Dogu Akdeniz Universitesi'nde kadinin konumu: bir inceleme.

Ozet 

Bu incelemenin amaci Kuzey Kibris Turk Cumhuriyeti'nin oncu ve saygin universitesi olan Dogu Akdeniz Universitesi'nin ogrenci ve calisanlarini cinsiyet acisindan kiyaslamaktir. Bu amacla, kurulusundan bugune kiz ve erkek ogrenci sayilarindaki degismelerle, universitede calisan kadin ve erkek personelin sayilari ve alanlari incelenmistir. Gerek ogrenciler gerekse calisanlar arasinda kadin ve erkek sayilari arasinda onemli farklar olmadigi, ancak bunlarin yogunlastiklari ogretim dali veya hizmet alanlari arasinda onemli farklarin bulundugu saptanmistir.

Summary

The aim of this study is to compare gender differences between university students and staff of the Eastern Mediterranean University, a university which holds a leading higher educational role and a highly respected position in the Turkish Republic of Northern Cyprus. In the current study, the changes in the number of female and male students have been examined since the university was established, as has, the staff composition and their working fields. The findings showed that there are no real significant differences in the number of male and female students and staff, however there are differences concerning the educational fields chosen and the posts held.

**********

Kuzey Kibris, son yirmi-bes yilda, sosyo-ekonomik ve kulturel baglamda buyuk degisikliklere sahne olmustur. Dis siyasi arenada her ne kadar duragan bir konumda kalmissa da, toplumun ic dinamikleri surekli islemistir. Bin-dokuzyuz-yetmis-dort Baris Harekati'ndan sonra Kuzey Kibris'ta toplanan Turk toplumu bir yapilanma surecine girmis ve 1983 yilinda Kuzey Kibris Turk Cumhuriyeti'ni kurarak egemenligini ilan etmistir. Bu yapilanma surecinde toplumun erkek ve kadin nufusu onemli gorevler ustlenmistir.

Bin-dokuzyuz-doksan-alti genel nufus sayimi sonuclarina gore Kuzey Kibris Turk Cumhuriyeti (KKTC)'nde yaklasik 200 bin kisi yasamaktadir. Bu de facto nufusun %47.2'si kadinlardan olusmaktadir. Ancak, bu sayinin %81'ini olusturan KKTC vatandaslari arasinda kadin ve erkek oranlarinin esit oldugu gorulmektedir: kadinlarin orani %50.4'dur.

KKTC'de kadin nufusun egitim duzeyi erkek nufusun egitim duzeyinden pek farkli degildir. Kibris Turk kadininin egitim seruveni 1902 yilinda Lefkosa'da "Victorya Islam Inas Sanayi Mektebi"nin kurulmasiyla baslamistir (Dedecay, 1993). Bugun Kuzey Kibris Turk kadini orgun egitimin tum asamalarinda erkeklerden pek asagi kalmayan oranlarda yer almaktadir. Her seyden once, okur yazarlik orani (%93.3) pek cok ulkenin okur yazarlik oranindan daha yuksek olan Kuzey Kibris'ta, kadin ve erkek nufusun okur yazarlik oranlari arasinda fark az olup, bu fark dunya ortalamasindan daha dusuktur. UNESCO (1999) verilerine gore dunyadaki kadinlarlarin %71.0'i erkeklerin ise %83.9'u okur yazardir. KKTC'de bu yuzdeler kadinlar icin %89.7, erkekler icin %96.8'dir (KKTC Devlet Planlama Orgutu, 1997). Orgun egitim asamalarindan mezun olan kadin ve erkeklerin oranlari kiyaslandiginda da benzeri bir durum gorulmektedir. Tum kadin nufusu icinde (0-6 yas grubu dahil), ilkokul diplomasi olanlarin orani %34.9, ortaokul ve dengi diplomasi ol anlar %10.9, lise ve dengi diplomasi olanlar da %26.7'dir. Erkek nufusta da bu oranlar benzer bir dagilim gostermektedir. KKTC'de erkek nufusun %34.4 ilkokul, %12.5 ortaokul ve %28.4'u lise mezunudur. Kadin ve erkekler arasinda en buyuk fark yuksek ogrenim duzeyinde gorulmektedir. Kadinlarin % 6.4'u, erkeklerin ise %10.4'u universite veya yuksekokul diplomasina sahiptir.

Egitim edinimleri bakimindan kiyaslanabilir duzeylerde olan kadin ve erkekler calisma hayatinda cok degisik oran ve konumlarda yer almaktadirlar. Bu iki cinsin genel nufus icindeki oranlari esit olmasina ragmen, KKTC'de ekonomik olarak aktif olan nufusun yaklasik %72'si erkek, %28'i kadindir. Calisan kadinlarin buyuk cogunlugu (%86.8) devlet veya bir baskasi adina cesitli is yerlerinde ucret karsiligi calisirken, %7.0'i kendi hesabina, %3.9'u ucretsiz aile iscisi olarak calismakta ve %2.2'si de isveren konumundadir. KKTC, Devlet Planlama Orgutu (DPO)'nun calisan kadinlarla ilgili verilerine gore ekonomik olarak faal olan kadin nufusun %21.8'i bilim insani, teknik eleman, serbest meslek sahibi, %1.9'u girisimci ve ust duzey yonetici, %30.6'si idari personel ve benzeri hizmet elemani, %11.3'u ticaret ve satis personeli, %16.2'si hizmetli, %5.2'si tarim, hayvancilik, ormancilik, balikcilik ve avcilik calisani ve yaklasik %13.0'i da tarim disi uretim elemanlari olarak ekonominin degisik sektorlerinde etkinlikleri ni surdurmektedirler.

KKTC'de hizli gelisme gosteren sektorlerden biri yuksek ogretim sektorudur. Halen Kuzey Kibris'ta ulke ekonomisine onemli katkilarda bulunan 5 universite, hem kendi genclerine, hem de degisik ulkelerden gelen genclere egitim hizmeti vermektedir. Bu incelemenin amaci, bu sektorun oncu ve ileri gelen universitesi olan Dogu Akdeniz Universitesi (DAU)'nde kadinin konumuna bir goz atmaktir. Incelemede, DAU'ye kayit yaptiran ogrencilerle DAU calisanlarinin cinsiyete gore dagilimlari irdelenecektir. Ogrencilerle ilgili incelemede sadece KKTC vatandasi olan ogrenciler uzerinde durulacaktir.

Dogu Akdeniz Universitesi 1979 yilinda, Kuzey Kibris'ta, o donemde gereksinim duyulan teknisyen ve ara insan gucu yetistirmek uzere, Yuksek Teknoloji Enstitusu olarak kurulmus ve daha sonra, 1986 yilinda KKTC parlamentosunun kabul ettigi yasa ile devlet-vakif universitesine donusmustur. Kuzey Kibris'in dogu sahil kenti olan Gazimagusa'da, 2000 donumluk bir alana yerlesen DAU, bugun yedi fakultesi, iki yuksekokulu ve Ingilizce Hazirlik Okulu ile adanin en buyuk universitesidir.

1. DAU'de Kiz ve Erkek Ogrencilerin Dagilimi

Kuzey Kibris'ta yuksek ogrenim ogrenci sayilari yillar icinde onemli bir artis gostermistir. Bin-dokuzyuz-seksenalti yilinda 1216 olan ogrenci sayisi, 1990'da 4839, 1995'te 13429'a ulasmistir. Artis hizi dusmekle birlikte, KKTC'de universite ogrenci sayisi yillar icinde surekli bir artis gostemistir. DPO verilerine gore 1997-98 ogretim yilinda Kuzey Kibris'taki universitelerde KKTC, TC ve baska uyruklu kayitli toplam ogrenci sayisi 21117'ye ulasmistir. Bunlarin %48.41'i DAU'de kayitlidir. DAU'ye kayitli ogrencilerin %34.4'u KKTC vatandasidir.

Bin-dokuzyuz-doksan-yedi-1998 ogretim yilinda DAU'ye kayith 4173 KKTC uyruklu ogrencinin 1507'si (%36.1) yeni kayittir. Tablo 1'de de gorulecegi gibi bu 1507 ogrencinin %49.4'u kizdir. Universite ogrenimi gorenler arasinda kizlarin bu orana cikmasi son birkac yil icinde olmustur. Tablo 1'de 1986-87 ve 1999-2000 egitim-ogretim yillari arasinda DAU'ye yeni kayit olan KKTC'li ogrencilerin cinsiyete gore dagilimi verilmistir. Bu tabloda dikkati ceken noktalardan biri 1993-94 egitim-ogretim yili ile birlikte bu universiteye kayit olan ogrenci sayisinda onemli bir artis olmus ve 1992-93 ogretim yilinda 645 olan toplam yeni kayit 1993-94 egitim-ogretim yilinda 1058'e yukselmistir. Yeni kayit ogrenci sayisinda benezeri bir artis da 1997-98 egitim-ogretim yilinda meydana gelmis ve binlerde seyreden KKTC'li ogrenci sayisi 1500'lere firlamistir.

Table 1'de dikkati ceken onemli bir nokta da DAU'ye kaydolan ogrencilerin cinsiyeti ile ilgilidir. Bu universiteye 1986-87 egitim-ogretim yilinda kayit yaptiran az sayidaki (162) ogrencinin cok azi (31) kizdir. Kizlarin toplam icindeki yuzdesi 19. l'dir. Izleyen bes yil icinde DAU'ye kayit yaptiranlarin arasinda kizlarin orani ikiye katlanmis ve 1992-93 egitim-ogretim yilinda %40.3'e ulasmistir. Bin-dokuzyuz-doksan-uc-1994 egitim-ogretim yilinda universiteye kayit yaptiran ogrenci sayisindaki artisa kosut olarak kiz ogrencilerin oraninda da artislar olmustur. Soz konusu edilen bu ogretim yilinda, bir onceki ogretim yilina kiyasla erkek ogrenci sayisinda %51.6'lik bir artisa karsilik, kizlarda %82.3'luk bir artis gerceklesmistir. Tablo 1'de 1996-97 ogretim yili ile birlikte DAU'ye kayit yaptiran kiz ve erkek ogrenci oranlarinin esitlendigi gorulmektedir.

DAU'de ogrenim goren KKTC uyruklu ogrenci sayisi ye ozellikle de kiz ogrenci sayisindaki onemli artis Kibrisli Turk ailelerin cocuklarini yurtici universitelerde okutma tercihlerinin bir gostergesi olabilir. Nitekim, 1997-98 egitim-ogretim yilinda yurtdisinda lisans, master ve doktora calismasi yapan KKTC uyruklu ogrencilerin toplami 279l'dir. Ayni yil sadece DAU'de ogrenim goren KKTC'li ogrenci sayisi, daha once de belirtildigi gibi, 4173'dur. Bu tercihin degisik sosyal ye ekonomik nedenleri olabilir. Yurtici universitelere duyulan guvenin yaninda, yurticinde ogrenim maliyetinin daha dusuk olmasi ve/veya ailelerin ozellikle kiz cocuklarini kendilerine yakin bir yerde universiteye gonderme istekleri bu tercihe yol ocan nedenler arasinda dusunulebilir.

DAU'de ogrenim goren KKTC'li kiz ye erkek ogrenciler arasinda tercih ettikleri ogrenim dalina gore onemli farklar vardir. Tablo 2'de 1997-98 egitim-ogretim yilinda DAU'de lisans ve lisansustu ogrenim goren KKTC'li ogrencilerin fakultelere gore dagilimi verilmistir. Tabloda verilen sayilara ingilizce Hazirlik Okulunda bulunan ogrenciler dahil edilmedigi icin bu tablodaki toplam sayi Tablo 1'de ayni ogretim yilina ait toplam sayidan farklidir. Tablo 2'de lisans duzeyinde, kiz ogrencilerin Hukuk, Fen ve Edebiyat Fakulteleri ile iletisim Fakultesi'nda yogunlastiklari gorulmektedir. Buna karsi, Muhendislik ve isletme Fakultelerinde ise yogun olanlar erkek ogrencilerdir. Kiz ve erkek ogrencilerin yakin oranlarda ogrenim gordukleri alan ise Mimarliktir. Mimarlik Fakultesinde kizlarin orani (%54.7) ile erkeklerin orani (%45.3) arasindaki fark, diger fakultelerdeki oranlari arasindaki farklardan daha dusuktur. Benzeri bir dagilim lisansustu ogrencileri arasinda da gozlenmektedir. Ancak, ogrenci sayilarinin dusuk olmas i saglikli bir degerlendirmeyi olanakli kilmamaktadir. Universitede bolum tercihlerinin OYS puan turuyle ilgili oldugunu hatirlayarak kiz ogrencilerin coklukla sosyal ve/ veya sozel puanla ogrenci alan bolumleri tercih ettikleri soylenebilir. Ancak, ogrenim dali tercihlerinde kiz ve erkek ogrenciler arasinda gozlenen farklarin sadece puan turunden kaynaklandigini soylemek cok dogru bir davranis olamayacaktir. Kuskusuz, bu tercihlerin hem sosyal ve ekonomik nedenleri vardir hem de sosyal ve ekonomik sonuclari olacaktir.

Lisans ve lisansustu programlarin yani sira DAU'nun Turizm ve Otelcilik Yuksekokulu ile Bilgisayar ve Teknoloji Yuksekokulu'nda ogrenim goren kiz ve erkek ogrencilerin sayilari arasinda da cok buyuk farklar gorulmemekle birlikte, sayilar arasinda kizlarin lehine bir kirk vardir. Bu okullara 1997-98 egitim-ogretim yilinda kayitli toplam 648 KKTC'li ogrencinin %55.2'si kizdir.

2. DAU Calisanlarinin Cinsiyete Gore Daglilimi

DAU'de tam ve yari zamanli ile sozlesmeli ve kadrolu calisan sayisi 1421 dir. Bunlara universitenin ilkokulu ile kolejinde calisan toplam 97 kisi de dahil edilirse DAU'de calisan sayisi 1518'e yukeselir. Calisanlarin uyruklarina iliskin saglikli verilerin olamayisi nedeniyle, calisanlarla ilgili irdelemede uyruk ayirimi yapilmamistir. Bu nedenle, yukarida belirtilen sayi KKTC, TC ve baska ulke uyruklularla KKTC ve TC cift uyruklu personeli kapsamaktadir. Toplam 1518 calisan icinde kadin ye erkekierin oranlari KKTC'li ogrencilerde oldugu gibi hemen hemen aynidir; kadin personelin yuzdesi 50.7'dir.

DAU'de calisan kadin ve erkeklerin sayilari biribirine cok yakin olmakla birlikte, bunlar arasinda hizmet sinifi, unvan ve statu farklari buyuktur. Tablo 3'te DAU calisanlarinin yaptkari is gore dagilimlari verilmistir. Bu tabloda da gorulecegi gibi Universite bunyesinde gorev yopanlarin %48. 1,. akademik, %26.2'si de teknik ve idari personeldir. Isci ve hizmetli personelin yuzdesi de 25.6'dir. Bu hizmet gruplarindaki personelin cinsiyete gore dagilimlarinda ise kadinlarin goreli olarak akademik ye idari kadrolarda azinlikia, buna kars ise ve hizmet kategorisinde ise cogunlukta olduklri gorulmektedir. Tablo 3'de, akademik personelin %41.1' I, teknik ve idari personelin %46.4'u, isci kategorisinin de %66.1 1'inin kadin oldugu gorulmektedir. Isci ve hizmetli grubunda cogunlugu temsil eden kadinlarin buyuk bir bolumu kampusun temizilk islerinde gorevlidir.

Kadinlarin akademik kadrolardaki payinin (%41.1), sagliki, istatistikler olmamakla birlikte, batili ulkelerdeki oranlardan dusuk olmadigi saylenebilir. Ancak, Tablo 4'de de gorulecegi gibi akademik unvan kademelerinde kadin ve erkeklerin oranlari arasinda onemli farklar vardir. DAU'de profesor kadrosu ile gorev yapan kadinalarin orani % 17.4, docent kadrosunda gorev yapanlarin orani %24.4 ve yardimci docent kadrosunda olanlarin orani ise %19.2' dir. Buna karsi, genelde doktorast olmayanlardan olusan "ogretim gorevlisi" kadrosunda kadinlarin erkeklerin sayisindan cok az olmadigi, "okutman" kadrosunda ise kadinlarin cogunlukta oldugu (%75.2) gorulmektedir. Akademik unvan bakimindan kadinlar ikincil bir konuma sahiptir. Tablo 4' de, bir kiyaslamaya temel olusturmak icin DAU akademik personelinin dagilmi ile birlikte Turkiye genelinde (OSYM, 1999) akademik unvan kademelerinde gorev yapan kadin ve erkek akademisyenlerin yuzdeleri de vertilmistir.

Ust unvan kademelerinde dusuk oranlarda temsil edilen kadinlarin universite yonetiminde de yeterince yer almadiklari anlasilmaktadir. Tablo 5'de DAU ust duzey yoneticilerinin cinsiyete gore dagilimi gorulmektedir. Rektorluk katinda yer almayan kadinlarin dekan, dekan yardimcisi arasinda da sayica erkeklere kiyasla az olduklari gorulmektedir. Universitede 7 dekandan biri kadin, dort dekan yardimcisindan da bir tanesi kadindir. Yuksekokul mudurlukleri, bolum baskan ve baskan yardimciliklarinin buyuk cogunlugu erkek akademisyenler tarafindan paylasimistir. Bu makamlarin karar verme ve uygulama birimleri olduklari hatirlanirsa, kadinlarin yonetimde yeteri kadar yer almadiklarini soylemek gerekir.

Tartisma ve Sonuc

Nufusla ilgili veriler Kuzey Kibris Turk toplumunda kadin ve erkek sayilari arasinda onemli farklarin olmadigini gostermektedir. Kadin ve erkek nufusun orgun egitimin degisik asamalarindan ayni oranlarda yararlandiklari anlasilmaktadir. Dogu Akdeniz Universitesi istatistiklerinde esitlenme yonunde gelismelerin oldugunu gostermektedir. Universitenin kuruldugu 1986-87 ogretim yilindan itibaren bu kurumda ogrenim goren KKTC'li ogrenci sayilarinda kiz ogrencilerin lehine gelismeler olmus ve son yillarda kiz ve erkek ogrencilerin oranlari esitelenmistir. Bununla birlikte, kiz ve erkek ogrenciler arasinda egitim gordukleri alanlar acisindan onemli farklar oldugu gorulmustur. Hukuk, Edebiyat ve iletisimle birlikte ogretment yetistirmeyi amaclayan bolumlerde kiz ogrenciler yogunlasirken, isletme ve Muhendislik gibi teknik alanlarda erkeklerin cogunlukta oldugu saptanmistir.

Ote yandan, calisma hayatinda KKTC genelinde kadinlarin aleyhine olan durumun DAU calisanlari arasinda olmadigi anlasilmishr. Bu universitede istihdam edilen kadin ve erkeklerin sayilari arasinda onemesenecek bir fark yoktur. Hatta universitenin ilkokul ve koleji de dahil edilirse mutlak sayilar kadinlarin lehine bir durum gostermektedir. Bununla birlikte, birincil gorevi akademik etkinlikler olan bir kurumda kadinlarin tum unvan kademelerinde yeterince temsil edilmedikleri saptanmishr. DAU orneginde, profesorluk, docentlik ve yardimci docentlik gibi unvan kademelerinde kadinlarin orani %25'in altinda kalmishir. Kadinlarin yogunlastigi akademik kadronun ise, uzmanlasmanin olmadigi, dil ogretimi alani ile sinirli, "okutmanlik" kadrosunun oldugu gorulmustur. Ust akademik kadrolarda kadinlarin az sayida olmasi veya baska nedenler kadinfarin universite yonetiminde de yeterince yer almamast sonucunu dogurmustur. Benzer bir durumun idari personelde de var olmasi buyuk bir olasiliktir. Anack, bu konude elimizde yete rli veri bulunmadigi icin, herhangi bir degerlendirme yapilamamaktadir. Bu inceleme sonucunda, kadinin DAU'deki konumuyla ilgili olarak soylenebilecek baska bir nokta da, "isci" ve/veya "hizmetli" kadrosundaki personelin buyuk cogunlugunun kadinlardan olusmasidir. DAU ogrenci ve calisanlarina iliskin istatistiklerden cikarsanacak ana sonuc, KKTC kadininin, kendine saglanan egitim olanaklarindan erkekeler kadar yararlandigi, buna karsi is hayatinda bu egitime kosut sayi ve nitelikte henuz yer alamadigidir. Kadinin is hayatinda da erkeklerle kiyaslanabilir sayi ve statuye ulasmasinda kadin kuruluslarinin ve onlari saglikli bilgilerle destekleyecek kadin arastirma merkezlerinin ve de erkek egemen zihniyetin degismesinin kuskusuz onemli katkilari olacakktir.

Tablo 1

1986-87 ve 1999-2000 Egitim-Ogretim Yillari Arasinda DAU'ye Yeni Kayit
Olan KKTC'li Ogrencilerin Cinsiyete Gore Dagilimi

                  Erkek                  Kiz
           Sayi      %          Sayi     %         Toplam

1986-87    131       80.9         31     19.1         162
1987-88    187       67.8         89     32.2         276
1988-89    198       74.4         68     25.6         266
1989-90    186       66.0         96     34.0         282
1990-91    147       65.3         78     34.7         225
1991-92    207       62.0        127     38.0         334
1992-93    385       59.7        260     40.3         645
1993-94    584       55.2        474     44.8        1058
1994-95    547       53.0        485     47.0        1032
1995-96    513       51.8        478     48.2         991
1996-97    587       49.2        605     50.8        1192
1997-98    762       50.6        745     49.4        1507
1998-99    743       49.5        758     50.5        1501
1999-2000  791       53.3        694     46.7        1485

Kaynak: DAU Ogrenci Isleri Mudurlugu.

Tablo 2

1997-98 Egitim-Ogretim Yilinda DAU ye Kayit Yapan KKTC's li Lisans ve
Lisansustu Ogrencilerin Cinsiyet ve Fakulteye Gore Daglimi

                                 Lisans                   Lisansustu
                        Kiz                  Ertek             Kiz

                Sayi       %        Sayi       %        Sayi
Hukuk F.          31      75.6        10      24.4
FEF              168      72.1        65      27.9        50
Iletisim F.       42      64.1        23      35.9         -
Mimarlik F.       29      54.7        24      45.2        11
Isletme F.        63      39.9        95      60.1        36
Muhendislik F.    21      23.1        70      76.9         8
Toplam           354      55.2       287      44.8       105

                          Lisansustu
                   Kiz             Erkek

                 %        Sayi       %
Hukuk F.
FEF             68.5        23      31.5
Iletisim F.      -           -       -
Mimarlik F.     78.6         3      21.4
Isletme F.      46.8        41      53.2
Muhendislik F.  22.2        28      77.8
Toplam          56.7        95      43.3

Kaynak: DAU Ogrenci Isleri Mudurlugu.

Tablo 3

DAU Akademik, Idari Personeli ile iscilerinin Cinsiyete Gore Dagilimi

                      Kadin                 Erkek            Toplam
               Sayi         %      Sayi         %      Sayi

Akademik        283      41.4       401      58.6       684
Idari           173      46.4       200      53.6       373
Isci-Hizmetli   244      66.1       120      33.9       364
Toplam          700      49.3       721      50.7      1421
DAi ve DAK       69      71.1        28      28.9        97
Toplam          769      50.7       749      49.3      1518

                 Toplam
                  %

Akademik       48.1
Idari          26.2
Isci-Hizmetli  25.6
Toplam
DAi ve DAK
Toplam

Kaynak: DAU Personel Mudurlugu

Tablo 4

DAU ve Turkiye Geneli Cinsiyete Gore Ogretim Elemani Dagilimi (%)

                           DAU              Turkiye Geneli
                   Kadin     Erkek     Kadin     Erkik

Profesor           17.4      82.6      22.9      77.1
Docent Doktor      24.4      75.6      29.4      70.6
Yardimci Doc. Dr.  19.2      80.8      28.7      71.3
Ogretim Gorevlisi  47.3      52.7      33.0      67.0
Okutman            75.2      24.8      53.8      46.2

Kaynak: OYSM Yayinlari No 1999-1 ve DAU Personel Mudurlugu

Tablo 5

DAU's de Ust-duzey Yoneticilerin Cinsiyete Gore Dogilimi

                               Kadin  Erkek

Rektor                                    1
Rektor Yardimcisi                         4
Genel Sekreter                            1
Dekan                              1      6
Dekan Yardimcisi                   1      3
Bolum Baskani                      3     17
Bolum Baskan Yardimcisi            3     19
Lisansustu E. O. Ve Ars. Ens.             1
Yuksekokul Muduru                         2
Yuksekokul Mudur Yard.             1      1
i. Hazirlik Okulu Mud.             1
i. Hazirlik Okulu Mud. Yard.       1      2
Toplam                            11     57
%                               16.2   83.8

Kaynak: DAU Personel Mudurlugu.

Received February 15, 2000

Accepted April 11, 2000

Kaynaklar

Dedecay, S.S. (1993). Lefkosa Ozel Turk Universitesi ve Kibris'ta Yuksek Ogretim Cabalari. Lefkosa Ozel Turk Universitesi Yayinlari: 10, Lefkosa, KKTC.

KKTC Devlet Planlama Orgutu. (1998). Istatistik Yilligi 1997. KKTC.

OSYM (1999). 1998-1999 Ogretim Yili Yuksekogrenim Istatistikleri. Ogrenci Secme ve Yerlestirme Merkezi Yayinlari, No 1999-1, Ankara, Turkiye

UNESCO. (1999). Statistics: Estimate Illiterate Population 15 years and Over. http://unescostat.unesco.org/yearbook/Table2_2.htm

Biran MERTAN *

* Yazisma Adresi: Dog. Dr. E. Biran Mertan, Psikolojik Danismanlik Rehberlik ve Arastirma Merkezi Baskani, Dogu Akdeniz Universitesi, Gazimagusa, KKTC