el espacio dedicado a la ejemplificacion o teorizacion. Posteriormente, se valoro la relevancia otorgada a cada uno de los factores en el conjunto de las investigaciones utilizando tres categorias: alta (factor presente en la mayor parte de estudios, con alto poder explicativo en todos ellos), media (presencia en varios textos, pero con enfasis irregular o medio), y baja (presencia en pocos estudios, o bien, presente en muchos, pero con poca significacion).

La informacion original de los motivos de las menores para incorporarse a los G.A.I. se obtuvo a traves de entrevistas en profundidad, realizadas en varios momentos en el transcurso de dos anos. Las primeras entrevistas se llevaron a cabo durante los tres meses que el equipo de investigacion permanecio en la institucion donde las ninas iniciaban su proceso de vuelta a la vida civil. Las entrevistas fueron abiertas y se desarrollaron sin limite de tiempo. Para realizarlas, previamente se obtuvo el consentimiento informado de cada una de las participantes. Ademas de las entrevistas, se desarrollaron diez grupos de discusion utilizando la metodologia del grupo operativo (Pichon-Riviere, 2006) con el fin de recoger aportaciones motivadas por el intercambio entre pares. Como la investigacion pretendia analizar el recorrido vital de las ninas soldado, desde la decision de incorporarse al grupo armado hasta la vida civil autonoma como adultas, lo que constituye su "carrera", en terminos de Goffman (2001), se realizaron nuevas entrevistas dos anos despues para analizar las posibles transformaciones de los significados de su experiencia en el grupo armado ilegal y de su regreso a la vida civil. Todas las entrevistas fueron grabadas y posteriormente transcritas. Para el proposito que se describe en este trabajo, el proceso de analisis se desarrollo del siguiente modo. En una primera fase, se seleccionaron todos los parrafos en los que las menores aludieran a posibles motivos de insercion a la milicia, haciendo una preasignacion a una o varias categorias. Puesto que la forma de obtener el testimonio se baso en conversaciones abiertas, los parrafos seleccionados no tenian la forma de una respuesta explicita a una pregunta concreta sobre los motivos. En ocasiones, las ninas aportaron argumentos explicitos autosuficientes a nivel semantico ("me fui porque me enamore") que encajaban claramente en las categorias definidas en la fase de analisis de los documentos de los expertos; en otros pasajes, los motivos se derivaban de una explicacion en forma de relato (por ejemplo, una historia de como se enamoro de un guerrillero). Para la asignacion definitiva a una de las categorias, o en su caso, para la creacion de otras nuevas, se definieron las unidades de registro (la oracion o un grupo de frases con unidad de sentido) en funcion del proposito motivacional que se podia inferir de la unidad. Una alusion a las armas podria asignarse a la categoria "motivos ludicos" (si enfatizaba en el gusto estetico), a deseo de poder (si estaba vinculado a la idea de "hacerse respetar") o a deseos criminales (si se enmarcaba en un relato donde el arma cumplia un proposito funcional a la crueldad). Los contenidos expresados en el siguiente parrafo se incluirian en la categoria "aspiraciones ludicas" en dos subapartados: diversion y placer estetico.

Cuando yo distingui la guerrilla por primer vez yo me enamore de ellos, los veia muy lindos, a esas guerrilleras; a mi como que me dio por coger un arma y ademas como yo estaba charlando con un guerrillero, yo comence charlar con el y despues me fui para d grupo, por el no, sino porque me gustaban las armas tambien. Isabel (d. g.) (1).

En esta fase se diferenciaron 60 motivos que, tras un proceso de categorizacion, guiado por la matriz elaborada tras el analisis de los textos, quedaron agrupados en 14 sub-categorias.

Para comparar las explicaciones recogidas en los estudios con las afirmaciones de las menores, y dado que las matrices de datos son de naturaleza distinta, se procedio a identificar en sus relatos la aparicion de contenidos enunciados en las unidades categoriales, tomando siempre como referencia el cuadro de explicaciones derivado del analisis de los textos. Ademas de la presencia o ausencia, se utilizo como regla de enumeracion la frecuencia con que las menores mencionaban uno u otro motivo, con el fin de abordar con mayor seguridad el proceso de inferencia (Bardin, 1977; Krippendorff, 2002). Las frecuencias que se describen en los resultados se hicieron sobre el total de respuestas de las 18 ninas.

Resultados

Al compartir la misma poblacion de estudio (menores de edad colombianos vinculados a los G.A.I., en una franja temporal de cinco anos), los datos sociodemograficos de la muestra coinciden, en lo fundamental, con los aportados por las investigaciones que sirven de referencia para la comparacion. Por ejemplo, las edades medias de vinculacion (14 anos) y de desvinculacion (16 anos), coinciden con las presentadas por el ICBF (2004). Asimismo, el nivel de escolaridad de las ninas de nuestro estudio con en el Informe Nacional de Desarrollo Humano: "Mas de la mitad de las ninas no habia concluido la primaria y el grado de escolaridad en promedio es de 4 grado de primaria" (2003, p. 251). A su vez, con este Informe coinciden los datos sobre la prevalencia del origen rural (INDH, 2003, p. 264). Tambien hay importantes coincidencias en cuanto al entorno familiar. Las menores provenian de familias muy numerosas, con una clara situacion de pobreza, en las que, generalmente, el padre era el responsable de la economia de la familia. La mayoria de los investigadores coinciden en describir las familias de los ninos soldado como numerosas y con una situacion clara de pobreza (UNICEF, 2005).

Junto a la previsible coincidencia de las caracteristicas demograficas, hay un elemento de similitud relevante: la mayor parte de los menores afirma haberse vinculado voluntariamente (por ejemplo, Defensoria, 2006, p. 74; Human Rights Watch, 2003, p. 29; Springer, 2007). En nuestro caso, tres de las 21 ninas manifestaron haber sido forzadas.

Para explicar las vinculaciones no forzosas, los autores de los 12 estudios recurrieron a dos grandes tipos de argumentos explicativos que hemos categorizado como deterministas y no deterministas. Los primeros, remiten a aquellos factores que explicita o implicitamente dejaban de lado la capacidad de agencia de los menores como actores soda]es. Estos argumentos deterministas en ocasiones tienen una naturaleza objetiva externa de caracter economico, social o familiar ("pobreza", "maltrato"), y en otras, se trata de determinismos internos que, pese a ser vividos como subjetivos por sus protagonistas, gobiernan, a juicio de los autores, la voluntad de los menores por su caracter imperativo o patologico ("enamoramiento", "duelo", "crisis de la adolescencia", "trastornos psicologicos"). El grupo de factores categorizados como "no deterministas", se encuentran en aquellas explicaciones de los autores de los informes que dan lugar a la capacidad de toma de decisiones de los menores, es decir, en terminos de George H. Mead (1934), contaban con el si mismo de los actores ("aspiraciones personales", "deseo de poder", "razones ideologicas"...).

Salvo un numero menor de motivos ambiguos que no admitian una categorizacion clara, la mayor parte de los argumentos expuestos por las menores se correspondia con las categorias definidas en los estudios academicos o profesionales. La matriz de explicaciones derivada del analisis de los 12 textos, y de la categorizacion de las 60 argumentaciones infantiles, se recoge en la Tabla 1.

Para comparar las explicaciones dadas por los investigadores con los motivos de filiacion expuestos por las ninas en nuestro estudio, describiremos los argumentos relevantes de los trabajos consultados y la presencia o ausencia de explicaciones comparables en los relatos infantiles. A modo orientativo, se expresara el porcentaje que representan las explicaciones de la categoria respecto al conjunto de 60 atribuciones de las ninas. En algunos casos, se aportan fragmentos de sus propios relatos.

Determinismos objetivos

Todas las investigaciones consultadas toman como referencia explicativa alguna de las tres categorias recogidas en este epigrafe como determinismos impuestos desde el exterior: pobreza, institucionalizacion y violencia intrafamiliar.

Pobreza. De acuerdo con el Informe Nacional de Desarrollo Humano, "existen coincidencias significativas entre las zonas de mayor indice de reclutamiento y situaciones economicas precarias. Necesidades basicas insatisfechas, condiciones de pobreza, desempleo y acceso restringido al sistema educativo, son tipicas de los municipios con mas alto riesgo" (INDH, 2003, p. 264). Este mismo informe sugiere que el incentivo economico es un poderoso factor explicativo: "los adolescentes y jovenes campesinos que logran conseguir trabajo reciben menos de la mitad del salario minimo legal; en estas circunstancias, los grupos armados que ofrecen entre 300 mil y 500 mil pesos mensuales --es decir entre 0.75 y 1.5 salarios minimos-- son, para muchos, una alternativa casi irresistible" (INDH, 2003, p. 274). En la misma direccion, se plantea que "el empeoramiento de las condiciones de vida de muchos ninos y ninas colombianos y la desesperacion ante la pobreza, la falta de acceso a la educacion y la no satisfaccion de las necesidades basicas son factores objetivos que impulsan a la vinculacion en grupos armados" (Gonzalez, 2004, p. 11).

En este punto, encontramos la primera diferencia entre la vision de los investigadores y la de las menores. Mas de la mitad de las ninas que afirmaron haberse vinculado por decision propia, consideraba que la situacion economica de sus familias era mejor que la de las demas familias de su entorno:

Nosotros economicamente, pues gradas a mi Dios, siempre hemos estado bien," porque eso si tiene mi papa, que es una persona muy responsable y nunca nos ha faltado con nada ni con la comida ni nada de eso. A comparacion de otras familias, pues que si era el papa irresponsable y fuera de eso les daba mas madera que comida, entonces si viviamos mejor nosotros !oiga! Lina (d. g.).

Ninguna nina situo el factor economico como relevante para tomar la decision de vincularse a los G.A.I.

Institucionalizacion. Algunos de los textos consultados plantean como practicamente inevitable la adhesion a los G.A.I., cuando su presencia en el entorno de los menores es una realidad ineludible, una forma de relacion institucionalizada que los ninos viven con normalidad porque asi se ha presentado en sus procesos de socializacion primaria. De este modo, en otro estudio se situa esta variable como causa suficiente para explicar La vinculacion de algunos menores: "Han convivido con la violencia o en espacios donde tienen presencia los grupos armados. Por ello, sus unicos referentes de autoridad y justicia han sido los grupos ilegales, de quienes tienen una identificacion positiva" (Gonzalez, 2004, p. 14). Alvarez-Correa y Aguirre, tambien le atribuyen una importancia decisiva a este factor para ciertas vinculaciones, e introducen un elemento adicional: la presion efectiva y la capacidad de coercion que llegan a tener los G.A.I. sobre la poblacion civil: "La presencia y dominio parcial o total del grupo armado en una region determinada socializa en el tiempo a sus pobladores en el conflicto. Esta, en la medida que se continua, es determinante por cuanto altera los modelos sociales y los valores" (2002, p. 66). Bello y Ruiz tambien consideran este factor como suficiente para explicar algunas vinculaciones de menores a los G.A.I.: "En las zonas de mayor conflicto, el lenguaje, los juegos, la forma de relacion de los jovenes y la manera de conocer el mundo estan ligadas a los simbolos de la guerra" (2002, p. 22). Ninguno de los argumentos aportados por las ninas fue susceptible de clasificacion en esta categoria, lo que no invalida la idea de que la institucionalizacion de la guerra determina la afiliacion acritica, sino que mas bien la confirma, como se recogera mas adelante.

Violencia intrafamiliar. Algunos autores intentan tipificar una clase particular de familias que empujan directamente a sus hijos hacia los G.A.I., denominandolas "familias expulsoras": "familias desestructuradas o recompuestas con altos niveles de violencia y maltrato intrafamiliar, caracterizadas como expulsoras que desde muy temprana edad le imponen al joven un modelo de relacion determinado por su autosuficiencia economica" (Aguirre, 2002, p. 112). Hay autores que establecen una correlacion directa entre algunas problematicas relacionadas con la estructura familiar y la vinculacion de los menores al conflicto armado: "Las familias numerosas, disfuncionales, con ausencia de alguno de los padres y carencias afectivas tienden a expulsar hijos hacia el conflicto. Los ninos con no infancia-a quienes se les niega la opcion de vivir como ninos- son mas proclives al reclutamiento, al igual que los ninos huerfanos" (Coalicion, 2003, p. 263). Algunas investigaciones situan el maltrato como uno de los factores principales que explican la afiliacion: "Se ha descubierto tambien que entre las ninas vinculadas al conflicto armado un gran porcentaje ha sufrido abuso fisico, moral y sexual, o falta de libertad dentro de sus familias y por ello buscan salir". (Coalicion, 2003, p. 34). El Informe Nacional de Desarrollo Humano dice: "En primer lugar parecerian destacarse las historias de vida marcadas por maltrato intrafamiliar, abuso sexual, adiccion al alcohol o sustancias psicoactivas y retardos mentales leves" (INDH, 2003, p. 263). El abandono y la orfandad, en la medida en que constituyen una violacion de un derecho fundamental del menor a tener una familia, son clasificados por los autores dentro de esta categoria: "Otros factores familiares que precipitan la vinculacion de los menores, son los problemas de comunicacion dentro del nucleo familiar, el abuso sexual, el abandono y la orfandad" (Gonzalez, 2004, p. 12).

Aunque no se considera la violencia intrafamiliar como un factor causal, se senala que el maltrato es una de variable importante en las historias de los jovenes: "a pesar de no conformar un mal social exclusivo a las zonas de guerra y a los menores en conflicto armado, es comun la asociacion de los dos elementos. Tambien la ausencia de afecto, como una de las consecuencias, integra uno de los factores de mayor incidencia en la toma de sus decisiones" (Alvarez-Correa & Aguirre, 2002. p. 58). Esta ultima investigacion no solo enfoca el aspecto del maltrato fisico, sino que atiende a la violencia psicologica: "ante las carencias afectivas y comunicativas entre los integrantes del hogar, incomprendido e inconforme, el joven busca quien le reconozca meritos y le brinde seguridad emocional. En ausencia de estas dos alternativas, el grupo armado se puede convertir en una opcion" (Alvarez-Correa & Aguirre, 2002, p. 61). En otro estudio se afirma que el abuso sexual es un factor de violencia intrafamiliar que precipita la vinculacion de las ninas a los G.A.I.: "muchas de estas ninas quieren dejar sus familias y buscar otra opcion que incluye alistarse en alguno de los grupos armados debido al abuso fisico moral y sexual o falta de libertad, que es ejercido contra ellas en su hogar" (Paez, 2001, p. 26). Del total de los argumentos expuestos por las ninas para explicar su vinculacion, el 18.3% se puede situar en esta categoria. De estos conflictos destacan los argumentos que muestran el significado de la vinculacion como una forma de huir del maltrato:

La aburricion mia en la casa, mas que todo, fue por el comportamiento del papa en la casa. El siempre le pegaba a mi mama con el machete pero le daba plan en la espalda, cuando se enojaba ... a nosotros siempre nos pegaba con una correa o mas que todo como eso era una finca alla donde trabajabamos era con bestias, ganado, el siempre nos pegaba a veces con las manillas con que cogian las bestias, siempre buscaba era eso ... El dia que yo me fui para alla ese dia mi papa me pego y yo tenia rabia y estaba aburrida y arranque para alla de una. Lucia (d. g.).

En algunos casos el significado del gesto de vincularse al grupo armado no se limita a un alejamiento de la situacion de maltrato, sino que incluye un intento de "reposicionamiento en el vinculo", mediante el cual pretenden buscar una posicion para influir eficazmente en la situacion familiar:

Yo convide a mi hermanita y mi hermanita dijo que nos fueramos para que hicieramos respetar a mi mama y nos fuimos. Ya yo me fui para la guerrilla y ella se quedo en las milicias a ver como se comportaba el padrastro con mi mama. Marcela (d. g.).

Determinismos subjetivos

Esta categoria, que recoge elementos de comportamiento cultural que los menores reproducen como motivaciones internas, esta integrada por las siguientes subcategorias: "enamoramiento", "amor filial", "duelo/venganza", "crisis de la adolescencia y necesidad de pertenencia", y "factores patologicos (traumas, complejos y deseos autodestructivos)".

Enamoramiento. Algunos investigadores establecen el enamoramiento como una influencia importante que motiva en las menores su vinculacion a los G.A.I.: "porque se enamoraron de un combatiente" (Coalicion, 2003, p. 6); "otros factores de caracter psicosocial son el vinculo amoroso establecido con un guerrillero o un paramilitar" (INDH, 2003, p. 263). "Se ingresa al gremio de los actores de guerra por despecho, por un amor perdido o, al contrario, en aras de no desatender a la persona de sus afectos. En esa ultima situacion pueden presentarse dos eventos: el enamoramiento calculado y/o forzado del individuo, y/o el alistamiento del companero(a)" (Alvarez-Correa & Aguirre, 2002, p. 79).

El 10% de los argumentos de las menores que afirmaron haber tomado por si mismas la decision de vincularse, la asocian con un romance. Solo en dos de los casos la relacion amorosa superaba las cuatro semanas de duracion:

Me enamore de un guerrillero, conoci a un guerrillero que operaba en el area donde yo vivia, me enamore de el. El me dijo que nos fueramos, yo no queria, me insistio como cinco meses hasta que me fui con el para el grupo, luego desertamos juntos. Sandra (d. g.).

Amor filial. Para algunos de los autores revisados, la vinculacion a los grupos seria un medio para reunirse con un familiar significativo, especialmente si se trata de los padres (Alvarez-Correa & Aguirre, 2002, pp. 66-67; INDH, p. 263; HRW, pp. 67 - 68; Paez, 2001, p.20).

El 10% de los argumentos expuestos por las menores vinculadas voluntariamente, hicieron referencia a un vinculo filial con un integrante del grupo armado ilegal:

El si me queria mucho, que llamaba a mi abuelita cada rato para preguntarle como estaba yo (...) ella me hablaba muy bien de mi papa y yo ahi mismo que lo vi, yo si le cogi mucho amor a el y por eso fue que me fui con el para alla para d grupo. Angela (d. g.).

Duelo, venganza. Dentro de los estados afectivos que inciden en la vinculacion de ninos y ninas a los G.A.I., algunos autores dedican un lugar especial al deseo de venganza. Debido a la intensidad y al caracter compulsivo que se le atribuye culturalmente a esta pasion, los investigadores le dan un tratamiento que esta del lado de los determinismos que operan sobre la subjetividad y sobre los que el individuo aparentemente no tiene posibilidad de elegir: "un adolescente o un nino que ha visto matar a su familia o incendiar su casa, adquiere un deseo de venganza que desfoga a traves de las armas. Los nietos de la violencia quieren vengar a sus muertos. El 8.33% de los encuestados se incorporo a las filas guerrilleras por esta razon" (Defensoria, 1996, p. 20); "Muchos ninos y ninas se unen a los grupos armados porque quieren "defender" o vengar a sus familias frente a ataques del otro grupo" (Coalicion, 2003, p. 6). "El resentimiento y el deseo de vengarse de atropellos causados por otros actores armados" (Hernandez, 2001, p. 65).

En nuestra investigacion, los argumentos expuestos por las ninas asociados a estados de duelo o deseos de venganza, equivalen al 5%.

Queria matar a los paracos que habian matado al novio mio. O que me mataran ellos a rol Yo me fui por venganza, porque hacia ocho dias me habian matado a un primo. Adriana (d. g.).

"Crisis" de la adolescencia y necesidad de pertenencia. Las peculiaridades del desarrollo en la adolescencia son tomadas como referencia en alguno de los estudios consultados. En una publicacion de la Defensoria del Pueblo, se afirma que "la causa mas frecuente (33.33%) entre los ninos y ninas que por "voluntad propia" deciden ingresar a la guerrilla, resulto ser, precisamente, la necesidad de obtener un reconocimiento, un estatus" (Defensoria, 2006, p. 19). En otro estudio, encontramos un ejemplo claro de lo que llamamos trastornos propios de la etapa: "La edad promedio en la cual estos jovenes ingresan a los grupos armados, coincide con la crisis de la adolescencia y de rebeldia caracteristica de esta etapa de la vida. Las demas circunstancias que vienen planteandose, pueden agudizarla fortaleciendo su animo de libertad y de escape" (Alvarez-Correa & Aguirre, 2002. p. 62).

Ninguno de los argumentos de las ninas hace referencia a algo parecido a una crisis subjetiva. En algunos relatos aparecian argumentos vinculados a la necesidad de pertenencia, pero mucho mas cercanos al caracter ludico.

Factores patologicos y deseos autodestructivos. La psicopatologia individual, especialmente si tiene un correlato organico, podria explicar cualquier comportamiento anomalo y por tanto no tendria sentido que fuera incluida como factor explicativo. Cuando tomamos en cuenta esta categoria dentro del bloque de determinismos subjetivos, lo hacemos para recoger dos grandes explicaciones vinculadas al ambito clinico, pero que no suponen deterioro psicopatologico previo sino, mas bien, respuesta posible a una circunstancia compleja. El primer grupo de explicaciones, entraria en el postulado contemporaneo del trauma y del estres postraumatico (Moreno, 2004). Bello y Ruiz, consideran este factor como suficiente para explicar algunas vinculaciones de menores a los G.A.I.: "No es extrano ver en las filas de los distintos grupos armados en conflicto, a jovenes que desde edades muy tempranas se ven abocados a experiencias traumaticas y modos de vida que determinan su desarrollo biopsicosocial" (2002, p. 22). El segundo grupo de explicaciones estaria en el ambito de la interpretacion psicoanalitica. Algunos autores sugieren que la vinculacion de los ninos a los G.A.I. puede ser la ocasion para satisfacer deseos reprimidos ligados al Complejo de Edipo, como senala Miller: "Toda ideologia ofrece la posibilidad de descargar colectivamente los sentimientos reprimidos conservando a su vez el objeto primario idealizado, que transfiere a nuevas figuras autoritarias o al grupo entero como sustituto de la simbiosis -ya perdida- con la propia madre" (citado por Alvarez-Correa, Arias, Moreno, Leon & Cock, 1999, p. 54).

El 3.3% de los argumentos de las ninas podrian incluirse en este bloque de explicaciones con un componente de deseos autodestructivos:

Cuando el murio me daban ganas de morirme pero no era capaz de matarme, si me daban ganas pero no era capaz yo decia que me iba a envenenar y al momento decia que no, que mejor me iba para la guerrilla, que me mataran alla. Adriana (d. g.).

Argumentos no deterministas

Recogemos bajo este epigrafe los elementos motivacionales mas cercanos a la posibilidad de tomar decisiones de forma autonoma, con independencia de que se expusieran con argumentos solidos o como expresion de deseos particulares. Esta categoria esta integrada por las siguientes subcategorias: "razones ideologicas", "deseo de poder", "deseos criminales", y "aspiraciones ludicas".

Razones ideologicas. Si las razones esgrimidas por los G.A.I. son de naturaleza politica, sustentadas en opciones ideologicas, pareceria logico suponer que los menores tomaran como argumentos de referencia para su vinculacion los objetivos explicitos de los grupos guerrilleros y paramilitares, sus propuestas ideologicas. Algunos estudiosos del fenomeno de los ninos soldado plantean que, efectivamente, es posible que, a temprana edad, un nino pueda tener cierta conciencia de la causa por la que luchan sus mayores y pueda vincularse, voluntariamente, a un grupo armado para defender dicha causa, como sostiene el Informe Machel (1996). Sin embargo, no parece que sea el caso en la Colombia de principio de siglo. Solo se toma el argumento ideologico como criterio de relevancia en las investigaciones, que aluden a la filiacion infantil, que se daba veinte o treinta anos atras. En un estudio que analiza la experiencia de un grupo de mujeres excombatientes de varios grupos guerrilleros colombianos, militantes en las decadas del setenta y del ochenta (algunas de las cuales iniciaron su militancia siendo menores de edad), permite contrastar, entre el alto componente ideologico y simbolico de los movimientos guerrilleros en esa epoca, aun en los guerrilleros de base, y el de los menores: "Incluso para aquellas mujeres que expresaron haberse sentido mas atraidas por lo militar que por lo politico, o para aquellas que tuvieron una formacion politica menor, su experiencia en la participacion en los grupos insurgentes tuvo un sentido politico: la transformacion de las condiciones sociales de injusticia e inequidad" (Londono & Nieto, 2006, p. 55).

En la actualidad, el elemento ideologico es practicamente inexistente en las explicaciones que ofrecen las ninas sobre las razones de su vinculacion a los grupos armados. De los 60 argumentos expuestos para explicar la vinculacion, solo un testimonio de los seis que sostuvo esta nina, podria ubicarse en esta categoria.

Me gusta ser guerrillera, porque estoy defendiendo al pueblo, o sea, defendiendo al pueblo es como decir que le llevo la contraria al paramilitarismo, entonces como yo no gusto del "para" por eso me gusta ser guerrillera. Silvia (d. g.).

En los relatos de las menores que fueron sujetos de nuestra investigacion, es notoria la apatia radical hacia lo politico, la falta de formacion ideologica y, en general, la ausencia de elementos simbolicos referidos a la "causa" y a los ideales del grupo. Cuando se les pregunto por la instruccion politica que recibian en los grupos, la respuesta caracteristica fue:

Esas reuniones me aburrian, porque la politica es muy cansona. Y yo me sentaba alla con una muchacha y yo era: "!que pereza esto!", un dia me escucharon a mi hablando ahi y ahi mismo me sacaron al frente que para que dijera y yo: "no, es que yo no se, sancionenme, pero es que yo no se eso, no se, a mi no me gusta" y me sancionaron cargando lena, 30 dias de lena. Ya cuando iban a la politica que era cada mes, ya me ponian a ranchar a mi. Yo preferia que me sancionaran que ir alla, eso es muy canson y ya. Que va a explicar uno sin entender nada, que va a explicar uno, y yo no, ya... ya sabia que cuando habia eso, la sancion era rancha. Marcela (d. g.).

Deseo de poder. El deseo de poder se articula con la ambicion: "el gusto por las armas y el uniforme como dos elementos de poder dentro de los imaginarios populares, son tambien argumentos de peso para un joven que pretende alzarse por encima de las pretensiones de su medio social" (Alvarez-Correa & Aguirre, 2002, p. 62). En otras investigaciones, aparece el deseo de poder vinculado al deseo de status ante los pares: "las armas, los potentes vehiculos y la radio son simbolos de poder. Muchos de los ninos y ninas consideran que las armas eran bacanas y hablaban de las caracteristicas de diferentes armas con la misma familiaridad que otros ninos se dedican a la musica o al futbol" (HRW, 2003, p. 31). Otros autores, en esta misma via, hacen referencia al disfrute que se deriva de las posiciones de mando: "esta la seduccion del poder que da el arma, el mando, la guerra en general. Alcanzar ese poder se vuelve una meta personal" (Ruiz, 2002, p. 25).

En ninguno de los relatos de las ninas hubo significaciones ligadas al deseo de poder como elementos involucrados en el proceso de elaborar la decision de vincularse.

"Deseos criminales". Elegimos la expresion "deseos criminales" para nombrar esta categoria y no un termino tecnico extraido de un manual de Psiquiatria. En esta subcategoria no se incluiran las referencias a hipotesis clinicas referidas a patologias, sino los argumentos de algunos autores que intentan dar una explicacion de la vinculacion de los ninos a los G.A.I. apelando a la hipotesis de una decision subjetiva relacionada con la realizacion de fantasias y deseos destructivos: "deciden tomar la ruta del acto franqueando la fantasia ligada a actos violentos y a la destruccion, lo cual implica realizar elecciones por la via que contiene la lucha cuerpo a cuerpo con el otro, arma a arma, muerte a muerte" (Diaz, 2002, p. 73).

Ninguna de las ninas menciono un deseo de esta indole. Las fantasias relatadas por las ninas sobre sus expectativas antes de vincularse al grupo, no hacen referencia a experiencias excitantes de combates y "adrenalina", como dicen los adolescentes. Tienen mas bien el caracter de la excursion "estar caminando de un lugar a otro", "que era solo andar, recochar, pasar bueno", "conocer pueblos, por ejemplo veredas, lejos, lejos".

Aspiraciones ludicas: aventura, diversion y placer estetico. La expresion "aspiraciones ludicas" que hemos elegido para esta categoria, subraya que se trata de apetencias que las ninas asumen conscientemente como propias y con una significacion importante para "si mismas"; es decir, no son mostradas por ellas en la forma de condicionamientos externos o de fuerzas internas que las gobiernan, como pudimos apreciar con otros argumentos en categorias anteriores.

En un estudio se afirma que, "algunos menores dicen haber ingresado por el ideal que representan los grupos ilegales y por la vida en el campamento, que la asimilan a la aventura y a la camaraderia" (Gonzalez, 2004, p. 14). Autores como Alvarez-Correa y Aguirre, al respecto dicen que "el gusto por la aventura conforma otra de estas variables, siempre presente en el mundo puber, facilitadoras de escape, de evasion ante la realidad que repudian" (2002, p. 79). Por su parte, Paez dice: "muchas de las ninas expresan igualmente que el irse a la guerrilla les libera de la carga de la casa y como una solucion al aburrimiento" (2001, p. 26). Varias investigaciones registran factores de esta clase, que situan a los ninos y a las ninas que se vinculan a los grupos armados como agentes activos con deseo de aventura, vocacion ludica y otras aspiraciones similares, ligadas a su vinculacion a los G.A.I. Algunos investigadores senalan la contradiccion entre sus explicaciones, que remiten fundamentalmente a determinismos objetivos, y las respuestas de los menores referidas a la atraccion por las armas y los uniformes (Alvarez-Correa & Aguirre, 2002; Coalicion, 2005; Defensoria, 2006).

El mayor contraste entre el punto de vista de los investigadores y las ninas, se encuentra en esta categoria, por la cantidad de referencias que unos y otros hacen a este factor. En las ninas, estos argumentos representan el 45% del total. En las investigaciones revisadas su presencia es escasa. Pero la diferencia fundamental esta en el aspecto cualitativo, y en la importancia que le confieren unos y otros a este factor en la explicacion del fenomeno.

Dentro de esta categoria de aspiraciones personales de caracter ludico, diferenciamos tres subtipos que denominamos "aventura", "diversion" y "estetica".

Los argumentos relativos a la "aventura", enfatizan el deseo de conocer, por ejemplo, nuevos lugares y personas. Los que aluden a la "diversion", estan referidos, sobre todo, a la atraccion que ejercen las armas en algunas ninas, como juguetes exoticos, a las actividades del grupo armado como formas de "jugar a algo" y las fiestas como eventos de interaccion y coqueteo. Al referirnos a la perspectiva "estetica", el uniforme y el material de intendencia, es tomado como un atuendo llamativo que atrae y se distingue de la vestimenta habitual de las ninas. Una nina excombatiente, refiriendose a la primera vez que visito un campamento guerrillero, dijo:

Ese monton de ninas todas bonitas y todas militarosas.

Las explicaciones que privilegian la dimension de la aventura, representan el 23% del total de las aportadas por las ninas; es decir, aproximadamente la mitad de los argumentos que clasificamos en "aspiraciones ludicas":

Yo decia que como seria de bueno andar con ese fusil terciado y con todos esos muchachos. Sandra (d. g.).

Como puede observarse en esta frase, el acento esta puesto en el deseo de conocer e interactuar con otros chicos y el fusil aparece como algo que se lleva, no como arma que se dispara. En otros testimonios, se destaca la curiosidad como un apetito por conocer algo nuevo:

Me fui porque tenia ganas de conocer pueblos, por ejemplo veredas, lejos, lejos. . . eso pensaba yo," en cambio a mi casi no me sacaban y con las ganas de conocer ... Isabel (d. g.).

Los argumentos relacionados con las motivaciones ludicas de "diversion", representan el 13.3% del total. Aqui la vinculacion se explica desde la perspectiva de jugar a prestar guardia, a tener un arma y manejarla, y finalmente, a ser combatiente:

Porque me gustaban las armas y yo cuando los veia pasar a veces entonces yo decia: "ay, que rico yo estar alla con un arma de esas" y entonces a lo ultimo me fui. Juliana (d. g.).

En otros argumentos, la diversion aparece cifrada en la imagen de la fiesta, el baile, la interaccion y el coqueteo:

Yo veia que eso era como muy bueno alla, porque cuando ellos llegaban a un pueblo era como tan facil y habia muchas cosas buenas, tambien uno como que pasaba muy bueno, hacian fiesta cada rato. Veronica (d. g.).

Los argumentos relacionados con las motivaciones ludicas que privilegian la dimension "estetica", representan un 8.4% de los 60 argumentos aportados por las ninas:

Yo decia: eso tan bueno que es, esa gente es muy bonita, muy camuflado, muy bonitos, y esas armas las veia muy bonitas. Y yo decia yo me voy para la guerrilla, eso alla debe ser muy bueno y asi, se me quedo ese tema en la cabeza, se me quedo ese tema en la cabeza y hasta lo ultimo que me fui para alla para el grupo. Tatiana (d. g.).

Otras explicaciones no deterministas. Cuatro de los argumentos de las menores para explicar las razones de su vinculacion, no admitieron su inclusion entre las explicaciones anteriores, pues se trataba de elementos ambiguos o contradictorios, aunque todos muestran algun tipo de autodeterminacion.

Si atendemos a la frecuencia de aparicion de los argumentos aportados por las ninas, dentro del esquema interpretativo extraido en la primera parte de la investigacion, vemos que los elementos no deterministas son los que prevalecen frente a la ausencia de algunas de las explicaciones basadas en determinismos objetivos (Tabla 1)

Discusion

Los resultados confirman la hipotesis de partida sobre la existencia de diferencias relevantes entre las conclusiones de los investigadores y los testimonios infantiles a la hora de explicar las razones de la vinculacion de los menores a los G.A.I. en Colombia.

En algunos de los factores estudiados, es previsible que se den varias explicaciones a un mismo hecho por la forma de aproximacion al fenomeno de la guerra, por parte de los investigadores y de las ninas. Mientras que los primeros intentan, en aras de un conocimiento general y auxiliados por teorias explicativas, aunar informaciones que den cuenta de tendencias comunes, las ninas bucean en sus datos autobiograficos, en sus sensaciones particulares y en los recuerdos de lo ocurrido fundamentalmente en el contexto de su aldea. La relevancia otorgada por las 12 investigaciones al fenomeno de la pobreza y los condicionantes que conlleva (estudios, oportunidades laborales, etc.), frente a la ausencia total de argumentaciones infantiles que mencionen, siquiera de pasada, el factor economico, es el mejor ejemplo de como el rol del observador de la realidad, determina su descripcion de la misma. Una variacion de la primera premisa fundamental del interaccionismo simbolico, es: "El ser humano orienta sus actos hacia las cosas en funcion de lo que estas significan para el" (Blumer, (1982, p. 2). Stryker nos ubica de manera puntual en este terreno: "Debe abordarse la investigacion sin prejuicios, de forma que se puedan asimilar los metodos que la gente utiliza para poner orden en sus propios universos fenomenologicos" (1983, p. 32).

En una linea similar podriamos interpretar el enfasis puesto por algunos investigadores en los procesos de institucionalizacion de la violencia como elemento explicativo que para las ninas pasa, sin embargo, inadvertido. Tenemos aqui un claro ejemplo epistemico, pues la naturaleza de nuestras creaciones intelectuales se teje de materiales que tomamos como ciertos per se. No es posible damos cuenta de que los limites de las explicaciones de nuestra conducta estan marcados por la materia prima de la que nos valemos para dar esas descripciones: los contenidos de la socializacion primaria. Julian Marias describia estos materiales como "creencias", que "no las tenemos, sino que nos tienen o sostienen, se esta en ellas, no son contenido de nuestra vida, sino que mas bien son continentes" (1955, p.151). En las Ciencias Sociales, se ha asentado la denominacion mas operativa de "valores" para dar cuenta de este fenomeno utilizado para explicar la naturaleza de la conflictividad humana (MacNeil, 1975; Moreno, 1991; Ross, 1995).

Si aceptamos que gran parte de las diferencias entre las conclusiones de los 12 estudios y el testimonio de las ninas, se debe a la mayor tendencia a la generalizacion en los investigadores, podria resultar paradojico que ambas partes coincidan en la casi nula influencia del factor ideologico como explicacion del enrolamiento infantil. La apatia que manifiestan las menores hacia lo politico y lo ideologico se verifica en la mayoria de los excombatientes adultos desmovilizados (Patino, 2004), por lo que no se puede atribuir a la maleabilidad del pensamiento infantil. Se trata de un fenomeno relativamente nuevo. A finales de los anos 80, el elemento ideologico primaba en las explicaciones infantiles y en las interpretaciones aportadas por los expertos que abordaban la realidad latinoamericana (Martin, 1990). Algo similar sucedia entre los dirigentes de grupos insurgentes centroamericanos cuando se les preguntaba por los motivos que defendian los ninos que se incorporaban a sus filas. La respuesta que daban era: "La razon es muy sencilla, porque 'eso', es lo que ellos quieren hacer. Los ninos quieren que acabe la guerra y quieren que cuanto antes los soldados desaparezcan de su vida". (Moreno, 1991, p. 26). Es posible que la explicacion comun de esta ausencia tenga que ver mas con las transformaciones sufridas por el fenomeno belico en el siglo XX, en lo que los teoricos llaman "Nuevas guerras" o "Guerras postmodernas" (Kaldor, 2001; Machel, 1996; Pardo, 2004).

El punto de mayor acercamiento entre la vision de los investigadores y las ninas, se da en la importancia atribuida al papel que desempenan las relaciones interpersonales cercanas. Tanto en lo referido a la violencia intrafamiliar como a la importancia del amor romantico o filial. Si sumamos el peso atribuido por las ninas a estos factores, obtenemos la interesante franja de un 38% de argumentos, complementarios entre si, que tienen la marca de lo afectivo y en la que se encuentran los puntos de vista de las ninas con los de los investigadores. Esto sucede, probablemente, por ser variables explicativas intermedias entre la subjetividad de lo intimo y la generalidad de los factores estructurales. Cuando los investigadores interpretan los factores vinculados mas a deseos o emociones, como la venganza, la distancia con la vision de las ninas vuelve a agrandarse.

La escasa presencia de argumentos relativos a factores patologicos y deseos autodestructivos, y las escasas referencias a este factor en las investigaciones revisadas, puede ser otro punto de encuentro entre el punto de vista de las ninas y los investigadores.

En la valoracion de la incidencia del duelo y la venganza en el proceso de vinculacion, es claro el alejamiento de los puntos de vista de ninas e investigadores. Encontramos que el enfasis y el caracter de causa eficiente que le atribuyen algunos investigadores, contrasta con la baja presencia de argumentos de esta clase en las ninas.

Entre los argumentos que denominamos "no deterministas", encontramos mayores diferencias. Mientras que las ninas apenas manifiestan el deseo de poder o aumento de control, esta es quiza la unica aspiracion a la que los investigadores le atribuyen un peso especifico importante. Esto puede deberse, en parte, a que la mayoria de las investigaciones revisadas se refieren al fenomeno de ninos y ninas sin hacer diferencias, lo cual produce una alteracion en este punto particular. Los ninos son mayoria en los G.A.I. y en ellos el deseo de poder se expresa con mayor claridad. Una diferencia constatada tambien en otras investigaciones empiricas sobre la legitimacion de la violencia en la infancia, que tienen en cuenta las diferencias de genero en sus analisis e interpretaciones (Ayllon, 2009; Fernandez, 2009, y Moreno, 1991).

La distancia mas relevante entre los investigadores y las ninas, se encuentra en el peso que ambos le atribuyen al elemento ludico en la decision de vincularse a los grupos armados. En las menores, es la subcategoria que tiene mayor peso, con un 45% del total de los argumentos, mientras que en las investigaciones aparece como una constatacion marginal, que los investigadores suelen interpretar como una contradiccion entre lo que dicen los ninos en los cuestionarios y lo que arrojan sus analisis objetivos del fenomeno. En este fenomeno se constata claramente la tendencia de los actores sociales a verse a si mismos como agentes activos, protagonistas de sus decisiones, frente a una mayor tendencia de los investigadores a observarlos como objetos de determinismos.

Sobre el caracter ludico de las aspiraciones, no hay que olvidar que estamos hablando de ninos y adolescentes y que, por tanto, el juego tiene para ellos un caracter profundamente serio. La asociacion del juego con lo banal es propia del mundo adulto. Para el nino, el juego es, de acuerdo con Mead, el principio de su proceso de construccion de identidad, desde los primeros juegos de rol en la infancia mas temprana, y su posterior participacion en juegos organizados. Mas aun, el juego, en un sentido mas riguroso de la palabra sigue siendo, a lo largo de la vida, el principio de la interaccion social. Por ello Munne, propone que la concepcion del ser humano que esta en el trasfondo del Interaccionismo simbolico, es lo que el llama un "homo ludens en el sentido de actor que representa un personaje a traves de acciones dotadas de significacion social" (1989, p. 260).

La constatacion de que estas ninas no poseian caracteristicas objetivas que las diferenciara de sus hermanas, vecinas y companeras de estudio que no se vincularon, sugiere cambiar la pregunta: ?por que se vinculan?, por otra mas afin al interaccionismo simbolico: ?como se vinculan? Podemos encontrar un principio de explicacion a esta pregunta en las respuestas de las ninas: se vinculan jugando. ?Jugando a que? A ser adultas que abandonan el solar de la infancia y salen a la aventura por los caminos del mundo; a ser combatientes y a dejar de ser ninas campesinas; a ser deseadas y a desear. Se vinculan "jugando a ser". Y como suele ocurrir con todos los seres humanos, jugando a ser, en ocasiones, llegan a ser.

Que las investigaciones sobre el fenomeno de los ninos soldado en Colombia tiendan a dar una explicacion fundamentalmente determinista, con un acento especial en los determinismos objetivos, forma parte de la logica de la investigacion cientifica y es probablemente lo mas apropiado para la visibilizacion del fenomeno y su denuncia, asi como para la movilizacion de recursos para los programas de intervencion.

La vision de las ninas que se vinculan a los G.A.I. no es determinista, pero tampoco esta basada exclusivamente en explicaciones indeterministas. Podriamos decir que, en el sentido estricto del termino, es interaccionista. Esto se puede evidenciar en la presencia de argumentos deterministas y no deterministas que interactuan en sus explicaciones del fenomeno. Pero lo que las hace interaccionistas, en el sentido fuerte del termino, es la vision de si mismas como agentes activas que interpretan la realidad en funcion de sus expectativas y, con base en esas interpretaciones, construyen planes de accion, errados o acertados.

Esta confluencia de explicaciones se podria aprovechar de forma mas clara en los programas de prevencion y en los de reinsercion de ninos soldado. Si en la planificacion y puesta en marcha de estos programas se excluye la idea de la capacidad de agencia de estos actores sociales, tomando su situacion como fruto de determinismos economicos o subjetivos, tambien se excluye la posibilidad de considerar su capacidad de comprometerse y de responsabilizarse de su propia reincorporacion a la vida civil. Si, en aras de la objetividad derivada de las investigaciones, se privilegian factores de intervencion que son irrelevantes a los ojos infantiles, la efectividad de los programas se vera afectada. Con independencia de que los juzguemos como mas o menos relevantes en la decision de vincularse a la actividad armada, no deberiamos excluir los aspectos ludicos de los programas que buscan evitar la vinculacion infantil a la guerra ni de otros que pretenden que no vuelvan a ella.

Recibido: Noviembre de 2009

Aceptado: Septiembre de 2010

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Florentino Moreno Martin

Universidad Complutense de Madrid

Jaime Alberto Carmona Parra

Felipe Tobon Hoyos

Fundacion Universitaria Luis Amigo de Medellin
Tabla 1.
Factores explicativos de la vinculacion de ninos y ninas a los
GAI en Colombia y su peso' relativo segun los autores de 12
investigaciones realizadas en et periodo 2000-2006, comparado con
la distribucion de los 60 argumentos aportados por 18 ninas
desmovilizadas durante et ano 2004 en Antioquia, Colombia.

                                    Relevancia       Distribucion
                                    otorgada en        de las 60
      Explicaciones a las          los estudios     argumentaciones
   vinculaciones no forzosas      por los autores    de las ninas

  Explicaciones deterministas

Determinismos objetivos

Pobreza                                Alta               0%
Institucionalizacion                   Baja               0%
Violencia intrafamiliar                Alta              18.3%

Determinismos subjetivos

Enamoramiento                          Media              10%
Amor filial                            Baja               10%
Duelo/venganza                         Media              5%
"Crisis" de la adolescencia y
  necesidad de pertenencia             Baja               0%
Factores patolagicos y deseos
  autodestructivos                     Baja              3.3%

Subtotal explicaciones
  deterministas                     Media-Alta           46.6%

Explicaciones no deterministas
Razones ideologicas                    Baja              1.6%
Deseo de poder                         Media              0%
"Deseos criminales"                    Baja               0%
Aspiraciones ludicas                   Baja               45%
Otras explicaciones no
  deterministas                        Baja              6.8%

Subtotal explicaciones no
  deterministas                        Baja              53.4%
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Author:Moreno Martin, Florentino; Carmona Parra, Jaime Alberto; Tobon Hoyos, Felipe
Publication:Revista Latinoamericana de Psicologia
Date:Jun 22, 2010
Words:11130
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